郭貴春

(山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校，山西 太原 030024)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次考察革命圣地，強(qiáng)調(diào)“要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”。紅色文化是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立解放、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量和內(nèi)在靈魂，蘊(yùn)含著極其豐富的革命精神和無比厚重的文化內(nèi)涵。山西作為中國抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場，誕生了諸如太行精神、呂梁精神等一系列珍貴的紅色文化精神財(cái)富，不斷激勵(lì)著全國人民克服艱難險(xiǎn)阻，走向偉大復(fù)興。將山西紅色文化內(nèi)涵融入大學(xué)生思想政治教育，發(fā)揮其育人功能，對于高校思想政治教育工作具有重要意義。

一、山西紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

在高校思想政治育人工作中，紅色文化肩負(fù)著重要的使命。然而，在大部分高校思想政治教育工作中，普遍存在對紅色文化認(rèn)識不準(zhǔn)確、挖掘不深入、利用不充分等現(xiàn)象。

(一)高校學(xué)生對紅色文化認(rèn)同感缺失

隨著當(dāng)今教育向著信息高速化、載體創(chuàng)新化的趨勢發(fā)展，高校思想政治教育也面臨實(shí)效性不強(qiáng)、吸引力不夠等問題，具體表現(xiàn)為：高校學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同感不強(qiáng)，興趣值不高。紅色文化形成于革命抗戰(zhàn)時(shí)期，高校學(xué)生獲取相關(guān)信息往往是通過教師課堂教授，觀看書籍、影視作品，查閱資料文獻(xiàn)等傳統(tǒng)方式，知識獲取路徑狹窄，內(nèi)容呈現(xiàn)手段單一，導(dǎo)致學(xué)生對于其價(jià)值認(rèn)識不夠明確，對其功能產(chǎn)生認(rèn)知偏差。

(二)紅色文化思想政治教育“時(shí)代性”有待加強(qiáng)

隨著網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)和信息化的高速發(fā)展，紅色文化思想政治教育也面臨巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)前紅色文化育人功能與網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)手段結(jié)合不夠緊密，存在脫離現(xiàn)象。紅色文化育人手段還停留在新聞報(bào)導(dǎo)、理論宣講等傳統(tǒng)形式，互聯(lián)網(wǎng)媒介、自媒體、數(shù)據(jù)共享等先進(jìn)手段及其衍生媒介未得到充分利用或仍處于初級探索階段。

二、山西紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值

(一)紅色文化是把握意識形態(tài)方向的鮮明旗幟

紅色文化作為一種先進(jìn)的政治文化，是高校學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航者。紅色文化是中國共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中積累和創(chuàng)造出的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著巨大的精神力量，能夠?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生提供政治指引和前進(jìn)方向。高校育人工作只有以紅色文化引領(lǐng)思想，才能對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義道路形成正確的認(rèn)識，才能擁護(hù)、執(zhí)行黨的政策方針，才能在意識形態(tài)斗爭中發(fā)揮凝聚力、占據(jù)主導(dǎo)權(quán)。

(二)紅色文化是思想政治教育的重要內(nèi)容

紅色文化是高校思想政治教育工作的重要載體，發(fā)揮著人生觀、價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。在當(dāng)今信息網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代背景下,紅色文化作為社會主義核心價(jià)值觀的重要載體，其廣泛傳播有利于高校思想政治工作的進(jìn)一步加強(qiáng)，穩(wěn)住社會主義核心價(jià)值觀的主流陣地，是新時(shí)代大背景下勢在必行的重要方針。加強(qiáng)大學(xué)生紅色文化教育，有助于引導(dǎo)大學(xué)生提高自身素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，形成正向的價(jià)值觀，在高校育人工作中發(fā)揮重要作用。

