（中國(guó)礦業(yè)大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院音樂(lè)系 221000）

自國(guó)家提出建設(shè)和諧社會(huì)目標(biāo)以來(lái)，各學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極主動(dòng)建立和諧校園，打造良好的校園文化氛圍，文藝類(lèi)節(jié)目作為校園文化傳播的主要途徑，在校園文化建設(shè)中具有極高的重要性，好的文藝節(jié)目可以打造學(xué)校品牌形象，提高學(xué)生們的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀具有積極的引領(lǐng)作用。近年來(lái)，校園文藝節(jié)目熱度逐漸提高，創(chuàng)作趨勢(shì)呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化，多樣化和時(shí)尚化的特點(diǎn)，并且很多文藝節(jié)目都能?chē)@國(guó)家政策，新時(shí)代思想做出積極改進(jìn)和調(diào)整，提高了節(jié)目質(zhì)量，豐富了節(jié)目?jī)?nèi)涵。根據(jù)研究調(diào)查，和相關(guān)文獻(xiàn)查閱，本文就校園文化類(lèi)節(jié)目的創(chuàng)作趨勢(shì)，以及存在問(wèn)題做出總結(jié)，并對(duì)校園文化創(chuàng)作發(fā)展提幾點(diǎn)建議。

一、校園文藝類(lèi)節(jié)目創(chuàng)作趨勢(shì)

（一）節(jié)目制作規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化

隨著和諧校園目標(biāo)建設(shè)的推進(jìn)，學(xué)校更加重視校園文化的建設(shè)，其中，文藝類(lèi)節(jié)目作為校園文化建設(shè)的重要推動(dòng)要素，受到了學(xué)校以及社會(huì)的高度重視。當(dāng)前學(xué)校的學(xué)生會(huì)電視臺(tái)廣播臺(tái)大藝團(tuán)都采用面試招生的方式，通過(guò)學(xué)生自發(fā)報(bào)名，對(duì)報(bào)名學(xué)生開(kāi)展面試，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想能力上的考核，篩選有積極性，并具備相應(yīng)能力的學(xué)生進(jìn)入組織學(xué)習(xí)交流工作，設(shè)立不同部分，各司其職，分工合作，同時(shí)為這些學(xué)生組織配備相應(yīng)的具備專(zhuān)業(yè)能力的老師進(jìn)行指導(dǎo)，所有的節(jié)目最后呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果，都是經(jīng)過(guò)一遍遍的篩選改進(jìn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和多層把關(guān)，才能加以實(shí)施。

（二）形式多樣化

如今，校園文藝類(lèi)節(jié)目形式呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢(shì)，各學(xué)校通過(guò)廣播臺(tái)電視臺(tái)形式創(chuàng)辦文藝專(zhuān)欄節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，微信、微博的普及，許多學(xué)校還開(kāi)辦了學(xué)校的公眾號(hào)并定期推送文章，并舉辦文藝節(jié)，文藝晚會(huì)等大型文藝活動(dòng)，為同學(xué)提供充足完善的機(jī)會(huì)和平臺(tái)抒發(fā)心聲，展示自我。

（三）內(nèi)容娛樂(lè)化、時(shí)尚化

由于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，當(dāng)代學(xué)生使用手機(jī)時(shí)間大大增加，手機(jī)是同學(xué)們獲取信息的主要途徑。而娛樂(lè)化時(shí)尚化的內(nèi)容是當(dāng)代青少年最為感興趣的內(nèi)容。校園文藝節(jié)目緊跟時(shí)代潮流，一改嚴(yán)肅正經(jīng)，在節(jié)目?jī)?nèi)容上添加娛樂(lè)化元素，比如播放流行歌曲和涉及當(dāng)紅事件，更新信息，通過(guò)編譯，以文章或者廣播的形式發(fā)出，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于此類(lèi)節(jié)目的興趣，提高學(xué)生參與校園工作的積極性。

