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以美育德,提升學(xué)校品位

2021-01-30 18:09江門市蓬江區(qū)杜阮鎮(zhèn)杜阮小學(xué)袁潤(rùn)梅
師道(教研) 2021年12期
關(guān)鍵詞:宣德美育美的

文/江門市蓬江區(qū)杜阮鎮(zhèn)杜阮小學(xué) 袁潤(rùn)梅

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“美育是德育的深化和具體化?!迸囵B(yǎng)高尚的道德情感不僅是德育也是美育的重要內(nèi)容。在學(xué)校中開(kāi)展美育就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美,進(jìn)一步創(chuàng)造美。

一、優(yōu)化育人環(huán)境,以美啟德

我校通過(guò)“一步一景”行動(dòng)計(jì)劃,結(jié)合我校“宣德立人”辦學(xué)理念,加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境改造,優(yōu)化育人環(huán)境,精心打造了“宣德學(xué)堂”和“宣德講堂”,以此促進(jìn)核心文化的形成。營(yíng)造“宣德立人”良好教育環(huán)境,把“宣德立人”辦學(xué)理念物化在校園中的每一個(gè)角落,師生置身于優(yōu)美怡人的“宣德”校園中,耳濡目染,達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育功能。優(yōu)美的校園環(huán)境,自然而然陶冶著人的性情,并形成良好的個(gè)人品格。

我校的辦學(xué)理念是“宣德立人”,近年來(lái),通過(guò)“宣德文化”改造和建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。一進(jìn)校門,“宣德”雕塑屹立在校門口最醒目位置,精美的造型讓人賞心悅目;在教學(xué)樓主樓架起學(xué)校特色的“宣、德、立、人”為題材的壁畫(huà),激發(fā)學(xué)生追求卓越,勇攀高峰;同時(shí),擴(kuò)大了“宣德園”的綠地面積,在“宣德石”旁邊栽花、種樹(shù)、育草等,因地制宜把校內(nèi)枝繁葉茂的大榕樹(shù)打造成“宣德樹(shù)”,讓學(xué)生感受榕樹(shù)四季的美麗英姿,學(xué)習(xí)榕樹(shù)奮發(fā)向上精神;打造“宣德堂”,利用百年老校特有的祠堂改造成開(kāi)放性的閱覽室,學(xué)生可以盡情地享受飽覽閱讀的快樂(lè);利用“宣德廊”的育人氛圍,展出在五邑地區(qū)書(shū)法、藝術(shù)、科技領(lǐng)域的優(yōu)秀代表人物事跡,讓宣德文化鑄魂領(lǐng)航,使校園環(huán)境充溢著美育中的“以美啟德”的思想理念。

教學(xué)樓、走廊墻壁上的“格言警句”如良師益友般“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生世界觀、人生觀的形成。走進(jìn)教室,師生們精心布置的文化墻既會(huì)說(shuō)話,又會(huì)傳情,語(yǔ)文科優(yōu)秀作文展、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)作品、數(shù)學(xué)天地、學(xué)生繪畫(huà)園地、班級(jí)小明星等,給校園文化賦予了新的生命。教室節(jié)日布置、小組合作評(píng)價(jià)表及宣德立人班評(píng)比,置身于整潔明亮、溫馨舒適、清爽神怡的教室中,讓人不知不覺(jué)中受到美的陶冶,以美啟德,以美啟迪智慧。

二、課堂教學(xué)中引導(dǎo),以美育德

由于學(xué)校是素質(zhì)教育的主陣地,所以我校將美育滲透到各學(xué)科的課堂教學(xué)中去。教師緊密結(jié)合各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)教學(xué)中的正確引導(dǎo)讓學(xué)生感受美、體驗(yàn)美,美育與德、智、體、勞育互相滲透,達(dá)到全面育人的作用。教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,影響著學(xué)生的情意、智慧、身心的發(fā)展?!懊馈弊虧?rùn)學(xué)生幼小的心靈,“美”激發(fā)學(xué)生的思考,“美”推動(dòng)教學(xué)的高效率,“美”加速德育的高效果。

