李保忠 陳新忠

改革開放以來，經(jīng)濟社會的高速發(fā)展使得我國綜合實力不斷躍升，但隨之出現(xiàn)的潛在社會矛盾和風(fēng)險也逐漸增加，收入差距過大、階層固化問題日益凸顯，貧富兩極分化、貧困代際傳遞現(xiàn)象十分嚴(yán)重。追根究源，實質(zhì)是應(yīng)然的社會發(fā)展規(guī)律和實然的社會階層固化帶來的無法規(guī)避的社會問題。代際流動作為衡量社會公平與和諧程度的關(guān)鍵指標(biāo)，是指代際間社會地位的傳遞模式、流動方式及其變化規(guī)律。①在這種背景下，哪些群體通過代際變遷成為社會優(yōu)勢階層？改革以來的社會結(jié)構(gòu)是愈發(fā)開放還是陷入囹圄？在優(yōu)質(zhì)資源獲得上究竟是階層固化的代際傳承還是打破壁壘的機會平等？這些矛盾不僅被代際流動研究者重視，同時也是時代發(fā)展亟需解決的問題。

一、改革開放以來我國代際流動研究回顧

判斷某個研究領(lǐng)域的發(fā)展階段以及在該階段的狀態(tài)，可以通過一定時期內(nèi)文獻數(shù)量的變化情況來反映。通過對改革開放后以“代際流動”為主題的482 篇文獻進行分析，可將1985年到2019年間我國代際流動研究劃分為三個階段。第一階段：1985年至2005年。這一階段的發(fā)文總量僅有37 篇，年均發(fā)文量在3 篇以下，文獻累計率在0 至100%之間波動，表明這一時期我國代際流動研究處于不穩(wěn)定狀態(tài)，因此可將該階段劃分為探索階段。第二階段：2006年至2016年。這一階段的年發(fā)文量呈逐年遞增趨勢，年均發(fā)文量達(dá)到24 篇，文獻累積率波動幅度小且相對集中，可將這一階段定義為我國代際流動研究的積累階段。第三階段：2017年至2019年。該階段的年均發(fā)文量增長迅猛，達(dá)到年均52 篇，且三年間發(fā)文量占整個研究時期發(fā)文比重的35%，同時文獻累積率更為穩(wěn)定，這意味著新時期我國代際流動研究的熱度持續(xù)增強，已進入快速發(fā)展階段。

從研究內(nèi)容上考量，已有研究成果涵蓋了代際流動的內(nèi)涵、理論、價值、模式、對象等方面，但主要圍繞著“高等教育投資收益”“收入代際流動”“教育代際流動”和“職業(yè)代際流動”四大主題，重點從人力資本、教育公平、社會分層、實證分析等幾個視角來進行研究。

（一）基于人力資本視角的高等教育投資收益研究

高等教育投資不僅是人力資本投資過程中的高級階段，同時也是提升人力資本價值的重要環(huán)節(jié)。以人力資本理論為依據(jù)研究高等教育投資收益，國內(nèi)學(xué)者主要從以下幾方面展開探討：

一是高等教育投資與收益的測算研究。我國對教育投資與收益的測算研究始于1987年國外學(xué)者Jamison 利用明瑟收入函數(shù)來計算國內(nèi)教育與收益的關(guān)系。②后續(xù)學(xué)者陸續(xù)依據(jù)國外較為成熟的測算方法，對我國教育收益投資與收益進行系統(tǒng)的實證分析。陳曉宇等利用明瑟收入函數(shù)法，得到我國高等教育投資與收益具有正相關(guān)性的結(jié)論，意味著個人高等教育投資能夠為其帶來顯性價值。③趙恒平等以人力資本理論為基礎(chǔ)，分析了高等教育投資成本與收益間的內(nèi)在關(guān)系及其具體涵義，并借助貨幣收益計量方法對其進行測算。④