(三)紅色文化是大學(xué)生堅(jiān)定文化自信的源動力

紅色文化是經(jīng)過歷史檢驗(yàn)的一本優(yōu)秀的“文化教科書”，蘊(yùn)含著中華民族強(qiáng)大的精神力量。紅色文化作為馬克思主義思想與中國基本國情相結(jié)合的先進(jìn)文化，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的信仰和精神，是高校學(xué)生樹立文化自信的優(yōu)質(zhì)資源。紅色文化歷史悠久, 底蘊(yùn)豐厚，具有更強(qiáng)烈、更廣泛的感召力，這種特質(zhì)能夠讓青年學(xué)生找到歷史依托和精神歸屬，引起更深層次的共鳴，有利于增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，激發(fā)民族認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力。

三、山西紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑

(一)強(qiáng)化課程思政理念

高校思想政治理論課程是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。高校各專業(yè)教師可以采取集中備課的方式共同探討紅色文化相關(guān)知識，如紅色文化的內(nèi)涵、價(jià)值、育人方式等課題，使除思政教師之外的其他學(xué)科教師對紅色文化也形成一定的了解；專業(yè)課教師可以將紅色文化滲透于所教授的課程中，在教學(xué)過程中講述紅色文化故事，介紹紅色文化人物，傳承紅色文化精神，從而加強(qiáng)學(xué)生對紅色文化的理解，讓學(xué)生在潛移默化中受到紅色文化的熏陶和洗禮。

(二)加強(qiáng)教育工作者的培養(yǎng)

1.加強(qiáng)理想信念教育，強(qiáng)化紅色理論研究。高校各學(xué)科教師應(yīng)加強(qiáng)紅色文化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，探析紅色文化內(nèi)涵，深挖紅色文化精髓，將紅色文化融入血液，在日常的教學(xué)中發(fā)揮教師的榜樣示范作用，在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生影響。同時(shí)，高?？梢匝埣t色文化專家、退休干部、革命后代等進(jìn)校園開展主題宣講活動，使全體教師對紅色歷史事件、典型代表人物及其背后所蘊(yùn)含的紅色精神建立更清晰的認(rèn)知，不斷筑牢理想信念精神之基。

2.優(yōu)化師資隊(duì)伍，引進(jìn)專業(yè)人才。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩??！备咝？梢约哟篑R克思主義理論相關(guān)專業(yè)人才引進(jìn)力度，招聘思想政治教育、中共黨史專業(yè)的優(yōu)秀人才，不斷充實(shí)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。在校各專業(yè)學(xué)科教師應(yīng)加強(qiáng)對紅色文化理論的學(xué)習(xí)與研究，內(nèi)化于心，外化于行，提升教師隊(duì)伍的整體思想政治教學(xué)水平。

(三)營造紅色文化育人環(huán)境

1.打造特色校園環(huán)境。高?？梢酝ㄟ^塑造蘊(yùn)含紅色元素的校園實(shí)體發(fā)揮紅色文化育人功能。例如，在校園建設(shè)過程中，融入校規(guī)校訓(xùn)，設(shè)立校園紅色文化活動場所，樹立革命先烈雕塑或革命先烈豐功偉績石碑等人文景觀，使校園文化與紅色文化有機(jī)融合，讓一草一木都述說光輝歷史，令一景一物都展現(xiàn)精神風(fēng)貌。

2.開展紅色文化團(tuán)學(xué)活動。高?？梢愿鶕?jù)大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，組織開展與理想、信念、紅色文化相關(guān)的團(tuán)學(xué)活動，如紅色經(jīng)典劇目排演、紅色歌曲傳唱等，使學(xué)生在活動、娛樂中感受紅色文化熏陶，在潛移默化中升華愛國情懷，在潤物無聲中堅(jiān)定理想信念。通過開展校園紅色文化主題活動方式，使學(xué)生更加直接地接受紅色文化的洗禮，更深刻地體悟紅色精神、感悟紅色文化，繼而自覺履行法律義務(wù)、社會責(zé)任，為社會做出更大貢獻(xiàn)。

3.構(gòu)建紅色文化網(wǎng)絡(luò)載體。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出:“新形勢下要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)?！?/p>

