（婁底技師學院 湖南 婁底 417000）

隨著我國經濟不斷的發(fā)展，青少年將越來越多的關注度放到體育運動中，體育運動事業(yè)也隨著快速發(fā)展起來?；@球作為一種普及性較高、綜合性特點較強的體育運動項目，深受廣大體育愛好者的喜愛。因此，為了彌補我國籃球后備力量隊伍的空缺，應該不斷提高青少年籃球教育與訓練的水平，為我國持續(xù)培養(yǎng)籃球的新生力量。

1、籃球訓練對于青少年籃的意義

對于青少年籃球訓練來說，進行合理、有效的籃球訓練對于提高教練團隊以及籃球運動員本身的綜合素質具有一定的促進作用，教練員通過對于青少年籃球運動員日?；@球訓練中存在的問題，在訓練方式上進行不斷的改進與創(chuàng)新，不斷探索貼合籃球運動員實際情況、適當、有效的方式對籃球運動員進行有效的籃球訓練，充分挖掘籃球運動員自身的潛在能力并在訓練過程中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢以及不足，從而增強青少年籃球運動員的自信心、樹立正確的三觀、定位自己、找到奮斗的方向，鼓勵青少年有充足的勇氣去面對人生中的挫折、勇于挑戰(zhàn)挫折；通過對于青少年籃球訓練中的高強度以及高難度的技術動作要求，不斷的提升青少年自身的體能狀況以及堅強的意志力，培養(yǎng)其堅韌不拔的精神；在籃球訓練中，不斷完善青少年籃球技術的水平，對青少年的籃球技術進行科學、有效的提高，從而為國家的體育事業(yè)做出貢獻。

2、籃球運動現(xiàn)狀分析

2.1、教練員現(xiàn)狀

籃球運動是一項團隊意識較強的綜合型體育項目，是需要結合五個人的力量進而融合成一個整體以獲得比賽的勝利為目的進行的體育項目?；@球教學與訓練對于籃球教練員的要求極高，教練員是整個團隊的決策者與組織者。同時還肩負著運動選的選材、以及訓練的重要任務。據(jù)調查顯示，2008年，我國監(jiān)管中心注冊的體校、省青年隊、俱樂部青年隊的52名專職籃球教練員的年齡結構見圖1，明顯呈現(xiàn)出中間大，兩頭小的趨勢。

參加第十一屆CUBA的240名教練員年齡結構分布見圖2，年齡在26-40歲之間的人數(shù)居多，由此可見，CUBA的籃球教練團隊是一支年輕化的隊伍。

圖1 我國部分青少年籃球隊教練員年齡結構分布圖

圖2 CUBA教練員年齡結構分布圖

通過調查得知，籃球教練員的最佳年齡應該是在30-50歲之間，處于這個年齡段之間的教練員，無論是在勝利還是心理上都基本趨于健康、成熟、穩(wěn)定并且具有擔負重任的能力，自身存在為社會做貢獻的強烈愿望，可視為教練員的最佳時期。根據(jù)以上調查結果，我國從事青少年籃球訓練職業(yè)的教練員隊伍是一支經歷以及活力都比較充分的隊伍，基本處于可以不斷創(chuàng)造優(yōu)異成績的最佳年齡段。但是，就目前我國青少年籃球教練員的現(xiàn)狀來說，大部分教練員存在身兼多職的情況，很多教練員都是體校?？飘厴I(yè)的學生，或者退伍的籃球運動員，雖然其自身具有一定的專業(yè)技能，但是針對于青少年籃球訓練，仍然表現(xiàn)出重視程度不高、訓練方法陳舊、訓練方式單一等情況，嚴重影響了我國青少年籃球運動員的發(fā)展。

2.2、運動員現(xiàn)狀

據(jù)相關資料顯示，自1895年，籃球運動從國外引入到我國天津開始，我國籃球運動愛好者的人數(shù)呈現(xiàn)出持續(xù)上漲的明顯趨勢，但是在2005年，我國青少年參與到籃球運動中的比例卻開始呈現(xiàn)下降的趨勢，到2012年，我國青少年籃球愛好者的比例僅僅只有6成，然而在美國，青少年籃球愛好者的比例自從上世紀20年代開始一直保持在9成以上。據(jù)有關方面統(tǒng)計，1995-1999年之間，我國的青少年籃球后備隊伍達到歷史最高點32萬，但是從1980年到2006年，我國青少年籃球后備力量減少了16%。從我國籃球人才梯隊結構可知，我國成年籃球隊有50支，然而青少年卻只有35支，由此可見，我國青少年籃球后備力量的發(fā)展依然遇到了“瓶頸期”。盡管國家已經建立多渠道、多形式的體系培養(yǎng)青少年籃球儲備力量，但是到目前為止，所呈現(xiàn)的效果并不顯著。大多數(shù)籃球俱樂部都認為，過多的花費時間與經歷去培養(yǎng)青少年籃球隊員，遠遠不如直接“購買外援”顯示的效果明顯，并且在籃球俱樂部的觀念中，“外援”隊員帶來的各方面效果要遠遠高于培養(yǎng)的青少年籃球運動員。此外，籃球運動是一項高強度的體育屯東，在進行訓練的過程中，發(fā)生危險的幾率也相對較高，而我國傳統(tǒng)觀念中，家庭對于青少年的安全問題重視程度極高，相對來說，更愿意為青少年選擇危險系數(shù)較低相對安全的體育運動項目。因此，這就在一定程度上制約了我國青少年籃球運動員的培養(yǎng)體系的發(fā)展。

