近幾年，開展貧困生走訪是高校資助工作的一個新方向，也是不斷深入開展資助工作的新舉措。走訪貧困生不僅可以為資助工作更好的落到實處而助力，也可以加深對貧困生的全面了解使得資助工作得到深入踐行。走進學生宿舍，走入學生家中，充分了解困難學生的家庭情況，為制定更加全面的資助方案打下基礎(chǔ)，讓更多家庭經(jīng)濟困難的學生真正感受到來自國家和學校的關(guān)懷與溫暖。

宿舍走訪是溫情到寢、溫暖人心的重要舉措，可以讓作為老師的我們真正坐下來，到學生生活的地方去，問問學生的困難，聽聽學生的傾訴，了解學生的實際困難，感受學生的所思所想。按照學校要求，今年冬天，我院領(lǐng)導和輔導員老師一起走進家庭經(jīng)濟困難學生宿舍，融入他們的日常生活，與他們溝通，把學校的溫情與愛帶到家庭經(jīng)濟困難的同學身邊。

一、走進宿舍，以心交心

在走訪過程中，我們與困難學生坐在一起交談，面對面的以心交心，我深刻的感受到與同學們之間產(chǎn)生了以往所沒有的情感共鳴，也更加拉近了我們彼此之間的距離，增加了相互之間的了解與溝通。

在這次宿舍走訪中，我印象最深刻的，是我院20級的學生小星。小星是個有些胖胖的女孩，臉上也總是掛著微笑，在紅撲撲小臉的映襯下，顯得格外可愛。小星是學院里勤工助學崗位中的一員，我與她的相識也源于這里。小星作為辦公室助理，對自己的工作非常負責，每一次她負責整理的辦公室總是最干凈最明亮的，她的工作得到老師們的一致好評。然而性格開朗、臉上總是掛著笑容的小星，卻有著不幸的童年。在小星小時候，父親意外去世了，留下小星以及身體不好的母親和年邁的奶奶。小星母親為了養(yǎng)家糊口不得不外出務(wù)工，一走就是多年，微薄的收入也只能讓小星和奶奶艱苦的相依為命。然而艱難的生活條件沒有讓小星變得沉悶寡言，相反，她熱愛生活，學習認真，以出色的成績考入聊大，勵志學有所成后報答母親和奶奶。這次去宿舍走訪時，她早早的就站在樓道口等著我們。小星的宿舍干凈明亮，我們紛紛夸贊，為此，她的臉上浮現(xiàn)出了一抹小驕傲的笑容。我們和小星親切的交談，更加切實的了解了小星的家庭真實情況，在交談的過程中小星也袒露自己在寒暑假以及課余生活中，都會外出兼職，用工資補貼家用，希望能夠為家里分擔，不讓母親太過操勞。生活上小星是個堅強懂事的好學生，在學習上，她也沒有怠慢。她說她堅信知識改變命運，所以在學習上認真刻苦，積極向上。小星對未來的生活并沒有因為家庭困難而自卑，而是樂觀的去面對，并且努力的去改變。

