張純?nèi)A

【摘要】合唱中聲音共鳴問題，是合唱藝術(shù)的重要技術(shù)環(huán)節(jié)，也是合唱藝術(shù)能否達(dá)到高水平的關(guān)鍵所在。通過聲部聲音共鳴訓(xùn)練讓女合唱隊員聲音擁有優(yōu)美婉轉(zhuǎn)、圓潤華麗的音色、男合唱隊員聲音擁有金屬感，寬厚結(jié)實、明亮的音色。通過縱向聲音共鳴訓(xùn)練讓合唱隊達(dá)到聲音融合、音色統(tǒng)一、表現(xiàn)力豐富有立體般的共鳴音響效果

【關(guān)鍵詞】共鳴腔體;聲音共鳴訓(xùn)練;橫向縱向聲音共鳴音響訓(xùn)練

合唱這種獨(dú)特的藝術(shù)活動形式在整個中學(xué)音樂教育教學(xué)中占有重要的地位，也是藝術(shù)教育成果的重要體現(xiàn)形式，在合唱訓(xùn)練過程中有效培養(yǎng)合唱隊員團(tuán)隊精神和齊心協(xié)力的集體主義意識。合唱擁有的優(yōu)美婉轉(zhuǎn)、圓潤華麗、音區(qū)統(tǒng)一、和諧和美妙的聲音，都離不開聲音共鳴的運(yùn)用。

一、共鳴腔體的認(rèn)識

唱歌發(fā)聲離不開氣息，音色和音量大小，聲音諧和統(tǒng)一離不開共鳴腔體的運(yùn)用。所以了解共鳴原理和共鳴腔體，能夠科學(xué)運(yùn)用共鳴腔體，是合唱中必不少的一項技術(shù)。從身體結(jié)構(gòu)來看能夠完成發(fā)音共鳴的主要是依靠口咽腔、胸腔、鼻腔、頭腔 四大部分。

（一）口腔共鳴

口腔是聲音的出口，也是共鳴腔體之一，是中音區(qū)共鳴獲得的主要腔體。聲音質(zhì)量離不開共鳴腔體大小。腔體的共鳴空間小，聲音容易立不起呈現(xiàn)扁的狀態(tài)，造成聲色暗淡無穿透力。反過來腔體的共鳴空間大，聲音容易立起，聲色清脆靈活，圓潤溫和，有穿透力。

（二）胸腔共鳴

胸腔是低聲區(qū)主要共鳴腔體， 是歌唱中獲得洪亮的、剛健飽滿、富有金屬性的音色之關(guān)鍵。它也是連接低中高聲區(qū)的橋梁，能夠輕松解決換聲區(qū)發(fā)聲轉(zhuǎn)換的難題。由于中學(xué)生缺少中、低音的男生渾厚結(jié)實聲音和女生圓潤溫和聲音，所以特別關(guān)注低聲部的胸腔共鳴訓(xùn)練，可以用開口音ma音吸著唱，獲得該音區(qū)的共鳴。當(dāng)然，共鳴不單獨(dú)靠胸腔還包括氣息和其它腔體一起完成的。

（三）鼻咽腔共鳴

鼻咽腔是指自然鼻腔的上部，即兩眉與鼻腔之間。歌唱中找到“高位置”現(xiàn)象和建立頭腔共鳴獲得剛健飽滿、明亮集中的共鳴音響，鼻咽腔起著重要的作用，是豐富擴(kuò)大聲音共鳴的必不可少的共鳴區(qū)域。通過弱聲“哼鳴”找到鼻腔共鳴。

（四）頭腔共鳴

頭腔是由額竇、蝶竇等組成的空間，高音區(qū)共鳴主要是由頭腔來完成，頭腔共鳴是建立良好的口腔共鳴的基礎(chǔ)上，練習(xí)時口內(nèi)略呈“0”狀型，笑肌微提，保持打“哈欠”吸氣狀態(tài)。

每一個腔體都有著自己的共鳴特點，不同的音區(qū)確定不同的腔體共鳴為主，其他腔體為輔，聲音共鳴不是只靠一個腔體獨(dú)立完成，而是靠自身發(fā)音器官的配合協(xié)調(diào)和各共鳴區(qū)綜合發(fā)揮而獲得的。在合唱訓(xùn)練時要靈活地運(yùn)用和掌握不同音區(qū)的共鳴腔體。

二、合唱聲音共鳴訓(xùn)練

合唱隊要想獲得圓潤美好的聲音共鳴，離不開聲區(qū)的統(tǒng)一和共鳴腔體的運(yùn)用。從下方四種唱法進(jìn)行訓(xùn)練。

（一）各聲部聲音共鳴中的弱聲唱法訓(xùn)練

弱聲不緊讓合唱隊唱歌時自然地調(diào)整聲帶和共鳴器官的張力，讓不該用力的肌肉自然放松形成高位置的同時保持聲音集中，通過弱聲唱的方法建立和鞏固高位置找到頭腔共鳴，訓(xùn)練從中音區(qū)開始然后向兩端擴(kuò)展，常用練聲曲lu或a進(jìn)行。

要求合唱隊練習(xí)lu或a時口形成小圓狀，保持豎立感和通感，音色不能過暗，聲音努力往前上方，讓聲道通暢尋找良好的高位置聲音。弱聲唱第一小節(jié)c高音。讓聲音進(jìn)入共鳴腔體，下行時保持額竇與頭腔的共鳴狀態(tài)不松懈。先用P或PP的力度開始，隨著音區(qū)上升可讓氣息和聲音慢慢漸強(qiáng)，但力求控制在pp——mp之間，切記做到“弱而不虛”。“l(fā)u”母音鞏固后在練習(xí)其他的母音。 常用母音練聲的順序是u-o-a-e-i。