2.3、經費投入情況

經費的投入，是保證青少年籃球隊伍實現(xiàn)訓練、健康發(fā)展的前提，沒有持續(xù)、穩(wěn)定的經費來源，青少年將無法開展籃球訓練活動。就目前情況來看，青少年籃球隊伍的籃球經費相對高于其他隊伍，由于這其中涉及到訓練基地、訓練服裝、運動員以及教練員的薪資待遇等，都需要穩(wěn)定的經費加以維持。毋庸置疑的是，一支籃球隊伍訓練經費投入的多少，會在一定程度上影響籃球隊伍的訓練效果。而目前，我國對于青少年籃球隊伍的籃球經費，還遠遠不足；國家的投入情況，無法有效支撐青少年籃球隊伍的訓練以及籃球比賽等活動，并且，很多教練員對于自身的薪資待遇并不滿意，這就在一定程度上打消了青少年籃球隊伍教練員的訓練積極性，制約了青少年籃球隊伍的發(fā)展。

2.4、社會重視程度

青少年籃球隊伍的可持續(xù)健康發(fā)展，需要得到國家、政府、以及社會各界的關注，社會對于青少年籃球隊伍的關注度，同時也是影響青少年籃球運動發(fā)展的外部影響因素。據(jù)有關資料顯示，社會上很多籃球專業(yè)學校，校領導對于學?；@球隊伍的重視程度，取決于學校的升學率，如果籃球隊伍能夠在籃球比賽中獲得較高的排名，會在一定程度上提升學校的知名度，從而提高該學校的升學率，促進學校招生工作的有效開展，進而，籃球隊伍所受到的重視程度就相對較高；反之，如果籃球隊伍不能夠在比賽中獲得較高的排名，校領導對于籃球隊伍的重視程度就會隨之降低。

3、制約籃球訓練發(fā)展的因素

3.1、教練員訓練水平有待提高

結合我國當前青少年籃球教練員的年齡結構、學歷等因素可見，盡管教練員的隊伍呈現(xiàn)年輕化，但是在對于青少年籃球訓練情況中，缺乏創(chuàng)新性，并且其中的很多教練員并沒有參加過專業(yè)的崗位培訓，因此，在訓練中呈現(xiàn)的效果并不明顯；另外，一切青少年籃球隊伍的教練員大多來自中學體育教師，這些體育教師的理論知識確實較為豐富，但是相對之下，這類體育教師的實踐經驗較為匱乏，并沒有為青少年的籃球訓練做出長期有效的訓練計劃，對于青少年籃球運動員的訓練顯得較為隨意，且訓練目標不明確；并且，目前的教練員對于青少年籃球訓練的課程設置較為盲目，其中基本功訓練占有的比例較為低下，重戰(zhàn)術、輕基礎的情況屢見不鮮，因此導致很多青少年籃球運動員的籃球基本功相對較差。

3.2、運動員參賽機會少,存在學訓矛盾

籃球運動是一項實踐性較強的綜合型體育項目，如果僅僅重視籃球運動員的基本功訓練，是籃球運動員缺乏實戰(zhàn)與之配合進行消化，對于籃球運動員的發(fā)展起到一定不利的影響。因此，青少年籃球訓練需要以籃球基本功作為基礎，不斷融合實戰(zhàn)，讓青少年籃球運動員能夠在實戰(zhàn)中累積經驗，并對自身的優(yōu)勢以及不足進行不斷的反思與改進，從而促進青少年籃球運動員綜合素質的不斷提升，同時，緊張刺激的實戰(zhàn)能充分調動運動員的積極性，展示自己的籃球技術、檢驗自身的體能素質。

此外，對于籃球運動員來說，籃球與文化知識之間的選擇是必然存在的。運動員必須要在有限的時間在，在籃球與文化知識之間進行選擇，二者不能同時存在，畢竟，天才少年或者天才籃球運動員是少之又少的，很少數(shù)的青少年能夠同時兼顧籃球訓練課程與文化知識的學習。一般情況下，專業(yè)的籃球運動員或者將來可能將籃球作為職業(yè)的運動員來說，對于籃球訓練課程的重視程度相對偏高，但是同時是無法兼顧文化學習的，因此，青少年籃球運動員對于籃球訓練課程與文化知識的學習進行選擇是必然存在的，學訓之間的矛盾選擇，對于青少年籃球運動員來說至關重要。