二是高等教育投資與經(jīng)濟增長關(guān)系研究。高等教育投資是人力資本投資的高級環(huán)節(jié)，它不僅會對個人收益產(chǎn)生影響，而且與國民經(jīng)濟發(fā)展也有重要關(guān)系。劉輝等通過計量分析發(fā)現(xiàn)，高等教育投資與經(jīng)濟增長之間具有十分密切的聯(lián)系，高等教育的長足發(fā)展對經(jīng)濟增長具有重要的促進作用。⑤趙樹寬采用投資收益模型研究了我國高等教育與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者之間呈現(xiàn)動態(tài)關(guān)聯(lián)，即加大對高等教育的投入會促進經(jīng)濟增長。⑥卜振興通過對我國二十多年的教育經(jīng)費投入進行實證分析，發(fā)現(xiàn)高等教育經(jīng)費投入與經(jīng)濟增長具有顯著的正相關(guān)性，并提出國家應(yīng)繼續(xù)加大教育經(jīng)費投入，尤其是對落后地區(qū)和基礎(chǔ)教育經(jīng)費投入的建議。⑦

三是個人高等教育投資與風(fēng)險研究。孫國紅提出，投資的不確定性影響著個體對高等教育投資的態(tài)度，這種屬性帶來的消極態(tài)度會削弱高等教育的人力資本功能。⑧王維從人力資本投資角度出發(fā)，認(rèn)為目前我國高等教育人力資本投資存在就業(yè)、過度教育、預(yù)期收益等三大風(fēng)險。⑨謝發(fā)忠等認(rèn)為，高等教育屬于人力資本投資范疇，存在風(fēng)險與不確定性，因此需要對高等教育投資可能帶來的風(fēng)險進行預(yù)先評估，以減少損失。⑩

（二）基于教育公平視角的教育代際流動及影響因素研究

作為改變社會階層的后致性因素之一，教育在縮小收入差距，促進機會公平等方面起著重要作用。對教育代際流動進行系統(tǒng)考察，可以從宏觀層面把握我國教育公平問題。目前，國內(nèi)學(xué)者主要從教育公平、父輩受教育水平以及教育代際流動的實證研究等方面分析教育對代際流動的影響。

一是從教育公平來研究教育代際流動性。余秀蘭認(rèn)為，教育機會不均、代際傳遞固化、教育結(jié)構(gòu)與社會結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)等因素降低了教育促進階層流動的功能。同樣，楊中超在其研究中發(fā)現(xiàn)，教育不平等并沒有因為教育擴張而改變，教育擴張是否能夠推動教育公平這一問題仍需討論。

二是從父母受教育水平出發(fā)，對教育代際流動進行研究。孫永強等通過實證研究發(fā)現(xiàn)，父輩的教育程度與子代的教育具有明顯的關(guān)聯(lián)性，其中母親對子女受教育水平的影響更為顯著。王處輝等根據(jù)“OED 三角”理論進行分析后認(rèn)為，子代接受高等教育的機會與其父代的社會地位兩者之間具有重要關(guān)系。馬瑜等采用中國綜合社會調(diào)查數(shù)據(jù)進行研究，發(fā)現(xiàn)具有一定社會地位的父代會通過捷徑使其子女在教育資源的獲取上更加便利。

三是進行實證分析來研究教育對代際流動的影響。趙紅霞等通過建構(gòu)回歸模型來分析我國教育代際流動現(xiàn)象，結(jié)果顯示，不同性別、籍貫和地區(qū)三個方面的差異對我國教育代際流動的影響較大。魏曉艷借助OLS 和分樣本回歸方法對我國高等教育代際傳遞現(xiàn)象進行研究，發(fā)現(xiàn)我國高等教育代際傳遞現(xiàn)象較為明顯，子代教育水平的高低與父輩的教育程度具有正向關(guān)系。

（三）基于社會分層視角的職業(yè)代際流動及作用機制研究

職業(yè)代際流動不僅是指代際間的職業(yè)類別與層級的變動情況，同時它也是研究社會固化問題的指示器。通過對已有文獻的分析與歸納，我國在職業(yè)代際流動研究方面大致可分為三個方面。

一是職業(yè)代際流動的實證研究。郭叢斌等利用代際流動指數(shù)等指標(biāo)對職業(yè)代際流動性進行了測算，發(fā)現(xiàn)我國職業(yè)代際傳承在很大程度上受教育水平的影響，即教育水平越高，個體突破職業(yè)壁壘向上流動的機會越多，概率越大。孫鳳以此為基礎(chǔ)運用Log Linear 對數(shù)線性模型進行分析，所得結(jié)論與郭叢斌的高度一致。孫旭等使用Altham 指標(biāo)對農(nóng)村地區(qū)的職業(yè)代際流動性進行測算后發(fā)現(xiàn)，我國工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程優(yōu)化了農(nóng)村居民的職業(yè)結(jié)構(gòu)，突出表現(xiàn)為非農(nóng)職業(yè)比重增長迅速。