二、校園文藝節(jié)目創(chuàng)作特征

（一）時(shí)代性

時(shí)代對(duì)于我們的影響是巨大的，單從手機(jī)來(lái)說(shuō)，小巧的它卻可以承載大量的書(shū)籍和音樂(lè)視頻，這是科技的發(fā)展所賦予時(shí)代的影響。高校的校園文藝節(jié)目創(chuàng)作也是如此，它是在一定程度上反映了社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、人民大眾的喜愛(ài)、校園文化的傳承。例如：2009年中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)校舉行了“百年輝煌向未來(lái)”——慶祝中國(guó)礦業(yè)大學(xué)建校100周年文藝晚會(huì)中。晚會(huì)的節(jié)目將礦大人“好學(xué)力行、求是創(chuàng)新、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的校園精神淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，向觀眾展示了中國(guó)礦業(yè)大學(xué)建校100年來(lái)走過(guò)的崢嶸歲月、風(fēng)雨歷程，極大地激發(fā)了全校師生和校友對(duì)母校的熱愛(ài)之情和迎接百年盛世的自豪感。校園原創(chuàng)歌曲也是校園文藝節(jié)目創(chuàng)作的突出體現(xiàn)，從學(xué)校的校歌到師生們耳熟能詳?shù)男@歌曲，又或是在這種晚會(huì)中的原創(chuàng)歌曲，節(jié)目的創(chuàng)作都是與學(xué)校的環(huán)境、歷史、廣大學(xué)子的精神風(fēng)貌緊緊的結(jié)合在一起的。晚會(huì)中的原創(chuàng)歌曲《中國(guó)礦大我的家》是一首典型的校園歌曲，歌曲由中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的老師作曲，學(xué)生們進(jìn)行演唱，歌詞的內(nèi)容淳樸卻深刻感人，至今，這首歌曲還時(shí)常流傳在校園的節(jié)目中。

（二）開(kāi)放性

高校校園作為向社會(huì)引進(jìn)人才的重要陣地，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)是高校培養(yǎng)人才的關(guān)鍵一環(huán)，其在校園文化的塑造也是必不可少的。校園文藝節(jié)目的創(chuàng)作不僅僅是學(xué)生們自我的提高，學(xué)校相關(guān)組織的支持和鼓勵(lì)也是必不可缺的。隨著國(guó)際交流的增強(qiáng)，越來(lái)越多的留學(xué)生加入到我國(guó)的高校，他們的到來(lái)為高校的學(xué)生帶來(lái)了更寬闊的視野，對(duì)國(guó)際文化有了更多的了解。在文藝節(jié)目創(chuàng)作方面，各個(gè)高校相關(guān)組織也積極的組織和倡導(dǎo)國(guó)際留學(xué)生參與到校園的學(xué)生音樂(lè)節(jié)當(dāng)中，并為其設(shè)立專(zhuān)門(mén)的國(guó)際學(xué)生音樂(lè)節(jié)、國(guó)際文化節(jié)等等。同時(shí)校園文藝節(jié)目的創(chuàng)作還廣泛吸收社會(huì)熱點(diǎn)，不僅僅是局限在學(xué)校內(nèi)，而是面向整個(gè)社會(huì)，使多方文化融會(huì)與學(xué)校，從而加強(qiáng)了校園文藝節(jié)目創(chuàng)作的開(kāi)放性。

