傅芝潤(rùn) 韋益

摘要：目的：探究對(duì)于兒童實(shí)施保健護(hù)理的臨床效果。方法：研究納入了2020年1月至2021年1月之間于我院兒科就診的兒童共90人，根據(jù)隨機(jī)數(shù)字分組法分為接受常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組45人、接受保健護(hù)理干預(yù)的觀察組45人，分析兩組兒童在自身生長(zhǎng)發(fā)育以及家屬對(duì)護(hù)理評(píng)價(jià)上的差異。結(jié)果：觀察組的精細(xì)運(yùn)動(dòng)評(píng)分為124.21±3.67分、大運(yùn)動(dòng)評(píng)分為91.26±3.57分、語(yǔ)言評(píng)分為104.27±4.51分、個(gè)人社交評(píng)分為104.62±5.12分、患者家屬滿意度為93.33%;對(duì)照組的精細(xì)運(yùn)動(dòng)評(píng)分為105.26±2.94分、大運(yùn)動(dòng)評(píng)分為80.26±3.97分、語(yǔ)言評(píng)分為91.24±3.21分、個(gè)人社交評(píng)分為93.12±3.24分、患者家屬滿意度為84.44%，差異具有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：兒童保健護(hù)理的實(shí)施，可以起到對(duì)兒童發(fā)育的多個(gè)方面的促進(jìn)，進(jìn)而優(yōu)化兒童發(fā)育量表的評(píng)分，獲得兒童家屬的較高滿意度。

關(guān)鍵詞：保健護(hù)理;兒童發(fā)育量表;護(hù)理滿意度

引言：兒童在不同階段的身體各個(gè)部分的生長(zhǎng)發(fā)育高峰期均不同，因此在兒童生長(zhǎng)發(fā)育不同階段，進(jìn)行針對(duì)性的兒童生長(zhǎng)發(fā)育的保健，對(duì)兒童健康生長(zhǎng)和發(fā)育具有重要的意義[1]，護(hù)理作為臨床診療的重要組成部分，近些年也逐漸從住院護(hù)理擴(kuò)展到出院后的門診護(hù)理、延續(xù)性護(hù)理等，因此，本研究以保健護(hù)理作為干預(yù)手段，探究這種護(hù)理模式在兒童生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的干預(yù)效果。

一、資料與方法

1.1一般資料

研究納入了2020年1月至2021年1月之間于我院兒科就診的兒童共90人，根據(jù)隨機(jī)數(shù)字分組法分為接受常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組45人、接受保健護(hù)理干預(yù)的觀察組45人，對(duì)照組男女性別比例為22：23，患者的平均年齡為4.29±1.23歲;觀察組男女性別比例為23：22，患者的平均年齡4.14±1.26歲，上述一般資料在兩組之間的差異性無(wú)顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05）。

1.2研究方法

對(duì)照組的兒童僅僅接受常規(guī)的護(hù)理模式干預(yù)，觀察組的兒童接受包含如下的保健護(hù)理：① 制定營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃：不同的接受護(hù)理的兒童所處的年齡階段不同，因此結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)研究，針對(duì)處于不同階段的兒童制定專屬的個(gè)性化的營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃，從而補(bǔ)充各個(gè)階段生長(zhǎng)發(fā)育所需要的、欠缺的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。② 制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：兒童的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生長(zhǎng)發(fā)育也極其重要，合適強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)頻率可以提高兒童的免疫力和體魄以及應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。③安全環(huán)境創(chuàng)建，兒童在生長(zhǎng)發(fā)育階段，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別能力較差，因此意外事故是導(dǎo)致兒童受到健康威脅的，但兒童的強(qiáng)烈好奇心又導(dǎo)致其面臨的危險(xiǎn)因素較多，因而在兒童的活動(dòng)范圍內(nèi)床贊安全的環(huán)境。④幫助兒童家屬養(yǎng)成定期的體檢的習(xí)慣，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)不同階段中兒童的生長(zhǎng)發(fā)育問(wèn)題以及缺乏的元素等，進(jìn)而為進(jìn)一步針對(duì)性的對(duì)策實(shí)施創(chuàng)造條件。⑤對(duì)兒童家長(zhǎng)進(jìn)行兒童各個(gè)階段生長(zhǎng)發(fā)育相關(guān)知識(shí)的宣教，從而提高家屬的疾病以及異常的自查額能力，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

1.3研究指標(biāo)

研究指標(biāo)：其一，兒童發(fā)育量表，主要包括精細(xì)運(yùn)動(dòng)、大運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言和個(gè)人社交四個(gè)維度，以每組兒童的各個(gè)維度得分的平均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差;其二，家屬滿意度，以每組中兒童家屬對(duì)護(hù)理評(píng)價(jià)中評(píng)價(jià)滿意的患者數(shù)的占比。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 23.0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差形式表示， 并采用t 檢驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析;計(jì)數(shù)資料以百分比的形式表示，并采用卡方檢驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)為P<0.05 時(shí)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、結(jié)果

2.1兒童發(fā)育量表比較

如表1所示：實(shí)施保健護(hù)理干預(yù)后的觀察組的兒童發(fā)育量表評(píng)分顯著高于對(duì)照組，差異具有顯著性統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

2.2家長(zhǎng)滿意度比較

如表2所示：實(shí)施保健護(hù)理干預(yù)后的觀察組的患兒家長(zhǎng)滿意度顯著高于對(duì)照組，差異具有顯著性統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

三、討論

兒童由于在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中免疫系統(tǒng)成熟較晚，加之意識(shí)和思維的逐步完善過(guò)程較長(zhǎng)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和規(guī)避能力又較差，導(dǎo)致兒童在生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段面臨較多的威脅[2]。為探究護(hù)理措施對(duì)兒童健康的促進(jìn)，本研究對(duì)兒童實(shí)施分組對(duì)照研究，最終呈現(xiàn)出了在提高兒童生長(zhǎng)發(fā)育量表的評(píng)分，并有效提高護(hù)理滿意度。這一研究結(jié)果與許金瓊[3]和劉增倩[4]等學(xué)者的研究結(jié)果相一致，陳靜[5]等人的研究也對(duì)這種保健護(hù)理對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的促進(jìn)效果進(jìn)行了肯定。

綜上所述，兒童保健護(hù)理的實(shí)施，可以起到對(duì)兒童發(fā)育的多個(gè)方面的促進(jìn)，并提高兒童家屬的較高滿意度，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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[2].艾旭華. 兒童保健護(hù)理對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)育的干預(yù)作用[J]. 中國(guó)社區(qū)醫(yī)師， 2021， 37（25）：2.

[3].許金瓊. 兒童保健護(hù)理對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)育的干預(yù)作用分析[J]. 實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志， 2020， 5（6）：2.

[4].劉增倩. 兒童成長(zhǎng)發(fā)育中兒童保健護(hù)理的作用效果分析[J]. 醫(yī)學(xué)美學(xué)美容， 2019， 028（022）：3-5.

[5].陳靜. 兒童保健護(hù)理在促進(jìn)兒童成長(zhǎng)發(fā)育中的作用[J]. 心血管外科雜志：電子版， 2020， 9（2）：1.