二是不同群體職業(yè)代際流動的研究。張鵬分析了城鄉(xiāng)家庭職業(yè)代際流動的差異后認(rèn)為，不同階層城鄉(xiāng)群體間的職業(yè)代際流動存在差異，主要表現(xiàn)在低收入農(nóng)村群體的職業(yè)代際流動性高于城鎮(zhèn)，而高收入的城鎮(zhèn)群體只有通過“子承父業(yè)”的方式來繼續(xù)保持優(yōu)勢地位。卓瑪草等通過構(gòu)建職業(yè)代際流動理論框架，證實了農(nóng)民工群體的職業(yè)代際流動包括代際分離和代際傳承兩種形式，其代際間的職業(yè)流動具有顯著分割性，但自制性因素比較容易改變這一群體的職業(yè)代際傳遞。張順等通過抽樣調(diào)查對我國城市人口的職業(yè)代際流動進行了研究，結(jié)果顯示，改革開放以來，城市人口的職業(yè)代際流動性呈上升趨勢，而出現(xiàn)這種趨勢的主要原因是社會上層的職業(yè)代際流動性不斷弱化。

三是職業(yè)代際流動的影響機制研究。影響職業(yè)代際流動的機制可歸納為三個方面：一是人力資本投資，如，邵宜航認(rèn)為，人力資本投資可以有效促進底層社會群體的向上流動，但在結(jié)構(gòu)和層級上存在顯著差異。二是家庭背景，如，李煜通過對不同家庭背景子女的初次就業(yè)情況進行研究，發(fā)現(xiàn)在相同的教育條件下，其職業(yè)獲得仍有較大差異。三是社會經(jīng)濟環(huán)境，盧盛峰等從政府公共服務(wù)視角對職業(yè)代際流動進行實證分析，結(jié)果表明社會經(jīng)濟條件較好、社區(qū)公共服務(wù)完備的地區(qū)在職業(yè)代際向上流動這一方面具有明顯優(yōu)勢。此外，有學(xué)者認(rèn)為，社會經(jīng)濟環(huán)境是造成職業(yè)代際流動差異的主要根源之一，其中包括分配體制、社會制度、市場結(jié)構(gòu)以及經(jīng)濟水平等。

（四）基于實證分析的收入代際流動及收入差異研究

我國學(xué)者對收入代際流動的研究始于新世紀(jì)以后，最初的研究主要是借鑒國外的研究方法和分析模型，注重對收入彈性大小的統(tǒng)計分析。近年來，學(xué)者們開始關(guān)注收入代際流動背后的癥因和機制探索。截至目前，國內(nèi)關(guān)于收入代際流動的研究一方面主要集中于實證分析，另一方面則更關(guān)注收入差距及其影響因素的探討。

一是收入代際彈性的估算與趨勢分析。我國的收入代際彈性研究起步較遲，且主要依賴國外已相對成熟的模型和算法。如，王海港利用中國社會科學(xué)院調(diào)查數(shù)據(jù)，通過建立回歸模型估算出我國收入代際彈性值為0.424，并據(jù)此得出收入兩端人群流動性較弱的結(jié)論。魏穎等在梳理國外收入代際流動研究進展的同時，借鑒國外分位數(shù)統(tǒng)計方法對我國收入代際彈性進行估算，并得出在區(qū)域上城鎮(zhèn)收入代際流動低于農(nóng)村，在社會階層上中等收入水平代際流動性較高的結(jié)論。此外，其他學(xué)者也通過不同數(shù)據(jù)庫和測量方法對我國收入代際彈性進行了測算，韓軍輝利用CHNS 數(shù)據(jù)，估算出我國收入代際彈性為0.446；何勤英等通過對我國1997年至2011年基尼系數(shù)進行估算，得出我國代際收入流動性呈現(xiàn)出先下降后上升再下降的變化趨勢。關(guān)于收入代際流動趨勢的研究也是收入代際流動研究的一個重要方面。陳琳等運用計量經(jīng)濟學(xué)方法研究中國代際收入流動性的變化趨勢，發(fā)現(xiàn)我國從1988年至2005年的代際收入彈性漸趨穩(wěn)定，其中人力資本、社會資本和財富資本對我國收入代際流動的影響最為顯著。此外，楊娟等學(xué)者通過對不同調(diào)查數(shù)據(jù)進行研究，得出的結(jié)果和之前學(xué)者的結(jié)論具有高度一致性，即我國收入代際流動性呈現(xiàn)增強趨勢。