3.3、資金投入不足、場地條件有限

對于青少年籃球運動訓練的經費投資，其中包括：訓練基地、體育器材等眾多因素，是青少年籃球訓練能否順利開展，能否為國際以及社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的先決條件。據(jù)有關資料顯示，目前青少年籃球訓練的經費大部分來自于政府、學校的撥款、企業(yè)以及自籌所占比例相對較少。隨著社會經濟的不斷發(fā)展，物價的不斷提高，籃球訓練對于訓練基地、器材設備的要求也不斷地提高，而籃球訓練現(xiàn)有的訓練經費已經不能夠滿足青少年籃球訓練的要求。盡管政府加大了對于中小學籃球場地的投資力度，但是仍然滿足不了青少年籃球訓練的要求，且籃球場的建立基本都在室外，室內籃球館的數(shù)量少之又少。在這種經費欠缺的情況，致使青少年籃球人才培養(yǎng)的目標難以實現(xiàn)。

3.4、運動員受重視程度低

我國青少年的籃球人才培養(yǎng)計劃，需要國家、政府、學校和知識家庭的高度重視。就目前情況來看，政府的側重點在于學校是否能夠及時完成教學任務以及學校的升學率；有關體育部門側重的是體育運動的職業(yè)化進程，給予青少年籃球運動的關注度相對較低；而學校對于籃球隊伍的關注度取決于籃球隊是否為學校爭光、能否提高學校的升學率以及能否為學校引入入學率；家長受傳統(tǒng)觀念的影響，更在意青少年知識體系的學習，并認為籃球訓練不能為青少年以后的生活起到作用，而忽略了籃球訓練本身存在的價值。

4、青少年籃球訓練發(fā)展對策

4.1、加強教練員崗位培訓

在青少年籃球運動的訓練過程中，教練員扮演著重要的角色，既是訓練計劃的計劃者也是訓練計劃的執(zhí)行者，教練員的本身所具有的綜合業(yè)務水平，對于青少年籃球訓練起到關鍵性作用。因此，為了有效提高青少年籃球訓練的質量，應該不斷的提升青少年籃球教練員自身的業(yè)務水平，首先，以提高教練員的職教水平為基礎，教練員合理運用書面教材的籃球知識體系，以教材中所示的教學目標為基本任務，從中獲取職教重點，通過教練員高水平的語言表達，將知識準確、客觀的傳遞給青少年，讓青少年在學習籃球知識時能夠迅速領悟、學習并有效的將知識體系與訓練內容有效的融合到一起；另外，教練員需要不斷地創(chuàng)新教學理念，通過對于世界籃球相關信息的準確了解，并不斷的創(chuàng)新引進新形勢的教學理念，同時結合我國青少年的特點，進行訓練方式的創(chuàng)新，提高青少年籃球訓練的訓練質量。

4.2、化解學訓矛盾,創(chuàng)造參賽機會

以“體教結合”的方式讓青少年籃球運動員不再處于學訓矛盾當中?！绑w教結合”指的是，在不斷提升運動員自身拉球技術的同時，提高對科學文化知識的重視程度，將籃球的訓練與文化知識的學習進行有效的融合。首先，教練員需要建立起與運動員所在班級班主任的有效溝通，根據(jù)班主任的教學計劃對于青少年籃球的訓練計劃進行合理的調整，在面對緊急性的比賽或者訓練任務時，要及時與班主任取得聯(lián)系，并將學習計劃安排給運動員，或在緊急任務之后，進行集中補課等；此外，通過班主任與教練員的有效溝通，讓運動員以正確的態(tài)度面對籃球訓練和科學文化知識的學習，實現(xiàn)二者的協(xié)同發(fā)展；最后，國家以及政府相關部門甚至學校，應當為青少年籃球訓練提供相對應的實戰(zhàn)機會，通過組織適當?shù)谋荣愑糜跈z驗青少年籃球訓練的成果，促進青少年籃球運動員的不斷發(fā)展。

4.3、增加資金投入以及政策扶持力度

青少年籃球訓練離不開政府扶持政策的出臺以及教育、體育主管部門的重視。通過有關部門積極引進對于青少年籃球訓練的資金注入，為青少年籃球訓練提供良好的訓練條件，不斷提升青少年籃球運動員主動參與到籃球訓練中的積極性。

5、結束語

青少年是我國籃球事業(yè)持續(xù)發(fā)展的主要力量，影響著我國籃球事業(yè)的發(fā)展方向。青少年籃球的訓練，要求教練員不斷地創(chuàng)新教育理念，科學有效的進行教育形式的改革，以人才培養(yǎng)為重要目標，不斷的為國家培養(yǎng)專業(yè)的青少年籃球后備力量；適應籃球事業(yè)發(fā)展的趨勢，不斷地發(fā)現(xiàn)并糾正青少年籃球訓練中存在的問題，為我國的籃球事業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標而貢獻力量。