第一，建立紅色文化專題網(wǎng)站。高校思想政治教育工作相關(guān)人員可以與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)公司合作，打造紅色文化宣傳主題網(wǎng)站，內(nèi)容可以包含思想政治教育最新研究成果、國家有關(guān)會議精神、黨中央最新指導(dǎo)思想等，也可以結(jié)合當(dāng)今時(shí)代熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)熱議、大眾關(guān)注焦點(diǎn)等，對紅色文化進(jìn)行宣傳，內(nèi)容上力求政治性與趣味性相結(jié)合，更新中做到新鮮感和時(shí)代感相融合，選用圖片、文字、聲音、動畫、影視短片等多種形式講述紅色故事，傳頌紅色精神，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在思想上得到感召，在精神上獲得洗禮。

第二，建立校園紅色微媒體。一方面，構(gòu)建紅色文化宣傳教育微信平臺，借助微信平臺推送時(shí)效性高、針對性強(qiáng)、信息傳遞直接的特性，微信平臺公眾號可以將紅色文化知識直接發(fā)送到學(xué)生個(gè)人手機(jī)端，借助轉(zhuǎn)發(fā)和分享功能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)紅色文化知識信息的幾何式傳播。在信息內(nèi)容制作方面，公眾號運(yùn)營者應(yīng)將傳統(tǒng)紅色文化與當(dāng)代流行元素充分融合，對紅色文化進(jìn)行“再編碼”“再包裝”，使紅色文化更符合網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境，讓紅色文化資源在網(wǎng)絡(luò)中煥發(fā)新的活力。

第三，利用微博平臺發(fā)揮紅色文化育人作用。微博平臺用戶群體巨大，互動性強(qiáng)，關(guān)注度高，媒體形式涵蓋微電影、圖片集、微小說、互動話題等。用戶可以在手機(jī)端隨時(shí)隨地更新話題，觸發(fā)熱點(diǎn)，互動交流，轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊，引發(fā)討論，尋找貼近大學(xué)生關(guān)心話題和切身需求，及時(shí)更新博文，發(fā)布話題討論，關(guān)注評論區(qū)留言，對于學(xué)生提出的相關(guān)問題給予及時(shí)解答，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表觀點(diǎn)、見解，分享心得，交流感悟，在互動中實(shí)現(xiàn)紅色文化思想政治教育的目的。

(四)加強(qiáng)紅色文化融入育人條件保障

1.完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。高校黨委要做好紅色文化思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)工作，促進(jìn)高校各部門參與到紅色文化思想政治教育這項(xiàng)工作中，明確責(zé)任主體，分工協(xié)作，將工作細(xì)化落實(shí)，形成教學(xué)、管理、服務(wù)各職能部門團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管的工作局面，切實(shí)推進(jìn)紅色文化思想政治教育進(jìn)程。

2.建立評估體系。構(gòu)建紅色文化思想政治教育評估機(jī)制，能夠調(diào)動教師的工作熱情，提升教學(xué)效果。制定評估機(jī)制應(yīng)做到全面性，涵蓋教學(xué)過程、教學(xué)效果、學(xué)生反響等多方面因素，建立嚴(yán)格的教學(xué)評估督導(dǎo)隊(duì)伍，定期督促對學(xué)生愛國主義、理想信念、思想道德等方面的認(rèn)知水平開展評估，及時(shí)了解學(xué)生對紅色文化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)狀況。

3.加大保障力度。一是要加強(qiáng)物質(zhì)保障，改善工作環(huán)境，加大資金投入。與思想政治教育有關(guān)的活動開展經(jīng)費(fèi)、教師培訓(xùn)科研經(jīng)費(fèi)等開支項(xiàng)目都應(yīng)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，編列專門經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目，加大資金投入，以便保障各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。二是為紅色文化教育工作開展提供必要的場所，如舉辦座談會、報(bào)告會和系列講座的會議室、報(bào)告廳，舉辦紅歌會、紅色文藝晚會的禮堂、劇場、廣場等。開展紅色文化思想政治教育工作不僅需要學(xué)校相關(guān)部門的大力支持，也需要社會各方面的理解與配合。