張華軍

摘要：在我國基礎(chǔ)教育中，作為每一名孩子必不可少的教育階段，是教師的責(zé)任也是義務(wù)，體育對于提高整體綜合素質(zhì)，強(qiáng)健體魄有著關(guān)鍵性作用。在小學(xué)高段體育課中，學(xué)生通過游戲課程，順利完成對相關(guān)動作的學(xué)習(xí)和鍛煉，不僅增加了體育課堂的趣味性，學(xué)生會主動積極地參于鍛煉，使身體素質(zhì)得到有效提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高段體育、游戲活動

小學(xué)高段體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體育技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要時(shí)期。然而，傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)形式不新穎，不利于學(xué)生體育鍛煉。如將體育游戲融入課堂，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)體育技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

一、營造良好課堂氣氛

現(xiàn)代化信息以廣泛地應(yīng)用于課堂教學(xué)。在小學(xué)高段體育教學(xué)中，除戶外體育活動外，還可適當(dāng)增加室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對體育知識有一個(gè)更深、更詳細(xì)的認(rèn)識。并通過錄像來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，許多孩子喜愛觀看籃球比賽，并將其中的優(yōu)秀球員為自己的成長偶像。因此，在體育課學(xué)習(xí)籃球的過程中，教師可以將一些精彩的片段選取給學(xué)生，集中注意力，在觀看的過程中學(xué)到一些技巧，為以后的戶外活動打下基礎(chǔ)。在視頻播放結(jié)束后，可制作一些籃球的小游戲，讓學(xué)生結(jié)合視頻找到一些技巧，學(xué)會一些動作，并將其展示出來，給予恰當(dāng)?shù)墓膭?，這種課堂氣氛能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增加對球類知識動作技能的掌握、從而達(dá)到教學(xué)的目的。

二、游戲前、做搞安全措施

由于各方面因素的影響，教師在進(jìn)行體育教學(xué)活動時(shí)，要注意安全問題。老師在教學(xué)過程中的任何活動都要以學(xué)生的安全為中心，把安全問題放在教學(xué)的第一位，并制定出相應(yīng)的解決策略，防止安全問題的發(fā)生，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行游戲。比如，教師在進(jìn)行體育教學(xué)前，需要對與體育有關(guān)的儀器設(shè)備進(jìn)行檢查，如籃球加固化等。需要定期檢查維修。教師要正確示范，避免學(xué)生在使用設(shè)備時(shí)、出現(xiàn)不當(dāng)行為，從而提高體育儀器設(shè)備的使用效率。此外，在比賽前，老師要嚴(yán)格要求學(xué)生統(tǒng)一服裝，帶學(xué)生做好熱身運(yùn)功，將安全風(fēng)險(xiǎn)降至最低。

三、合理組織引導(dǎo)游戲活動

合理、科學(xué)的體育游戲才能被學(xué)生接受，在開展體育游戲之前，要向?qū)W生說明體育游戲的規(guī)則和目的，確保講解清晰，游戲活動中會出現(xiàn)各種各樣的問題，學(xué)生不遵守規(guī)則是要立即制止，還要大家相互監(jiān)督，讓學(xué)生認(rèn)識到守規(guī)則的重要性，在游戲時(shí)教師還要發(fā)揮引導(dǎo)作用，使學(xué)生積極參與，讓學(xué)生從游戲中得到更多的獲得感，

四、重視技能訓(xùn)練

體育游戲教學(xué)目的是使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲得良好的學(xué)習(xí)效果，重點(diǎn)是使學(xué)生的運(yùn)動技能提升。如果教師在實(shí)際教學(xué)中只注重游戲體驗(yàn)感，忽視對體育技能的訓(xùn)練，就失去了游戲的價(jià)值。教師要在體育游戲中注重技能訓(xùn)練，以教育為主，娛樂為輔。如在開展四肢運(yùn)動訓(xùn)練中，可組織學(xué)生開展體育小游戲。例如讓學(xué)生進(jìn)行“俯臥原地蹬自行車”訓(xùn)練，游戲可以是兩人一組，也可以是班級分組比賽。練習(xí)的重點(diǎn)是身體做俯臥撐狀，后兩條腿模仿蹬自行車的動作，在原地進(jìn)行大腿肌肉力量訓(xùn)練。通過這種形式，改變了以往大腿力量訓(xùn)練項(xiàng)目的枯燥性，使學(xué)生以這種更有趣的形式完成身體訓(xùn)練。不僅讓課堂的氣氛更融洽，也讓學(xué)生的身體機(jī)能得到真正鍛煉。

五、選擇合理的趣味游戲

在小學(xué)高段體育教學(xué)中引入趣味互動式游戲，要求教師根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)有機(jī)結(jié)合。另外，趣味互動游戲需要有一定的指向性，即符合這階段學(xué)生的年齡特征，還要保證游戲活動內(nèi)容符合體育教學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，如游戲是否滿足學(xué)生的總?cè)藬?shù)、場地是否符合游戲要求等。所以，在小學(xué)高段體育教學(xué)中，為保證體育教學(xué)的課堂效果、教師要選擇小組活動、競賽游戲等，與此同時(shí)，體育教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，選擇適合他們的互動活動、使游戲在課堂上發(fā)揮應(yīng)有的作用。

六、在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的體育精神

在小學(xué)體育教師除了傳授體育規(guī)則和技術(shù)動作外，還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行精神教育。因此，根據(jù)素質(zhì)教育的理念，教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生良好的體育精神，讓學(xué)生具有堅(jiān)韌不拔、刻苦拼搏、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助等優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生真正懂得體育鍛煉的意義所在。就培養(yǎng)學(xué)生的體育精神而言，教師可以以體育比賽代替單純的說教，為其創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在競技體育比賽中感受體育精神的魅力，潛移默化中塑造體育精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。比如，在教授跳繩技術(shù)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動能力，靈活安排一些跳繩游戲，鼓勵學(xué)生展示他們自己的跳繩技巧。在傳統(tǒng)的跳繩教學(xué)的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)一組雙人跳繩游戲。在游戲中加以音樂的效果、可以營造輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生以敏捷、協(xié)調(diào)、放松的狀態(tài)完成游戲、同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生全身肌肉、骨骼的全面發(fā)展。

結(jié)語：

總之，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，體育教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)理念，在課堂上加入互動趣味游戲，充分調(diào)動學(xué)生對體育課的積極性和主動性。使學(xué)生在趣味互動游戲中獲得真實(shí)體驗(yàn)、并掌握相關(guān)的運(yùn)動技能，有利于教師更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高峰.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2020（2）：33.

[2]楊亞博.體育游戲活動開展現(xiàn)狀研究——以西安市M幼兒園為例[J].山西青年，2021（17）：41-42.

[3]王繼奎.運(yùn)用游戲教學(xué)實(shí)現(xiàn)“快樂體育”——略論高中體育游戲教學(xué)發(fā)展對策[J].成才之路，2021（25）：128-129.

[4]沈佳麗. 精彩區(qū)域，智慧游戲——淺談幼兒園區(qū)域活動游戲化的有效開展[C]//2021年“提升課堂教學(xué)有效性的途徑研究”研討會論文集.[出版者不詳]，2021：340-341.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.005707.