華 芷 晗

(石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計系，河北 石家莊 050081)

隨著物質(zhì)生活的不斷提高，以及科技水平的快速發(fā)展，音樂、美術(shù)、繪畫、舞蹈等多種藝術(shù)形式已經(jīng)融入人們的生活日常。尤其是音樂，已經(jīng)深入到日常生活的方方面面，與大眾的工作生活關(guān)系越來越密切，不斷豐富其思想情感，提升其精神境界。音樂能夠表達情緒和情感，優(yōu)美的旋律能讓人陶醉其中，凈化心靈，提高生活品位，成為提升精神生活水平的重要支撐元素。音樂憑借其優(yōu)美的旋律，以及傳情達意的豐富性和深刻性，在育人環(huán)節(jié)發(fā)揮越來越重要的作用。

近年來，音樂素質(zhì)的培養(yǎng)普遍受到教育部門的重視，各類學(xué)校大都開設(shè)音樂課，多數(shù)高校都設(shè)有與音樂人才培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)，培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的音樂人才?！八枷胝谓逃菍Υ髮W(xué)生靈魂與精神的教育”[1]，音樂教育是面向人的教育活動，可以在思想政治教育中發(fā)揮重要作用。高等院校要注意音樂教育在思想政治教育工作方面作用的發(fā)揮，更好促進人才素質(zhì)的提升，為社會建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展提供良好的智力支撐。

教育要德智體美勞全面發(fā)展，音樂教育屬于美育范疇，思想政治教育屬于德育范疇，但是各種教育形式不是孤立存在的，其間有交叉和融合。音樂教育和思想政治教育在育人目標(biāo)上具有一致性。多種教育形式有機融合，能有效引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要重視音樂教育作用的研究，發(fā)揮音樂教育在思想政治教育方面的作用，助力高校思想政治教育的高效開展。

一、音樂教育對思想政治工作的積極作用

音樂教育以聽覺為基礎(chǔ)，以音符為傳播媒介，向聽眾傳播情感和思想。思想政治教育以文字為媒介，對社會成員在思想觀點、道德準(zhǔn)則等進行規(guī)范和要求，使成員形成該階級或社會所需要的思想品德。音樂教育和思想政治教育都承載著匡正教育對象情感取向和價值目標(biāo)的責(zé)任，二者的教育目標(biāo)是一致的。汪錦璟在《音樂教育促進思想政治教育實效性研究》中提出：“音樂教育屬于美育的范疇，思想政治教育屬于德育的范疇，二者看似毫不相干，但實際上卻有著十分緊密的內(nèi)在聯(lián)系，都能豐富人的情感、塑造人的品質(zhì)、升華人的心靈。”[2]王志軍在《在對加強高校音樂文化素質(zhì)教育必要性的探討》中也提出：“音樂教育作為藝術(shù)教育的重要內(nèi)容之一，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面占據(jù)著不可取代的重要地位，能夠?qū)崿F(xiàn)其他藝術(shù)形式所達不到的功能?！盵3]

音樂作品以其引人入勝的旋律，鏗鏘有力的節(jié)拍，及朗朗上口的詞語，多方位調(diào)動感官，活躍思維，開拓視野?！耙魳纷鳛橐环N特殊的語言，是一種非具象藝術(shù)。音樂的自由性、模糊性、不確定性等特征，給人們理解和演繹音樂提供了想象的空間，在發(fā)展人的創(chuàng)造性思維方面顯示出較大的優(yōu)勢，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提供了良好的心理基礎(chǔ)。”[4]

音樂有獨特的表達優(yōu)勢以及豐富的表現(xiàn)形式。許多優(yōu)秀音樂作品中的文字內(nèi)容，以其豐厚的思想內(nèi)涵和文化底蘊濡染著學(xué)生的心靈，能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，輔助對學(xué)生進行正確的歷史觀教育，引領(lǐng)學(xué)生逐步形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