（三）行業(yè)性

每一所高校的都具有自身所特有的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，而這些專(zhuān)業(yè)往往就是這所學(xué)校的代表性學(xué)科。大多數(shù)學(xué)校從名稱(chēng)上就可以判斷出學(xué)校所屬的類(lèi)別，有的學(xué)校是理工類(lèi)高校，有的學(xué)校是師范類(lèi)高校，還有藝術(shù)類(lèi)高校、文學(xué)類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)等等，正是每個(gè)學(xué)校的代表性學(xué)科的不同，從而使得其所形成的校園文化也各有所異。校園文藝節(jié)目的創(chuàng)作更是如此，不論什么時(shí)候各所高校還是會(huì)把本校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)作為特色。以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)為例，由其名稱(chēng)中的礦業(yè)可見(jiàn)其學(xué)校的學(xué)科特色，在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)110周年校慶文藝晚會(huì)中，朗誦節(jié)目《煤啊！我的情人，我的黑姑娘》這個(gè)節(jié)目帶有濃郁的煤炭精神，短短的幾句詩(shī)，卻表達(dá)了對(duì)煤炭的別樣情緒，內(nèi)容敘述了對(duì)煤炭一線的工人的崇高敬意和對(duì)煤炭的贊頌。

（四）多樣性

隨著科技的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏不斷被加快，高校的生活也是如此，大家好像都有著做不完的作業(yè)，上不完的課，但是每一堂帶給同學(xué)們的感受卻是不一樣的，多數(shù)的老師在課堂上的授課并不是單一的講述書(shū)本上的知識(shí)，而是通過(guò)一些生動(dòng)有趣的例子來(lái)帶動(dòng)課上的氣氛。校園文藝節(jié)目的創(chuàng)作也是如此，節(jié)目表演中絢麗的燈光和夸張的表演成為了觀眾們喝彩的重點(diǎn)，而一些表演形式單調(diào)，并沒(méi)有絢麗燈光作為映襯的節(jié)目卻顯得有些呆板。多樣性的突出是當(dāng)下校園文藝節(jié)目創(chuàng)作的特征，但是好的作品是需要時(shí)間去打磨、進(jìn)行多次的排練積累才成型，在現(xiàn)在的校園文藝節(jié)目創(chuàng)作中，表演者多數(shù)是學(xué)生，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，所以演員的表演并不會(huì)給節(jié)目帶來(lái)太多的元素，在表演時(shí)為了提高節(jié)目的整體質(zhì)量大多數(shù)節(jié)目會(huì)選擇借用舞臺(tái)音響、燈光、道具等來(lái)提高節(jié)目整體效果，從而增加節(jié)目的多樣性。以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)建校110周年文藝晚會(huì)中音詩(shī)畫(huà)《重游三匯壩感懷》為例，整個(gè)節(jié)目包含了朗誦、合唱、舞蹈等眾多元素，不在是單純的依靠一兩種節(jié)目類(lèi)型，表演內(nèi)容上給予了觀眾深沉的年代感和對(duì)礦大未來(lái)的美好期望。

（五）群眾性

藝術(shù)來(lái)源于生活，校園文藝節(jié)目的創(chuàng)作更是如此，校園文藝節(jié)目的創(chuàng)作離不開(kāi)廣大師生們的共同努力，校園文藝節(jié)目的參與者也是如此，他們就是我們?nèi)粘Ｉ钪衅胀ǖ钠胀ㄈ宋?，許多參與者并沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)文藝的相關(guān)內(nèi)容，但正是這種精神才使得節(jié)目的表達(dá)更加真實(shí)，更加自然。校園文藝活動(dòng)的舉辦離不開(kāi)廣大群眾的參與，不論什么時(shí)候，廣大群眾樂(lè)于參與的活動(dòng)，才可以稱(chēng)得上是好的校園文藝活動(dòng)。校園文藝節(jié)目的創(chuàng)作也是如此，創(chuàng)作的趨向要基于廣大群眾的意愿，尊重群眾的想法，向有利于群眾發(fā)展的方向進(jìn)行創(chuàng)作。從上世紀(jì)的救亡歌曲到本世紀(jì)的校園青春歌曲，文藝的創(chuàng)作始終與時(shí)代的發(fā)展緊密相關(guān)；始終與廣大人民群眾緊密相關(guān)；始終與社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān)；始終與本國(guó)的國(guó)情密切相關(guān)。校園文藝節(jié)目的創(chuàng)作也緊隨著這些步伐，廣大群眾的參與在校園文藝節(jié)目的創(chuàng)作中起到了至關(guān)重要的作用，如果校園文藝節(jié)目的創(chuàng)作脫離了群眾，這些文藝的創(chuàng)作將會(huì)沒(méi)有任何意義，將會(huì)隨著時(shí)間的發(fā)展而終將被淘汰。

