孫涵皙

升入初中，心里的弦突然被繃緊了。分班考、周周考、月月考、聯(lián)誼考……一次又一次的考試，一次又一次不如意的成績(jī)，一次又一次被老師叫去談話，如同一只巨大的腳，把我這個(gè)小學(xué)的“學(xué)霸”、初中的學(xué)習(xí)委員一點(diǎn)一點(diǎn)地踹進(jìn)黑暗的山谷。

我如同一頭饑寒交迫的野獸，在茫茫的沙漠中徘徊，孤獨(dú)無(wú)助。在這丹桂飄香的季節(jié)，秋風(fēng)像一支巨大的畫筆，畫出了杏黃楓紅，畫出了層林盡染。誘人的生命痕跡在花草樹木中跳躍，鮮活的色彩在我的眼前日漸豐滿。而我，隨時(shí)有可能被這些“生命的痕跡”碾碎。

看見(jiàn)的，看不見(jiàn)了。秋風(fēng)掃過(guò)，在瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤;記住的，遺忘了。只留下了一地微微晃動(dòng)的迷離樹影……

看不見(jiàn)的，是不是等于不存在？也許只是被濃云遮住，也許剛巧風(fēng)沙飛入眼簾，我看不見(jiàn)你，卻依然感到溫暖。

幸好，我遇見(jiàn)了篝火。

那是期中考試后，學(xué)校組織秋游。上午爬小長(zhǎng)城，下午做游戲，夜晚氣溫驟降，令人瑟瑟發(fā)抖。眾人拾木柴搭成高高的柴堆。火焰自下而上放肆地蔓延，直至整堆木柴都如同一匹柔軟的隨風(fēng)飄拂的紅綢緞。熊熊燃燒的火焰像沸騰的血液，奔騰著、涌動(dòng)著;又像餓極了的火龍，貪婪地吞噬著干硬的木柴，直至木柴逐漸變得深褐、焦黑，與跳動(dòng)的火焰融為一體。篝火的尖端如巨大的火舌，瘋狂地扭動(dòng)著，放肆地舔著周圍陰冷的空氣?；鹕嗌戏洁栲枧九镜剀f出無(wú)數(shù)火星，猶如無(wú)數(shù)小小的金魚，奮力向上游動(dòng)，一直游向天空，化作繁星點(diǎn)點(diǎn)。

星星之火點(diǎn)亮了暗淡的天空，更點(diǎn)亮了我眼底的那片灰色。我的希望也隨著火焰融進(jìn)天空中的星星點(diǎn)點(diǎn)。篝火發(fā)出巨大的光芒，勇敢、熱情、灑脫、向上——同時(shí)，如母親的手溫柔地?fù)崦?。金色的光芒映照著周圍的草坪，讓秋日黑夜里枯黃的小草頓時(shí)發(fā)光發(fā)亮。

我佇立在篝火旁，火光照耀著我、溫暖著我，星星在我頭頂?shù)奶炜砧?。我默默感受著這份遇見(jiàn)帶來(lái)的美好。身體不再瑟瑟發(fā)抖，篝火的溫暖為我裹上了一床無(wú)形的毯子。

熊熊篝火，光芒向我涌來(lái)。心中燃起希望的烈焰，我如墜入迷蒙的夢(mèng)境。夢(mèng)里所有的理想都達(dá)成了，所有的遺憾都解決了;所有錯(cuò)誤都被諒解了，所有的愛(ài)全都實(shí)現(xiàn)了。

看不見(jiàn)的，看見(jiàn)了。秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，草葉翻舞飛揚(yáng)。遺忘的，記住了。烏云漸漸散去，一道柔和的光芒灑落在眼前。

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！边@個(gè)秋天，遇見(jiàn)篝火，讓我擺脫雜擾，開(kāi)始追逐屬于自己的那束光。

【老師評(píng)】

本文以升入初中的感受為“起”，以期中考試后的一次秋游為“承”，以遇見(jiàn)秋游之夜的篝火為“轉(zhuǎn)”，以燃起希望之火、追逐生命之光為“合”。娓娓道來(lái)，層層推進(jìn)，前呼后應(yīng)，水到渠成。小作者富于想象力，生動(dòng)地描寫了杏黃楓紅、層林盡染，將尋常的篝火比作“柔軟的紅綢緞”“沸騰的血液”，“又像餓極了的火龍”， 融情入景，希望擺脫一切雜擾，追光而暖。

（指導(dǎo)教師：呂嘉興）