孫銀

摘要：幼兒教育主要以游戲活動(dòng)為主，在素質(zhì)教育模式下，教育要求幼兒能夠增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，教師在體操活動(dòng)教學(xué)中需要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，幫助幼兒樹立終身運(yùn)動(dòng)的觀念，讓幼兒能夠意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性，從而提升幼兒總體身體的素質(zhì)。幼兒教學(xué)主要以游戲活動(dòng)為主，而通過體操運(yùn)動(dòng)可以有效激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，這就需要教師能夠根據(jù)幼兒的發(fā)展需要有效創(chuàng)設(shè)多樣化的體操課程，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒不斷提升體操運(yùn)動(dòng)的積極性。本文將根據(jù)現(xiàn)階段幼兒體操教學(xué)現(xiàn)狀提出有效提升幼兒體操趣味性的策略。

關(guān)鍵詞：幼兒;體操;趣味;策略

在幼兒教育中，許多教師認(rèn)為只要保證幼兒的安全就完成任務(wù)。實(shí)則是在幼兒階段，各方面的潛能也在不斷發(fā)展，這一階段需要教師能夠深入挖掘幼兒的各項(xiàng)潛能，幫助幼兒能夠充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)能力。幼兒時(shí)期進(jìn)行身體鍛煉尤為重要，要讓幼兒能夠從小養(yǎng)成參與體育鍛煉的習(xí)慣，幼兒教學(xué)中通過體操運(yùn)動(dòng)可以有效激發(fā)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)興趣，借助各種體操動(dòng)作不斷幫助幼兒提高四肢的靈活度，同時(shí)也能夠進(jìn)一步發(fā)展幼兒的智力，幫助幼兒能夠全面發(fā)展。

一、現(xiàn)階段幼兒體操教學(xué)現(xiàn)狀分析

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，教育要求幼兒能夠具備強(qiáng)健的身體，在此基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒的智力，促使幼兒能夠提升自己的學(xué)習(xí)效率，不斷幫助幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在體操活動(dòng)教學(xué)中，許多教師是根據(jù)原有的體操課程進(jìn)行授課，許多幼兒已經(jīng)熟悉，但是由于幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過多次，在一定程度上，容易導(dǎo)致幼兒厭學(xué)的情緒產(chǎn)生，從而降低了幼兒的學(xué)習(xí)效率。教師在體操活動(dòng)教學(xué)中教學(xué)模式比較單一，幼兒對(duì)于新鮮的事物比較感興趣，這就會(huì)在一定程度上降低幼兒的學(xué)習(xí)效率，給幼兒造成學(xué)習(xí)困擾。與此同時(shí)，各種體操音樂，幼兒已經(jīng)耳熟能詳，長(zhǎng)期使用單一化的音樂進(jìn)行教學(xué)，容易給幼兒造成學(xué)學(xué)疲憊，造成幼兒學(xué)習(xí)興趣缺失，不利于幼兒的全面發(fā)展。

隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，幼兒在日常生活中已經(jīng)能夠接觸到多方面的信息，論是各種體操還是音樂，幼兒都已經(jīng)非常熟悉。教師在體操活動(dòng)教學(xué)中需要能夠結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，采用有針對(duì)性的體操活動(dòng)教學(xué)方式，吸引幼兒體操活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，不斷幫助幼兒養(yǎng)成學(xué)習(xí)的熱情，使其能夠主動(dòng)參與體操活動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷通過多樣化的體操課程養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，進(jìn)一步提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、提升幼兒體操趣味性的策略