(一) 培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷

培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)是教育的重要目標(biāo)。以美的形式助力思想政治教育，能有效提高教育效率。音樂以其美的藝術(shù)表現(xiàn)形式，給人以豐富的藝術(shù)感受，讓人們在體會旋律美的同時，感受音樂作品中的思想情懷，在音樂教育的熏陶下提升品德修養(yǎng)。

教育要引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，在內(nèi)心根植“家國情懷”，優(yōu)秀的音樂作品在有效培養(yǎng)和提高大學(xué)生的愛國情懷方面有其獨特的優(yōu)勢。一部優(yōu)秀的音樂作品往往能夠反映一個時代，例如《黃河大合唱》，作品以抗日題材為背景，展現(xiàn)了我國黃河水域的壯美，謳歌了中華兒女不畏犧牲、誓死保衛(wèi)祖國的崇高情懷。全曲分為八個樂章，其中既有像《黃水謠》這樣描繪人民苦難生活的場景：“自從鬼子來，百姓遭了殃！奸淫燒殺，一片凄涼，(凄涼)扶老攜幼，四處逃亡，(逃亡)丟掉了爹娘，回不了家鄉(xiāng)！黃水奔流日夜忙，妻離子散，天各一方！”歌詞描繪了飽受列強欺凌的國人悲慘的生活場景，引領(lǐng)學(xué)生感受那段黑暗的時光，讓學(xué)生走進歷史，感受歷史。“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山崗萬丈高，河?xùn)|河北高粱熟了。萬山叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健兒逞英豪！端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！”這段樂章展現(xiàn)了英雄兒女奮勇抗擊來犯之?dāng)?，表現(xiàn)出強烈的保家衛(wèi)國情懷。《黃河大合唱》樂調(diào)慷慨激昂，其濃烈的愛國情感能激發(fā)每一個中華兒女尤其是青年學(xué)生對祖國的熱愛之情，激勵他們樹立遠(yuǎn)大志向，堅定愛國信念，為新時代社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。

(二)進行歷史觀的教育

銘記歷史，樹立正確的歷史觀是思想政治教育的重要課題。以歷史材料為題材的許多優(yōu)秀音樂作品，蘊含著豐富的歷史思維，對引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀有重要的作用。音樂以其豐富的表現(xiàn)形式和縱深的歷史跨度，既讓受教育者得到了美的享受，又讓他們從中領(lǐng)悟到了中華上下五千年的輝煌歷史，進而樹立正確的歷史觀。

有著厚重歷史積淀的音樂作品，幾乎都在訴說著中華民族的英勇不屈和巍然挺立。近代以來，面對外來侵略，中國人民英勇頑強，誓死捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)和領(lǐng)土的完整。“九一八”事變之后，《松花江上》在祖國大地廣泛傳唱，一首滿懷離鄉(xiāng)之思、國難之痛的悲歌，激勵人們起來奮斗，抗日救國，收復(fù)美麗的家園； 中華人民共和國成立后，文藝界百花齊放，更是涌現(xiàn)出大量謳歌翻身得解放情懷的優(yōu)秀文藝作品，《社會主義好》《東方紅》《翻身農(nóng)奴把歌唱》《北京的金山上》等等；改革開放后，藝術(shù)家創(chuàng)作了許多描述改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的作品，最突出的是《春天的故事》；1999年迎接澳門回歸的《七子之歌》廣為傳唱。

歷史譜寫著歌曲，歌曲凝聚著歷史，好的歌曲承載著豐富的歷史內(nèi)涵，動人心弦，讓人銘記。引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同時代的音樂作品，對當(dāng)代大學(xué)生進行歷史觀教育，讓他們正確地看待國史、黨史、社會主義建設(shè)史和改革開放史，客觀面對現(xiàn)實生活中的困難和挑戰(zhàn)，科學(xué)總結(jié)歷史經(jīng)驗，汲取歷史教訓(xùn)，把握歷史趨勢，開創(chuàng)美好未來。

