劉莉

人人都有一顆爭強好勝的心，這似乎是人的天性。

愛爭強好勝的人都有著強烈的自尊心。所有難教育的孩子都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子都是有強烈自尊心的孩子。作為老師，維護好、保護好孩子的自尊心尤為重要。

但有時過重的自尊心也會給孩子帶來苦惱。

可可就是個自尊心很強的孩子，什么事都不愿輸給別人，什么事情都想比別人做得好，在任何領(lǐng)域都希望自己是最棒的。

經(jīng)過漫長的寒冬，之后又受疫情的影響，可可幾個月都沒有穿上輪滑鞋滑旱冰了。這天，可可興高采烈的帶上自己的裝備，約上自己的好朋友諾諾一起到小廣場滑輪滑。可可一邊穿鞋一邊笑著說：“我好長時間都沒滑了，我都有點不敢了?！敝Z諾驕傲的說：“我敢，我天天都在社區(qū)滑呢，我現(xiàn)在滑得可好了！”

兩人劃了一小圈后，諾諾就從一個緩坡上滑了下來，可可看見了，也不甘示弱地上了坡.她小心翼翼地從坡上往下滑，結(jié)果還是在坡底“啪”的一聲摔倒了。諾諾看見了說：“可可，我是第一名！你要像我這樣滑，我來給你當(dāng)老師！”結(jié)果可可低著頭保持著摔倒的姿勢，一動不動。

我過去將可可扶起來哄了一會兒之后問她，“你剛剛摔倒了，為什么不自己爬起來呢？”她說：“我們倆之前滑輪滑，我一直都是第一名的。諾諾會滑輪滑還是我教的呢，現(xiàn)在諾諾得了第一名，我覺得很丟人，我是不是很差呀？”說著眼淚又嘩嘩地流了下來。看來這一跤摔得孩子的自尊心和自信心嚴(yán)重受挫了。

這可怎么辦呢？

總結(jié)多年工作經(jīng)驗，我采取了以下方式來安撫孩子：

一、表達共情，鼓勵孩子釋放情緒。

我蹲下身，張開雙臂給了孩子一個大大的擁抱，告訴她，“老師特別能理解你的心情，老師前幾天剛參加了一個比賽，也沒能得第一名，當(dāng)時好傷心呀，你現(xiàn)在是不是也很傷心？”可可輕輕的點了點頭?！皼]關(guān)系，傷心的話，你就大聲哭出來，不要壓抑自己。”說著我將她輕輕的摟進懷里，她終于“嗚嗚”地哭出聲來。

可可是個不善于表達情緒的孩子，遇到不開心的事只會不吭聲、一個人生悶氣，所以我采用了鼓勵孩子大聲哭來宣泄情緒的方式，而不是一味的讓孩子壓抑自己的壞情緒。

二、平復(fù)心情，分析沒得第一名的原因。

“你以前滑得很好，現(xiàn)在卻滑不好了，你知道為什么嗎？”待可可心情平復(fù)了，我這樣問道?？煽苫卮鹫f：“因為我好長時間都沒滑了，所以不會了?！?“嗯，對的。看來你知道原因嘛！所以無論做什么事情都需要堅持，不能中途放棄。否則什么事情都做不好了，知道嗎？”可可注視著自己的腳尖點了點頭。我接著說道，“你之所以會摔倒，其實還有一個原因，你知道是什么嗎？”可可歪著腦袋想了會兒，輕輕地說：“不知道?！薄澳銊偛旁谀膬核さ沟?？” “在那個小坡上?！笨煽芍噶酥干砗蟮钠碌?。“對呀，你在平地上都還滑不好呢，又怎么能去坡道上滑呢？那太難了，所以才會摔倒的。”我告訴孩子，做任何事都要堅持，不能中途放棄。并且按照從易到難的順序一步一步的來，這樣才能夠取得成功。

三、告訴孩子，只要付出了努力，不是第一名也沒關(guān)系。

“老師，那是不是我只要每天練習(xí)，就一定能得第一名呢？”可可問?！爱?dāng)然不一定啦！”可可聽了，嘴一撇又要哭了。“可是你每天勤加練習(xí)，就離第一名更近了，堅持的時間長了就有可能得到第一名。但是，只要付出了努力，即使沒得第一名也沒關(guān)系，你依然是很棒的。你的老師、你的爸爸、媽媽依然很愛你，他們不會因為你沒得第一名而不高興。所以，你也不要不高興，只要你比以前更棒了就行！”

我們要鼓勵孩子有爭第一名的勇氣和信心，并為此付出努力。但也不能因為不是第一名而氣餒，只要擁有想變得更好的決心，試著不斷努力，總有一天可能會成為第一名。

四、讓孩子明白，即使不能成為這方面的第一名，也有機會成為其他方面的第一名。

我告訴孩子，“每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，即使不能成為滑輪滑上的第一名，也還有機會成為其他方面的第一名。比如：講故事第一名，唱歌第一名，跳舞第一名，樂于助人第一名，幽默樂觀第一名，滿懷愛心第一名，講衛(wèi)生第一名……這些第一名也都很光榮！”

“我是畫畫第一名！我最喜歡畫畫了！我還是做家務(wù)第一名，昨天我還幫媽媽掃地、擦桌子了，媽媽說我可棒了！”沒等我問，可可就開心的說了出來。

“我要趕緊練習(xí)滑輪滑了，我要超過諾諾！” “諾諾，我來了！”聽著可可自信的笑聲，看著她一次次的摔倒又爬起，我欣慰地笑了。

孩子執(zhí)著于第一名、因為不是第一名而傷心難過，不是虛榮心作祟，而是對自己的能力產(chǎn)生了某種懷疑，同時也擔(dān)心自己會因為失敗而失去父母或他人的喜愛。大人不恰當(dāng)、不正確的對待，常?？赡芏髿⒘撕⒆由砩夏莻€自我發(fā)展的原動力，最終使得孩子失去自我價值感，從而自暴自棄。

所以，用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo孩子的自尊心，讓孩子有變得更好的決心。同時，讓孩子懂得，我不是完美的，雖然我在這個方面遭遇失敗，但我在另外一些事情上卻可以做的很出色，從而培養(yǎng)孩子牢固的自我價值感。