（一）營造良好體操活動(dòng)氛圍，激發(fā)幼兒體操興趣

幼兒注意力不集中，容易受到外界因素的干擾和影響，對(duì)外界新鮮的事物具有極強(qiáng)的好奇心。這就需要用時(shí)在進(jìn)行體操教學(xué)時(shí)，能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際需要恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法，為體操活動(dòng)教學(xué)營造良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，不斷幫助幼兒投入體操活動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)習(xí)的積極性。教師在體操活動(dòng)教學(xué)中可以引入一些幼兒感興趣的教學(xué)因素，在體操活動(dòng)教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，不斷幫助幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。與此同時(shí)，教師也可以主動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)體操動(dòng)作的創(chuàng)新，通過體操活動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)幼兒能夠不斷提升自身的學(xué)習(xí)效率。

例如，在教室中教師可以進(jìn)行相關(guān)體操運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志張貼，給幼兒營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師一方面可以通過在體操活動(dòng)教學(xué)時(shí)進(jìn)行相關(guān)體操動(dòng)作的講解，同時(shí)結(jié)合教師的師范，幫助幼兒能夠附近相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)，配合相關(guān)音樂配樂，提升幼兒的體操活動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。接下來可以引導(dǎo)幼兒到戶外進(jìn)行相關(guān)體操鍛煉，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，在課外活動(dòng)中，教師要關(guān)注幼兒的安全問題，一方面讓幼兒能夠通過體操運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)身體素質(zhì)，另一方面又要能夠培養(yǎng)幼兒的體操運(yùn)動(dòng)興趣，幫助幼兒樹立正確的體育運(yùn)動(dòng)觀念。

（二）豐富體操活動(dòng)類型，提升幼兒體操技能

體操活動(dòng)要能夠讓幼兒感受到樂趣，這就需要教師能夠及時(shí)豐富體操教學(xué)類型，不斷變換多樣化的體操，讓幼兒能夠投入到體操活動(dòng)學(xué)習(xí)中來。教師也可以結(jié)合現(xiàn)代各種流行體操種類，給幼兒豐富體操活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒在學(xué)習(xí)過程中不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)效率。幼兒只有我能夠投入到體操活動(dòng)學(xué)習(xí)中來，才能不斷通過學(xué)習(xí)提升自身的體操鍛煉水平。與此同時(shí)，教師也可以通過組織幼兒將歌曲和體操結(jié)合起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，一方面鍛煉幼兒歌曲學(xué)習(xí)能力，激發(fā)幼兒體操活動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，另一方面可以通過體操動(dòng)作聯(lián)系，提升幼兒的體操活動(dòng)學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)幼兒身體素質(zhì)，促使幼兒能夠熱愛體育運(yùn)動(dòng)，從而在今后的生活中也能夠積極主動(dòng)的參與體育運(yùn)動(dòng)，逐漸幫助幼兒養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

例如，教師在教學(xué)《早早操》一課時(shí)，首先教師需要引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)早操，學(xué)會(huì)進(jìn)行早操兒歌的學(xué)習(xí)。并且每天在幼兒園內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行早操，幫助幼兒形成每天體育鍛煉的習(xí)慣，從而能夠進(jìn)一步幫助幼兒保持體育運(yùn)動(dòng)的熱情，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，從而提升幼兒的體育運(yùn)動(dòng)水平。與此同時(shí)，教師也可以針對(duì)幼兒每日的早操進(jìn)行相應(yīng)動(dòng)作的創(chuàng)新，加入一些現(xiàn)代化的舞蹈動(dòng)作，能夠吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。隨著社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，幼兒能夠在電視屏幕或者多媒體設(shè)備中接觸到各種類型的舞蹈，將相關(guān)舞蹈動(dòng)作與幼兒的體操運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，能夠有效幫助幼兒提升體操活動(dòng)學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)也能夠進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