（二）各聲部聲音共鳴中的哼鳴唱法訓(xùn)練

用“m”母音開始哼鳴訓(xùn)練，訓(xùn)練時雙唇松閉，上下牙不能晈緊，咽腔、口腔共鳴腔體打幵，不能感到嗓子眼兒有勁兒，聲音不能有擠卡，一定要柔和，完全把聲音哼在上面的后面的咽管里和鼻咽腔。

保持閉口哼鳴共鳴狀態(tài)下，在指揮手勢統(tǒng)一下進(jìn)行a、e、i、o、u 五個母音閉口哼鳴，在容易發(fā)聲的音域中進(jìn)行練唱，變換母音時，心里念出母音，注意舌頭是否放松，舌位和共鳴位置的變化，還有傾聽不同母音音色變化，真正感受“混合母音”的“心理成型”術(shù)。

開口哼鳴“ng”的練習(xí)，練習(xí)時舌根要放低，咽腔打開，鼻腔內(nèi)口關(guān)閉有如打噴嚏前的狀態(tài)，要求合唱隊員“半哼半唱”進(jìn)行練習(xí)。開口哼鳴母音“ng→a”的轉(zhuǎn)換，保持母音轉(zhuǎn)換前后共鳴狀態(tài)要穩(wěn)定保持不變。通過鼻腔內(nèi)口的關(guān)閉與打開進(jìn)行“a”母音轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換速度由慢漸快，在“a”母音轉(zhuǎn)換要讓聲音感覺往前走， 并掛在高位置尋找 “a” 母音高位置共鳴。

（三）各聲部聲音共鳴中的音域拓展訓(xùn)練

為了讓合唱隊演唱更多作品和更多能夠豐富的表達(dá)作品，同時為了合唱隊員高中低的音色保持一致，所以說共鳴訓(xùn)練要求的拓展音域練習(xí)也是共鳴練習(xí)中一項極為重要的內(nèi)容。

從低音區(qū)向高音區(qū)，胸腔發(fā)聲位置轉(zhuǎn)換到頭腔位置，感覺是一個低音翻一個高八度時要有從后背向后頭頂“翻、扣”有“拋物線”的感覺，想著感覺“亮暗”適度“混合母音”的音色。下行時保持聲音的高位置，演唱時用手勢提示第一個c音的共鳴位置向第二個c音靠攏，即“低音高唱”。

（四）各聲部聲音共鳴器官的調(diào)節(jié)訓(xùn)練

音色是共鳴調(diào)節(jié)的重要標(biāo)志，共鳴器官分可調(diào)節(jié)和不可調(diào)兩種，共鳴腔體調(diào)節(jié)好壞直接影響聲音共鳴的音色，從混合共鳴練起，訓(xùn)練時注意口腔里面打開，上下牙松開，雙唇松閉，喉嚨放松，細(xì)心調(diào)節(jié)共鳴器官，由其唱低音一下到高音時注意軟口蓋（上提）調(diào)節(jié)變化。

混聲區(qū)慢慢向高聲區(qū)訓(xùn)練時，注意“軟口蓋”是否往是提起，混聲共鳴慢慢過渡到頭腔共鳴。

混聲區(qū)慢慢向低音區(qū)過渡時，注意下巴、牙關(guān)節(jié)保持松弛狀態(tài)，聲音落在胸口上。

三、合唱縱向聲音共鳴訓(xùn)練

合唱縱向（和聲）聲音共鳴的好壞決定了合唱諧和性，唱好橫向聲音共鳴進(jìn)行的同時加強(qiáng)聲音共鳴的縱向結(jié)合，讓其融合為一體，才能準(zhǔn)確表達(dá)出和聲共鳴的進(jìn)行功能與色彩，體現(xiàn)合唱的整體和諧。訓(xùn)練從簡單的單個和弦開始練習(xí)，其次二聲部，多聲部。

（一）單個和弦聲音共鳴訓(xùn)練

主要練習(xí)合唱作品的主和弦及其轉(zhuǎn)位，讓學(xué)生感受和弦的色彩，通過演唱去感受聲部共鳴和和聲色彩。在訓(xùn)練時用“l(fā)ü”和開口音 “a”小聲練習(xí)，保持聲音弱而有力，通過打開共鳴腔體，找到聲音共鳴。

（二）二聲部聲音共鳴訓(xùn)練

在二聲部訓(xùn)練過程中用“m” 母音“哼鳴”訓(xùn)練同時傾聽別人和自己的聲音，從而達(dá)到縱向（和聲）上的聲音共鳴均衡，“m” 母音“哼鳴”鞏固后再進(jìn)行別的母音和多聲部的作品訓(xùn)練。

（三）多聲部聲音共鳴練習(xí)

第一小節(jié)從男低聲部開始分聲部進(jìn)入，用直聲尋找四個聲部共鳴的感覺。

好的共鳴對氣息運(yùn)用、音質(zhì)的變化、聲區(qū)的統(tǒng)一起到極大調(diào)控作用。所以聲音共鳴訓(xùn)練在合唱排練中占有重要地位，聲音共鳴就是訓(xùn)練過程中讓合唱個體音色相互靠攏，讓聲音相融并產(chǎn)生共鳴，使整個合唱隊聲音更加統(tǒng)一、和諧。音色更加華麗、圓潤。

【參考文獻(xiàn)】

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（責(zé)任編輯：張曉東）