文李學(xué)文 黃湘雲(yún) 云南大學(xué)附屬中學(xué)

2019年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》，在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的背景下闡述愛國主義的新內(nèi)涵，具有理論意義和實(shí)踐價(jià)值。為全面貫徹落實(shí)《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》相關(guān)精神，2020年6月，教育部印發(fā)了《中小學(xué)貫徹落實(shí)〈新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要〉重點(diǎn)任務(wù)工作方案》，進(jìn)一步明確了總體要求和重點(diǎn)任務(wù)，細(xì)化了工作實(shí)施途徑，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)愛國主義教育工作。

邊境地區(qū)中小學(xué)厚植愛國主義教育意義重大。首先，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)工程。邊境地區(qū)中小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)愛國主義教育，可以使各民族的學(xué)生從小感悟和認(rèn)識(shí)到中華民族大家庭對(duì)于每一個(gè)民族和每一個(gè)人的生活和發(fā)展具有根本性意義，各個(gè)民族和民族成員都要為中華民族大家庭建設(shè)得更加美好增強(qiáng)自覺意識(shí)、采取實(shí)際行動(dòng)。其次，是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族交往、交流、交融的基礎(chǔ)性長效機(jī)制。民族團(tuán)結(jié)是生命線，邊境地區(qū)的中小學(xué)要讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到只有自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，才能促進(jìn)各民族的共同繁榮發(fā)展，使各民族都過上美好生活。最后，是維護(hù)邊疆社會(huì)穩(wěn)定、筑牢邊境安全的重要保障。邊境地區(qū)中小學(xué)要通過愛國主義教育讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到邊疆社會(huì)穩(wěn)定與邊境安全的重要性，邊境安全是邊境社會(huì)穩(wěn)定的核心，邊疆社會(huì)穩(wěn)定是邊境安全的重要目標(biāo)。

增強(qiáng)邊境地區(qū)中小學(xué)厚植愛國主義教育的針對(duì)性。把中華愛國主義優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以故事和道理的方式入教材、入課堂、入頭腦。學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)以自編教材的方式把中華愛國主義優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以講故事和道理的形式加以系統(tǒng)整理和編排，有計(jì)劃地安排進(jìn)入學(xué)校相關(guān)課程和活動(dòng)之中，形成有教材、有課時(shí)、有活動(dòng)的教育體系。挖掘和弘揚(yáng)邊境地區(qū)各民族維護(hù)國家統(tǒng)一和民族尊嚴(yán)、反抗外來侵略的愛國主義資源。歷史上的各個(gè)時(shí)期，邊境地區(qū)各民族為維護(hù)國家統(tǒng)一和民族尊嚴(yán)，面對(duì)外來侵略勢力進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的反抗斗爭，涌現(xiàn)了許多英雄人物和英雄事跡，有力地維護(hù)了國家統(tǒng)一和民族尊嚴(yán)。學(xué)校教育要深入挖掘和弘揚(yáng)這些寶貴資源，讓學(xué)生從中感受到愛國主義英雄就出自自己的家鄉(xiāng)，讓這些愛國主義英雄及其事跡成為不斷激發(fā)學(xué)生愛國主義感情的鮮活資源。弘揚(yáng)邊境地區(qū)紅色文化資源。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭在邊境地區(qū)留下了許多紅色文化資源，學(xué)校教育要組織學(xué)生參觀這些紅色文化基地，經(jīng)受紅色文化的洗禮和熏陶，感受革命歷史，傳承革命精神。把愛國主義教育實(shí)踐主題活動(dòng)常態(tài)化、制度化。學(xué)校的愛國主義教育要制定不同學(xué)段的教育計(jì)劃和實(shí)踐主題；要把愛國主義教育實(shí)踐主題活動(dòng)納入教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作考核之中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育工作者的愛國主義教育責(zé)任和活動(dòng)全覆蓋。

增強(qiáng)邊境地區(qū)中小學(xué)愛國主義教育的實(shí)效性。一是構(gòu)建思政育人實(shí)踐中愛國主義教育的課程育人和主題實(shí)踐活動(dòng)育人的常態(tài)化機(jī)制。二是增強(qiáng)教師愛國主義教育的自覺性和使命擔(dān)當(dāng)。把教師對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的愛國主義教育納入教師教育教學(xué)工作量進(jìn)行考核。三是把師生參觀考察愛國主義教育基礎(chǔ)與學(xué)校組織的愛國主義主題演講等結(jié)合起來，做到既參觀學(xué)習(xí)又思考宣傳愛國主義精神，確立正確的價(jià)值觀和人生觀。四是加強(qiáng)愛國主義導(dǎo)向的校園文化、年級(jí)文化、班級(jí)文化建設(shè)。五是樹立愛國主義實(shí)踐的師生先進(jìn)典型。把師生當(dāng)中踐行愛國主義精神的先進(jìn)典型加以宣傳，切實(shí)發(fā)揮身邊榜樣的示范引領(lǐng)作用。