二是收入差距與收入代際流動性的關(guān)系研究。從已有文獻來看，關(guān)于收入差距與收入代際流動關(guān)系的研究主要集中在對城鄉(xiāng)收入差異、地區(qū)收入差距等方面。方鳴等通過實證研究分析了我國農(nóng)村地區(qū)的收入代際流動狀況，結(jié)果顯示，農(nóng)村地區(qū)、西部地區(qū)和落后地區(qū)的收入代際流動性較弱，收入代際流動彈性較低，而造成上述現(xiàn)象的主要原因是由于收入差距過大。周興等在分析我國不同時期的基尼系數(shù)后發(fā)現(xiàn)，我國基尼系數(shù)的提高與居民收入流動有直接關(guān)系，收入代際流動的加快能有效緩解收入差距，實現(xiàn)社會公平。徐舒等借助變量回歸法分析我國代際收入流動與收入不平等之間的關(guān)系，結(jié)果表明，代際收入的異質(zhì)性對收入不平等會產(chǎn)生重要影響。

三是收入代際流動的作用機制分析與影響因素的探討。從作用機制上看，存在諸多因素影響收入代際流動。陳琳等以中國居民收入調(diào)查的數(shù)據(jù)為樣本進行分析發(fā)現(xiàn)，影響中國收入代際流動的機制包括人力資本、社會資本和家庭財富積累等。劉志國等借助回歸系數(shù)法分析了影響我國代際收入流動的因素，總結(jié)出人力資本、社會關(guān)系、婚配及遺傳等四個方面是影響我國收入代際流動的主要因素。王箐等通過研究發(fā)現(xiàn)，性別差異、教育水平、工作技能、子女撫育數(shù)等因素對代際收入流動具有重要的影響。周興等以2006年CGSS 調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進行分析，發(fā)現(xiàn)人力資本是影響代際收入流動的主要因素，尤其是教育的影響。此外，家庭背景對收入代際流動的影響也不容忽視。綜上所述，影響我國收入代際流動的主要因素包括人力資本、社會資本以及家庭背景等。

二、我國代際流動研究存在的問題

改革開放以來，國內(nèi)學(xué)者根據(jù)不同主題對代際流動進行了大量研究，但在研究內(nèi)容、研究視角、研究方法和研究對象上仍存在一些問題。

（一）研究內(nèi)容上缺乏有機統(tǒng)一

現(xiàn)階段，我國學(xué)者關(guān)于代際流動方面的研究大多集中于收入、教育和職業(yè)等三個領(lǐng)域，同時這幾方面也是代際流動的具體反映和流動途徑，三者之間存在著千絲萬縷的關(guān)系。但就當(dāng)前研究文獻來看，多數(shù)學(xué)者僅圍繞其中某一方面進行分析與論證，鮮有學(xué)者對其中的相關(guān)性進行多維度交叉分析，并探究其中的內(nèi)在機理。

（二）研究視角上學(xué)科關(guān)照不足

從已有研究看，盡管不少學(xué)者對代際流動的關(guān)系等進行了研究，但是研究視角多是從經(jīng)濟學(xué)或者社會學(xué)的單一學(xué)科角度出發(fā)。其中社會學(xué)偏重從宏觀上研究代際不平等的形成原因和政策影響，而經(jīng)濟學(xué)則注重代際流動各影響因素作用大小的估計。較少有學(xué)者從多學(xué)科交叉視角探討代際流動形成的內(nèi)在機制和發(fā)展規(guī)律。

（三）研究方法上實證理論分離

我國對代際流動的研究主要是以國外較為成熟的測算模型為依據(jù)，運用數(shù)理知識對相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，以此測量我國代際流動性的具體數(shù)值。這些研究仍以功能性解答為主，對于理論研究依然不夠系統(tǒng)深入。同時，由于社會結(jié)構(gòu)不斷變化和人們對代際流動認(rèn)識程度的加深以及學(xué)者間的知識背景和價值取向差異，大量學(xué)者采用多種模型和方法，從不同角度對代際流動進行量化分析以得出具體數(shù)值，卻忽視了理論構(gòu)建對代際流動研究的指導(dǎo)意義。