（三）創(chuàng)新多種教學(xué)方式，吸引幼兒學(xué)習(xí)熱情

教師在體操活動(dòng)教學(xué)中需要注意豐富教學(xué)模式，幼兒的好奇心極強(qiáng)，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間的集中，容易受到外界新鮮事物的干擾。這就需要教師再進(jìn)行體操教學(xué)設(shè)計(jì)是能夠結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)以及注意力水平，豐富體操活動(dòng)教學(xué)模式，能夠幫助幼兒發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，到幼兒能夠在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性，并且?guī)椭變翰粩囵B(yǎng)成積極參與體操運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。幼兒參與體操運(yùn)動(dòng)的熱情一旦得以提高，教師對(duì)幼兒的教育就能夠起到事半功倍的效果。教師同時(shí)需要引導(dǎo)幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行相關(guān)體操動(dòng)作的創(chuàng)新，幫助幼兒進(jìn)行編排，充分調(diào)動(dòng)幼兒體操學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)在進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，也能夠讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)自信心，提高幼兒學(xué)習(xí)成就感。

例如，教師可以通過給幼兒播放幼兒感興趣的兒歌，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用之前所學(xué)的體操動(dòng)作進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作的排列，教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒將整套動(dòng)作連貫起來，從而能夠進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒在進(jìn)行相關(guān)自制體操的練習(xí)時(shí)，就會(huì)潛移默化的提高練習(xí)的效率，同時(shí)也會(huì)幫助幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情。與此同時(shí)，教師也可以通過組織體操競(jìng)賽的方式，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行參與節(jié)目表演，將體操學(xué)習(xí)以一種審美的形式表現(xiàn)出來，可以進(jìn)一步幫助幼兒樹立正確的體操鍛煉觀念。幼兒在練習(xí)過程中能夠產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能夠積極進(jìn)行體操練習(xí)，這對(duì)于幼兒提升自身的體育運(yùn)動(dòng)效率尤為重要。

（四）及時(shí)采用鼓勵(lì)措施，保持幼兒學(xué)習(xí)積極性

幼兒需要來自外界的鼓勵(lì)，尤其是來自教師和家長(zhǎng)，通過外界鼓勵(lì) 幫助幼兒養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)能夠進(jìn)一步提升幼兒的學(xué)習(xí)效率。體操運(yùn)動(dòng)雖然對(duì)于幼兒來講比較耗費(fèi)體力，但這對(duì)幼兒今后身體素質(zhì)的發(fā)展都有著極大的好處，有時(shí)在今后教學(xué)過程中，要能夠及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，不斷幫助幼兒在體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能夠主動(dòng)參與各種體育活動(dòng)中來，不斷幫助幼兒樹立終身運(yùn)動(dòng)觀念意識(shí)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的體操運(yùn)動(dòng)興趣。

例如，在學(xué)習(xí)《小動(dòng)物模仿操》一課時(shí)，教師首先可以通過多媒體視頻給幼兒播放各種小動(dòng)物的圖片以及小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒能夠形成整體的感知，從而幫助幼兒在學(xué)習(xí)過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過課前視頻以及音樂的導(dǎo)入能夠有效調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，接下來借助相關(guān)視頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體操動(dòng)作學(xué)習(xí)，通過模仿各種可愛的小動(dòng)物，同時(shí)也能夠培養(yǎng)幼兒的愛心，幫助幼兒能夠在體操活動(dòng)學(xué)習(xí)過程中接近大自然，促使幼兒能夠全面成長(zhǎng)。在幼兒參與體操學(xué)習(xí)的過程中，有時(shí)要及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行體操練習(xí)，并且能夠及時(shí)給予幼兒表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和支持，并且鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)揮想象，促進(jìn)幼兒的全面成長(zhǎng)。

總結(jié)：綜上所述，通過體操運(yùn)動(dòng)可以有效提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)效率，教師在教學(xué)過程中需要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行體操教學(xué)的創(chuàng)新和優(yōu)化。每一階段的幼兒有不同的心理特點(diǎn)，同時(shí)不同的幼兒性格特點(diǎn)也有所不同，這就需要教師在體操活動(dòng)教學(xué)中能夠針對(duì)幼兒的實(shí)際需要進(jìn)行體操教學(xué)的優(yōu)化，不斷提升

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