(三)培育正確的價值觀

正確的思想引領(lǐng)有助于青年學(xué)生的成長成才。讓大學(xué)生從紛繁復(fù)雜的社會中辨明是非，在矛盾和紛爭面前作出正確的選擇，正確價值觀的引領(lǐng)是思想政治教育工作的重要內(nèi)容。

許多優(yōu)秀歌曲，以其唯美的浸潤方式，在思想政治教育方面起到了積極的作用。有許多勵志歌曲經(jīng)久傳唱，有著蓬勃的生命力。Beyond的《光輝歲月》用深沉而真摯的聲音講述著曼德拉不平凡的光輝歲月，傳遞著一種精神，“奮斗吧！無論有多少掙扎與險阻，最后定能到達光輝的彼岸”；劉歡的《從頭再來》振奮了許多拼搏進取的年輕人的心靈,“昨日的榮光和恥辱都已過去，只要有夢有心，前路依然會閃亮”；汪峰的《飛得更高》帶著一種倔強和狂野，讓人們明白人生不如意十之八九，永不放棄就能追尋更高的目標(biāo)。翻閱音樂作品的名錄，優(yōu)秀的音樂作品給了一代又一代青年學(xué)生無窮的精神力量。

音樂的震撼力量，與內(nèi)涵深沉的歌詞相得益彰，能洗滌聽者心靈，引導(dǎo)青年學(xué)生摒棄雜念，樹立正確的人生觀，走好成長成才的人生之路。

二、高校音樂教育促進思想政治工作的對策建議

音樂作品的內(nèi)容豐富多彩，根植于社會主義核心價值觀的音樂作品，具有中華民族的特點，能夠體現(xiàn)中國人民的優(yōu)秀品格，符合社會行為規(guī)范和日常生活準(zhǔn)則。

音樂教育形式與廣大青年學(xué)生的興趣愛好密切相關(guān)，以此為支撐進行思想政治教育能夠有效提升教育成效。西南石油大學(xué)設(shè)計了一份面向四川省部分高校在校生的調(diào)查問卷，涉及的學(xué)生人數(shù)共500人，調(diào)查結(jié)果顯示，有97%的學(xué)生喜歡音樂，75%的學(xué)生認(rèn)為在思想政治教育中融入音樂元素有助于增強學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。超過50%的學(xué)生認(rèn)為將音樂教育融進思想政治教育，課堂形式新穎，有利于學(xué)生的全面發(fā)展[5]。

當(dāng)前，運用音樂教育促進大學(xué)生思想政治教育，一直是德育研究的重要課題。本研究從優(yōu)化課堂教學(xué)，注重音樂作品分析，及開展豐富的課外音樂活動，營造濃厚的音樂教育氛圍等層面進行分析，以期對高校音樂教育和思想政治教育工作提供借鑒和幫助。

(一)優(yōu)化課堂教學(xué)，注重音樂作品分析，進行民族精神教育

在音樂教育中適當(dāng)融入思想政治教育內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)校的實際情況開設(shè)音樂特色課堂，依托音樂教育的娛樂性和唯美特征，增加學(xué)生音樂知識，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能，陶冶學(xué)生情操，寓思想政治教育于音樂教學(xué)活動之中。可以在欣賞音樂作品的同時，用樂觀向上的音樂作品與學(xué)生互動，盡可能多地為學(xué)生提供接觸音樂的機會，讓他們接受藝術(shù)的熏陶，進而達到提高思想道德品質(zhì)的作用[6]。

