拔河

祝瑞捷：

“嘟——”隨著裁判的一聲哨響，我們雙方開(kāi)始發(fā)力。只見(jiàn)對(duì)方一個(gè)個(gè)精神抖擻、胸有成竹，臉上仿佛寫(xiě)著“必勝”兩個(gè)大字。我方也不甘示弱，我擼起袖子，雙手緊緊拉著繩子，兩腳像樹(shù)根般扎在地上。比賽過(guò)去了10秒，可繩子卻絲毫未動(dòng)。沒(méi)辦法，我只好用盡吃奶的力氣，咬緊牙關(guān)，兩頰漲得發(fā)燒，手上一根根青筋暴起。經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力地拉呀拉，紅標(biāo)帶慢慢向我方移動(dòng)，在班主任和觀(guān)眾的“加油”“用力”“使勁啊”的叫喊聲中，我方士氣大振，最終一鼓作氣，紅標(biāo)帶終于越過(guò)了我方河界，我們勝利了……

黃梓欣：比喻恰當(dāng)，語(yǔ)句生動(dòng)傳神。如果情節(jié)寫(xiě)得曲折一些會(huì)更好。

肖陽(yáng)：語(yǔ)言生動(dòng)有趣，激烈的比賽，讓人看得驚心動(dòng)魄。

王樂(lè)周：運(yùn)用外貌描寫(xiě)，形象生動(dòng)地描繪了比賽時(shí)的狀態(tài)，讓讀者如臨其境。

6分鐘耐力跑

王樂(lè)周：

一聲哨響，雙方隊(duì)員像一群燕子般“飛”了出去。可是時(shí)間還未過(guò)半，對(duì)方就已經(jīng)堅(jiān)持不住了，而我方隊(duì)員恰恰相反，把重點(diǎn)放在了“耐力”二字上。“還有3分鐘！”我方隊(duì)員開(kāi)始發(fā)力，而對(duì)方明顯有些體力不支了?！白詈?0秒！”我們拼盡最后一絲力氣沖刺，我感覺(jué)自己就要倒下去，但為了班級(jí)榮譽(yù)，我不能放棄。我使盡全身力氣，拼了命地沖刺，“5，4，3，2，1！”在觀(guān)眾的歡呼聲中，我終于不負(fù)眾望，奪得了這個(gè)項(xiàng)目的冠軍！

祝瑞捷：為了班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，為你點(diǎn)贊！

黃梓欣：語(yǔ)言生動(dòng)，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，值得學(xué)習(xí)。

肖陽(yáng)：寫(xiě)了自己勝利的原因，抓住了“耐力”這個(gè)詞，讓我明白想要獲得勝利，不僅要體力好，還要有斗志，有毅力。

女子1000米長(zhǎng)跑

黃梓欣：

“加油，加油！”伴隨著同學(xué)的加油聲，馬子博跟打了雞血似的，沖到領(lǐng)先的汪煜琳前面，馬子博反超了！這時(shí)，兩人的速度不相上下，觀(guān)眾的心好像都提到了嗓子眼兒。不好，汪煜琳又超過(guò)了馬子博，看到汪煜琳即將到終點(diǎn)，我的心里猶如揣著一面被擂得“咚咚”作響的戰(zhàn)鼓般緊張。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，不知誰(shuí)喊了一句：“馬子博，加油啊！”馬子博受到了鼓舞，搶在汪煜琳之前，沖向了終點(diǎn)……

王樂(lè)周：通過(guò)對(duì)雙方狀態(tài)的描寫(xiě)使讀者感受到比賽的激烈。

肖陽(yáng)：情節(jié)曲折生動(dòng)，寫(xiě)出了兩人勇于拼搏的樣子。

祝瑞捷：通過(guò)對(duì)兩人激烈競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面以及自己激動(dòng)心情的描寫(xiě)，我深切地感受到了同學(xué)們?nèi)σ愿?、共享快?lè)運(yùn)動(dòng)的體育精神。

女子立定跳遠(yuǎn)

肖陽(yáng)：

六年級(jí)組比賽開(kāi)始了，我的心“怦怦”直跳。看著其他選手的跳遠(yuǎn)成績(jī)都超過(guò)了我平時(shí)成績(jī)一大截，沙坑里飛揚(yáng)的塵土似乎模糊了我的雙眼，我宛如置身于云里霧中。輪到我上場(chǎng)時(shí)，我竟莫名地鎮(zhèn)定起來(lái)，任何聲音仿佛都戛然而止。我猛地一跳，只跳了一個(gè)和其他選手相差無(wú)幾的成績(jī)，但跳完后，整個(gè)人仿佛輕松了許多，像是壓著胸口的大石頭被移開(kāi)，沒(méi)有了負(fù)擔(dān)。第二輪開(kāi)始了，我?jiàn)^力一躍，身輕如燕，一下子跳出了最好成績(jī)，奪得了冠軍！

黃梓欣：語(yǔ)句通順，運(yùn)用了比喻的修辭手法，精彩！

祝瑞捷：“我的心‘怦怦’直跳”，讓我深深感到你緊張的心情，從后文中得知了你勝利的好消息，我仿佛也替你松了一口氣。激烈競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)面描寫(xiě)，仿佛把我也帶入那緊張得令人有些窒息的氣氛之中了。

王樂(lè)周：心理活動(dòng)寫(xiě)得細(xì)膩生動(dòng)，扣人心弦，讓我為你捏了一把汗。