語(yǔ)文課教學(xué)中,通過(guò)漢字音、形、義體現(xiàn)的文字美,文筆流暢體現(xiàn)的語(yǔ)言美,思想情感體現(xiàn)的意境美。學(xué)生通過(guò)經(jīng)典美文和詩(shī)詞閱讀,學(xué)習(xí)遣詞造句、布局謀篇的寫(xiě)作方法,與作者的心靈碰撞中感受到情感共鳴。課文中優(yōu)美的插圖,優(yōu)秀字句段篇作品,形象、具體、清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前,令學(xué)生進(jìn)入到美的意境之中去進(jìn)行身心感受,體會(huì)到外在美與內(nèi)在美,震撼著學(xué)生的心靈,分辨出作品的真、善、美與假、惡、丑,提高學(xué)生的對(duì)于美的鑒賞能力。

數(shù)學(xué)科教學(xué),讓學(xué)生欣賞阿拉伯?dāng)?shù)字的產(chǎn)生演變從而書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確清晰,通過(guò)尺規(guī)描繪各種優(yōu)美線條與組合造型,利用七巧板拼擺出立體直觀的圖案,通過(guò)實(shí)際測(cè)量感受生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問(wèn)題,運(yùn)用簡(jiǎn)潔縝密語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,與同伴動(dòng)手操作感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)科帶來(lái)的線條美、視覺(jué)美、抽象美。

體育課中,通過(guò)示范隊(duì)形排列和體操動(dòng)作,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握協(xié)調(diào)、矯健、靈敏的動(dòng)作,在隊(duì)列操組合變化造型中,構(gòu)造美觀多樣的圖案,讓學(xué)生感受場(chǎng)地之美,練就健美的體魄,從而塑造學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的堅(jiān)韌意志力,培養(yǎng)他們追求更快更高更強(qiáng)的體育精神。

藝術(shù)課上,我們一貫堅(jiān)持正確的美育思想,充分發(fā)揮教材作用,發(fā)展有民族特色的、情趣高尚的、具有高質(zhì)量的藝術(shù)教育。通過(guò)教學(xué),學(xué)生進(jìn)行唱歌、舞蹈、繪畫(huà)等活動(dòng),使學(xué)生在掌握傳統(tǒng)文化常識(shí)和基本技能的同時(shí),形成正確的審美觀和審美方法。在教學(xué)工作中,教師善于運(yùn)用格調(diào)高雅,內(nèi)容健康的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、描述美、刻畫(huà)美的能力。

三、活動(dòng)文化中滲透,以美引善

學(xué)校利用課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育熏陶,發(fā)掘?qū)W生所具備的潛在能力,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng),每一個(gè)學(xué)生都有努力的方向。我校分年級(jí)開(kāi)展誦經(jīng)典美文、書(shū)規(guī)范漢字、練強(qiáng)體技能、揚(yáng)藝術(shù)之風(fēng)、評(píng)最美瞬間、選校園之星,立足學(xué)校,開(kāi)發(fā)校本課程——宣德系列,增設(shè)書(shū)法教育、經(jīng)典誦讀等,形成德育活動(dòng)體系與規(guī)律,促進(jìn)宣德教育辦學(xué)特色形成。我校組織成立了百靈鳥(niǎo)合唱隊(duì)、軟筆硬筆書(shū)法興趣小組、漫畫(huà)繪畫(huà)及電腦繪畫(huà)小組、電腦編程班、創(chuàng)客活動(dòng)、尤克里里、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等各學(xué)科的興趣小組,豐富學(xué)校教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合“我們的節(jié)日”積極組織和開(kāi)展多種類型的課外比賽,如朗誦、舞蹈、書(shū)法、手抄報(bào)等活動(dòng),豐富精神生活,陶冶情操,讓學(xué)生收獲知識(shí)并得到個(gè)性發(fā)展。定期開(kāi)展“最美教師”“最美瞬間”“行為美之星”等評(píng)比活動(dòng),挖掘身邊的好人好事,在師生中立榜樣,學(xué)楷模,讓“行為美”內(nèi)化成“心靈美”,成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。

我校堅(jiān)持主張“以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人,以情感的力量感化人”,經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)的美育教學(xué)滲透,德育創(chuàng)出了特色,宣德文化植根于每一個(gè)“杜小”人的內(nèi)心修養(yǎng),提升了學(xué)校的品味和知名度。

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