（四）研究對象上傾向弱勢階層

現(xiàn)有文獻關(guān)于我國代際流動研究的對象主要集中在弱勢階層群體，更多地研究農(nóng)村地區(qū)和中西部地區(qū)代際流動問題，學(xué)者較少探討城鎮(zhèn)地區(qū)的代際傳遞和代際流動現(xiàn)象。代際流動是衡量社會公平程度的重要指標(biāo)，因此，在關(guān)注弱勢群體代際流動性的同時，非弱勢群體的代際流動問題也同樣具有重要的研究價值和意義。

三、我國代際流動研究的未來展望

改革開放以來，我國社會發(fā)展經(jīng)歷了深刻的變革，但在物質(zhì)財富大量積累的同時，社會優(yōu)質(zhì)資源的獲取似乎變得更加狹隘與封閉。不斷涌現(xiàn)的社會不平等現(xiàn)象讓人們質(zhì)疑“知識能否改變命運”“寒門是否難出貴子”以及“社會階層是否已經(jīng)固化”？針對上述問題，今后相關(guān)研究應(yīng)在構(gòu)建適合我國社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀的特色理論基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)新代際流動研究的系統(tǒng)布局，加強研究的科學(xué)方法，從多樣化視角全面分析我國代際流動問題，以求在促進社會流動和社會公平方面上有所建樹。

（一）構(gòu)建代際流動研究的本土化理論

長期以來，隨著人們對代際流動研究的深入，已形成眾多較為成熟的理論，如馬克思的階級理論、韋伯的分層理論、舒爾茨的人力資本理論、賴特的新階級理論等。但這些理論的發(fā)軔都源于西方，在一定程度上并不適用于我國代際流動的現(xiàn)實。以1989年倪志偉發(fā)表的《市場轉(zhuǎn)型理論：國家社會主義從再分配向市場轉(zhuǎn)軌》為標(biāo)志，我國正式開始對代際流動理論的探索。此后，學(xué)者陸續(xù)提出相關(guān)理論來彌補我國代際流動研究的空白，如，李路路的階層關(guān)系再生產(chǎn)模式理論、孫立平的精英聯(lián)盟理論等。近幾十年來的代際流動理論發(fā)展，雖然填補了一些缺陷，但從整體上看，這些理論大多以西方已有理論為基礎(chǔ)，且未形成體系，加之影響力不足，因此未能在形成強烈的共識。我國代際流動研究能否革故鼎新、指導(dǎo)實踐，關(guān)鍵在于構(gòu)建起基于我國國情的、具有完整體系的、形成社會影響力的本土化理論。

（二）創(chuàng)新代際流動研究的系統(tǒng)化布局

代際流動的系統(tǒng)化研究，是指采用一定的方式，對代際流動已有的政策、理論、觀點或經(jīng)驗等進行歸類、整理和加工，使其集中起來形成系統(tǒng)的序列以便于使用。目前，我國代際流動研究主要集中于收入、教育和職業(yè)三個方面，但在研究上存在理論演繹分離、內(nèi)在機理缺乏、關(guān)聯(lián)互通不足等弊病。我國代際流動研究整體屬性的實現(xiàn)，必須建立在系統(tǒng)化布局的基礎(chǔ)上，只有將代際流動的理論與實際結(jié)合、連接內(nèi)在機理，使諸因素之間互通互鑒，才能形成完整的代際流動格局。

（三）加強代際流動研究的科學(xué)性方法

代際流動研究涉及眾多學(xué)科，其中社會學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的參與度最高。通過對文獻的梳理發(fā)現(xiàn)，社會學(xué)偏向研究職業(yè)代際流動方面的問題，而經(jīng)濟學(xué)則主要通過指標(biāo)構(gòu)建和計量統(tǒng)計，研究內(nèi)容包含教育、職業(yè)和收入以及兩兩之間的關(guān)系?？煽繑?shù)據(jù)的獲取不僅是代際流動研究的重要依據(jù)，同時也是該研究一直以來的主要難點。目前，教育和職業(yè)代際流動的數(shù)據(jù)比較容易獲得，但收入代際流動的數(shù)據(jù)較少且不夠權(quán)威。不僅如此，教育和職業(yè)代際流動具有科學(xué)的測算方法，測算結(jié)果可信度較高，但收入代際流動的測算方法往往是研究者自主構(gòu)建的模型，易導(dǎo)致不同研究者對同一研究主題的測算產(chǎn)生較大差異。此外，在教育和職業(yè)代際流動研究問題上，研究者更偏向于使用相關(guān)系數(shù)方法進行研究，收入代際流動則更多使用回歸分析方法。最后，要保證代際流動研究的科學(xué)性，需要統(tǒng)籌不同學(xué)科、不同方法并兼顧它們之間的關(guān)系。在保證科學(xué)可靠的實證研究基礎(chǔ)上，還可借助文獻研究、調(diào)查研究以及案例研究等方法對代際流動進行深入發(fā)掘。