三、校園文藝類(lèi)節(jié)目存在的問(wèn)題

（一）泛娛化節(jié)目削弱了節(jié)目的教育引導(dǎo)力

校園節(jié)目對(duì)于娛樂(lè)化內(nèi)容的吸收帶來(lái)了一定的好處，但也在一定程度上影響了節(jié)目的教育引導(dǎo)力和對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)?，F(xiàn)代娛樂(lè)很多都是以夸大，討好的形式抓住觀眾的眼球，導(dǎo)致學(xué)生思維方式的轉(zhuǎn)變，很多同學(xué)都在不知不覺(jué)間淡化了社會(huì)責(zé)任感和道德意識(shí)，而一味地追求享樂(lè)主義，校園文藝節(jié)目在泛娛化的影響下可能會(huì)削弱甚至喪失其原本的教育作用和提升文學(xué)素養(yǎng)的意義。這種享受當(dāng)下的理念不利于和諧校園的建設(shè)和人才的培養(yǎng)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生人格的片面化。

（二）節(jié)目缺少雙方的互動(dòng)，學(xué)生積極性不高

根據(jù)調(diào)查，許多高校雖然開(kāi)設(shè)有文藝類(lèi)節(jié)目，但節(jié)目效果不佳，很多學(xué)生并不關(guān)心甚至不知道節(jié)目。而絕大多數(shù)同學(xué)表示只是偶爾聽(tīng)過(guò)但不記得內(nèi)容，校園文藝節(jié)目名存實(shí)亡。節(jié)目開(kāi)展中，缺少對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)和呼吁，只是單方面的呈現(xiàn)，而沒(méi)有關(guān)注學(xué)生對(duì)于節(jié)目的反映以及建議。沒(méi)有與學(xué)生做有意義的溝通交流，學(xué)生缺乏參與感，雙方缺乏互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生積極性不高，節(jié)目效果微弱。

四、發(fā)展建議

（一）豐富節(jié)目?jī)?nèi)容，提高學(xué)生參與校園文化建設(shè)的積極性

節(jié)目?jī)?nèi)容是是一個(gè)節(jié)目的本質(zhì)，只有將節(jié)目?jī)?nèi)容豐富起來(lái)，才能充實(shí)節(jié)目的含義，賦予節(jié)目靈魂。文藝類(lèi)節(jié)目的宗旨在于通過(guò)對(duì)文學(xué)藝術(shù)解讀和提取，講節(jié)目想要表達(dá)出來(lái)的含義和思想通過(guò)文字或者節(jié)目的方式表現(xiàn)出來(lái)，好的文藝節(jié)目的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，節(jié)目負(fù)責(zé)人可以通過(guò)對(duì)學(xué)生興趣的搜集，文學(xué)作品的研讀，以及其他元素的應(yīng)用，跟隨形勢(shì)發(fā)展，合理尋找學(xué)生感興趣的切入點(diǎn)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。比如在世界杯期間，到處掀起了一股足球熱潮，文藝節(jié)目可以順心世界杯熱點(diǎn)，從足球入手普及文化知識(shí)，可以通過(guò)有趣的體育趣事提高節(jié)目趣味性，圍繞我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)的理念進(jìn)行宣揚(yáng)，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)身健體的意識(shí)，也能夠傳達(dá)一定的體育精神。此外還可以豐富節(jié)目的形，廣播除了傳統(tǒng)的讀稿外，還可以增加二人配合的對(duì)話形式，增加學(xué)生的參與感，給同學(xué)們親切感。