音樂憑借其音調(diào)和旋律，產(chǎn)生了強大的吸引力和感召力，音樂是通過旋律設(shè)置情境，通過情境帶動聽眾，引起聽眾的情感共鳴，讓聽者在音樂氛圍中受到感化，有助于提升思想政治教育的效果。充分借助音樂本身的魅力，尤其要注重分析音樂作品的內(nèi)容，強化主流思想宣傳，潛移默化地影響學(xué)生，以提升大學(xué)生思想政治水平。例如，在學(xué)校集體活動中大都舉行升國旗儀式，教師與學(xué)生一起高歌《義勇軍進行曲》，教師可以在恰當(dāng)?shù)臅r候與學(xué)生一起賞析國歌,“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城！”字字鏗鏘，引人奮進，承載了中國人民在抗戰(zhàn)時期不屈不撓的大無畏精神，散文詩般的語言，生動有力，口語化色彩，具有濃郁的民族特色，這首由作曲家聶耳和詩人田漢聯(lián)手創(chuàng)作的歌曲，表達了為捍衛(wèi)中華民族的尊嚴(yán)甘愿獻出生命的偉岸情懷。

音樂教師在教學(xué)過程中融入對優(yōu)秀音樂作品內(nèi)容的分析，借助音樂本身的特點，對學(xué)生進行思想政治教育，讓愛國主義情懷根植于心。一首《愛我中華》就唱出了幾千年來中華兒女對偉大民族的深厚感情，“五十六個民族五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華”“健兒奮起我們的步伐，建設(shè)我們的國家”，曲調(diào)悠美，主題鮮明，分析歌曲的思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深切感受五十六個民族親如一家，共同建設(shè)偉大的祖國，為了祖國的繁榮富強努力拼搏的偉大情懷。借助音樂教育載體的內(nèi)涵分析來促進大學(xué)生的思想政治教育，教育方式活潑靈動，更容易被青年學(xué)生接受。

(二)開展豐富多彩的課外活動，營造濃厚的音樂教育氛圍

教學(xué)過程與實踐活動有機配合，可以提高教育活動的實效性，將音樂活動恰當(dāng)融入學(xué)生的社會實踐活動，有助于社會實踐活動的高效開展[7]。石家莊市的部分高校設(shè)置了音樂教育專業(yè)，以培養(yǎng)音樂教育人才，在音樂教育與思想政治教育工作融合方面大都進行了有益的探索，取得了寶貴的經(jīng)驗。部分院校針對非音樂專業(yè)的學(xué)生開設(shè)音樂鑒賞選修課程，課程涵蓋中國樂器的發(fā)展沿革，各個時代的樂曲欣賞，使學(xué)生在感受音樂美的同時增強文化自信。系列音樂教育活動的開展，都取得了比較好的教育效果。石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院在慶祝國慶節(jié)活動中，以班級為單位開展弘揚愛國主義精神的紅色歌曲比賽，學(xué)生在參與、組織及總結(jié)活動的過程中，深切感受到音樂在思想道德水平提升中的重要作用。石家莊學(xué)院每年均會組織一些社會慰問演出，到周邊縣市區(qū)進行演出，學(xué)生在活動中積累演出經(jīng)驗，受到了愛國愛黨教育。石家莊信息工程學(xué)院等每年也會定期舉辦多種形式的歌唱比賽，學(xué)生從選曲、排練到演出整個活動中，理解歌曲的意蘊，從而受到愛國主義教育。利用音樂活動對學(xué)生進行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?；顒又?，絕大多數(shù)學(xué)生積極接受音樂教育與思想政治教育有機結(jié)合的教育方式，取得了較好的教育效果。

思想政治教育工作是一項長期而重要的任務(wù)，在高校人才培養(yǎng)過程中，要讓青年學(xué)生接受正確的價值引領(lǐng)，必須與時俱進，采用適合現(xiàn)代年輕人的形式，而音樂教育就是一種包含著意識形態(tài)教育的有朝氣、有活力的教育形式,“以樂化人”，具有獨特可行的思想政治教育價值，是進行思想政治教育的重要方式之一。隨著新媒體時代的到來，音樂的表現(xiàn)和傳播形式更加豐富，有效運用音樂文化的意識形態(tài)教育功能，從音樂對思想政治教育的作用出發(fā)，進一步探索在思想政治教育工作中發(fā)揮音樂教育的作用，有助于高校思想政治教育工作的有效開展。