（四）強調(diào)代際流動研究的多樣化視角

代際流動是一種復(fù)雜的社會行為，需要從多視角進行綜合研究。拓寬研究視角有助于我們認(rèn)識代際流動所存在的問題，認(rèn)清其發(fā)生發(fā)展的本質(zhì)。傳統(tǒng)的代際流動研究主要將經(jīng)濟學(xué)和社會學(xué)等單一學(xué)科視角作為研究基礎(chǔ)，鮮有多維度分析、多學(xué)科交叉、多視角綜合對代際流動進行系統(tǒng)梳理與分析。作為一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，僅通過單一理論或?qū)W科視角，無法科學(xué)合理地解釋其內(nèi)在機理。因此，代際流動研究需要以人力資本、社會資本、社會分層等理論為研究基礎(chǔ)，綜合社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等多門類學(xué)科，借助社會流動與社會公平、社會分層與社會和諧以及個體與社會協(xié)調(diào)發(fā)展等視角對代際流動研究進行深入思考，從而在代際流動的認(rèn)識上有所突破和發(fā)展。

（五）重視代際流動研究的國際化經(jīng)驗

發(fā)達(dá)國家在代際流動研究方面積累了大量經(jīng)驗，有許多成功的做法值得我們借鑒。一是在理論指導(dǎo)上，發(fā)達(dá)國家經(jīng)過若干年的積累和沉淀，形成了較為系統(tǒng)的代際流動理論基礎(chǔ)；二是在數(shù)據(jù)獲取上，發(fā)達(dá)國家建立了豐富且易獲取的數(shù)據(jù)庫，為代際流動研究提供了數(shù)據(jù)支撐；三是在方法構(gòu)建上，發(fā)達(dá)國家具有合理完備的代際流動測量模型，使其研究更具科學(xué)性；四是在實際操作上，發(fā)達(dá)國家通過代際流動研究的結(jié)論，合理引導(dǎo)社會流動，使社會更具活力。我國代際流動研究起步雖晚，但進展較快。他山之石，可以攻玉，通過參考國外代際流動研究的理論依據(jù)、借鑒國外代際流動研究的方式方法、梳理國外代際流動研究的脈絡(luò)走向，有助于今后我國代際流動研究誤區(qū)的規(guī)避，并為未來研究提供相關(guān)科學(xué)范式。

注釋：

① 李煜：《代際流動的模式：理論理想型與中國現(xiàn)實》，《社會》2009年第6期。

② D.T.Jamison et al., Education and Earning in the People’s Republic of China, Economics of Education Review, 1987, 6(2), pp.161-166.

③ 陳曉宇、閔維方：《我國高等教育個人收益率研究》，《高等教育研究》1998年第6期。

④ 趙恒平、閔劍：《高等教育個人投資成本、收益確認(rèn)與計量》，《理論月刊》2006年第4期。

⑤ 劉輝、陳虹、楊麗：《成人高等教育發(fā)展對經(jīng)濟增長促進作用的實證分析》，《經(jīng)濟問題探索》2007年第8期。

⑥ 趙樹寬、余海晴、劉戰(zhàn)禮：《高等教育投入與經(jīng)濟增長關(guān)系的理論模型及實證研究》，《中國高教研究》2011年第9期。

⑦ 卜振興：《論教育投入及其結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟增長的作用》，《西南大學(xué)學(xué)報》 （社會科學(xué)版）2015年第5期。

⑧ 孫國紅：《個人高等教育人力資本投資風(fēng)險與規(guī)避》，《淮海工學(xué)院學(xué)報》 （社會科學(xué)版）2005年第4期。

⑨ 王維：《個人高等教育人力資本投資風(fēng)險分析》，《高教與經(jīng)濟》2007年第3期。

⑩ 謝發(fā)忠、楊彩霞：《個人高等職業(yè)教育人力資本投資風(fēng)險分析》，《職業(yè)教育研究》2010年第1期。