（二）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，發(fā)揮節(jié)目的引領(lǐng)作用

文藝類(lèi)節(jié)目辦立最根本的宗旨是為了傳播文化藝術(shù)知識(shí)，熏陶學(xué)生文學(xué)情趣，營(yíng)造校園良好的文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。今年來(lái)文藝類(lèi)節(jié)目的發(fā)展趨勢(shì)，雖有向著國(guó)家政策思想上靠攏的跡象，但還是只停留在了普及知識(shí)，熏陶文學(xué)素養(yǎng)的層面，并且由于現(xiàn)代娛樂(lè)的飛快發(fā)展，很多文藝節(jié)目漸漸背離本心，空有其表，失去了正確的價(jià)值觀和價(jià)值導(dǎo)向的引領(lǐng)，失去了文藝節(jié)目存在的意義。所以文藝類(lèi)節(jié)目創(chuàng)作趨勢(shì)，應(yīng)該緊緊圍繞中國(guó)新時(shí)代思想，傳播文化強(qiáng)國(guó)意識(shí)，傳遞時(shí)代精神，呼吁和引導(dǎo)本校學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀，在文化傳播和思想教育兩方面同時(shí)發(fā)揮積極的領(lǐng)導(dǎo)作用。

（三）豐富宣傳形式，提高學(xué)生積極性與參與程度，提高影響力

大多學(xué)校的文藝節(jié)目，只是少部分學(xué)生的節(jié)目而沒(méi)有做成全校師生共同參與共同受益的大眾節(jié)目。因此，節(jié)目可以通過(guò)在宣傳形式上的增加和豐富，提高學(xué)生的參與度。增設(shè)學(xué)生可參與的環(huán)節(jié)，比如投稿，點(diǎn)歌，并且可以從公眾號(hào)評(píng)論和學(xué)校論壇等平臺(tái)搜集學(xué)生心聲，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)辦公區(qū)域，打造學(xué)校文藝類(lèi)節(jié)目品牌，開(kāi)放咨詢(xún)地點(diǎn)等。多參與學(xué)?；顒?dòng)，多舉辦文藝節(jié)目，讓其他有興趣的學(xué)生能參與進(jìn)來(lái)，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以及線下抽獎(jiǎng)的方式進(jìn)行宣傳，提高學(xué)生對(duì)于節(jié)目的熱情以及積極性，只有將節(jié)目的受眾擴(kuò)大，才能達(dá)到文化教育和思想傳播的目的。

五、結(jié)語(yǔ)

國(guó)家文化精神建設(shè)是國(guó)家建設(shè)的重要內(nèi)容，擁有一個(gè)國(guó)家靈魂和生命的內(nèi)涵，而文化建設(shè)是國(guó)家賦予學(xué)校的一個(gè)重要任務(wù)和使命。文藝類(lèi)節(jié)目的創(chuàng)作趨勢(shì)專(zhuān)業(yè)化規(guī)范化、豐富化正是校園文化建設(shè)正在穩(wěn)步發(fā)展和提高的標(biāo)志，也是校園文化的一個(gè)閃亮的名片。而節(jié)目在發(fā)展潮流中存在的問(wèn)題和不足也需要引起高度重視，文藝節(jié)目必須堅(jiān)持正確積極的價(jià)值導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生文化興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，文藝節(jié)目給予了學(xué)生實(shí)踐和鍛煉的平臺(tái)，以學(xué)生服務(wù)學(xué)生，一方面鍛煉了學(xué)生的思維創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，一方面也為學(xué)生身心健康，提高學(xué)習(xí)效率和積極性做貢獻(xiàn)。在這個(gè)科技至上的時(shí)代，文藝節(jié)目的不斷創(chuàng)新和發(fā)展才是順應(yīng)時(shí)代的最佳發(fā)展。