二、心懷感恩，情暖心扉

“一個人無法決定自己的出身和家境，但是我很慶幸自己是一名中國的學生，可以享受國家的政策，國家助學金，助學貸款等，這些好的政策，為家庭經(jīng)濟條件不好卻渴望接受教育上學的我送來了希望，幫助我的家庭減輕了一定經(jīng)濟負擔;我很感激學校和老師，他們真誠地關(guān)心和照顧每一位家庭經(jīng)濟困難的學生，盡最大的努力在我們的生活中提供更多的溫暖的幫助，愛心超市、愛心車票等活動幫助我們減輕負擔，同時也給予我們更多的動力學習。我希望自己可以學習更多的知識，提高自己，在未來不僅僅改變自己和家庭的情況，懷著感恩的心，還可以有能力將我所接受到的溫暖和幸運傳遞給更多需要幫助的人。人生中不總是能避免逆境，但愛心總能給荒蕪的沙漠播下希望，生活中總是不能一帆風順，但愛心總能給失落的心靈以堅強的力量。也許只需一滴水，饑餓的樹苗就不再枯萎;也許只一絲暖，受傷的翅膀就能翩翩高飛。因為有人伸雙手，多少無望的眼晴從此看到希望;因為有人敞開胸懷，多少無助的心靈從此告別悲傷;因為有人獻出一份愛，共同托起了滿天星?！边@段話是小星在我們走訪后寫給我的，她說她心中似有千言萬語，但是匯到嘴邊就唯有感恩與感謝?？吹剿倪@段話，我的眼眶不禁變得酸楚，內(nèi)心變得柔軟，我為學生純真而樸實的話語感到無比動容。

通過此次走訪，我與學生的關(guān)系更加的緊密，我們的“心靈”更加的貼近。很多貧困學生都在感恩國家以及學校的助學政策對他們的支持與幫助，我也堅信走好未來路將是他們勇氣和自信的見證，他們也一定會用青春的活力和毅力創(chuàng)造出更加美好的明天。

三、意志為翼，逆風飛翔

通過這次的寒假走訪，對作為負責資助工作的新人輔導員來說，我也生發(fā)了許多感觸。培育學生和種植花木一樣，首先要認識花木的特點，才能區(qū)分生長中的不同的情況來給以施肥、澆水和培養(yǎng)。教育是青年人實現(xiàn)個人發(fā)展的重要途徑，也是經(jīng)濟困難家庭擺脫貧困的希望所在，更關(guān)系著國家和民族的未來。國家日益完善的資助政策幫助困難學生完成學業(yè)，保障家庭困難學生可以平等的接受高等教育。

每一位家庭經(jīng)濟困難的學生都有著不同的家庭狀況，但相同的是他們對于求學的渴望，對讀書時光的珍惜。我在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，很多貧困學生的書桌上都擺滿了書籍與習題，他們刻苦努力，有著明確的目標追求。他們對自己的生活條件認識清晰，家境的原因促使他們比其他人更快的成長，不與別人攀比吃穿，保持著簡潔樸素，把更多的精力專注于學習中，希望通過自身的學習來改變命運。他們用努力取得榮譽，用刻苦贏得掌聲，我院很多貧困生成績都是名列前茅，也多次獲得省級獎項、校級獎學金。他們沒有因為家庭困難而自卑，而是化悲憤為力量，保持著積極向上，樂觀開朗的人生態(tài)度，勤奮好學，更加堅定的走好自己的人生道路，有追求，也有擔當。

四、萬變守其本，吾心持長青

走訪更加直接地將國家和學校的資助政策傳遞給學生，促進學校教育與家庭教育形成合力，減輕學生的心理壓力和經(jīng)濟壓力，使學生本人與家庭直接地感受到來自國家和學校的溫暖。而家庭經(jīng)濟困難學生的認定是高校資助工作的前提和基礎(chǔ)，只有家庭經(jīng)濟困難學生認定準確，才能保證高校資助評定工作的科學性，才能將資助送到真正需要幫助的學生手中，才能真正發(fā)揮扶貧濟困的作用。深入實地走訪是為了掌握更加真實的資料，詳細了解影響學生家庭困難的其他諸多因素，完善自主評定的工作。作為大學資助的老師，需要通過親身體會，交流溝通感受學生家境的貧寒、求學的艱辛以及成才的渴望。這一切都將令我對今后的幫扶工作有了更加強烈的責任感、社會感和使命感，只有“身臨其境”的去體會，才能促使自己在今后的幫扶工作當中更加用心、用情的為每一位家庭經(jīng)濟困難學生考慮，認真完成資助和培養(yǎng)工作，同時也能夠開闊自身的視野，對于以后的資助工作能夠更加客觀，更加全面的開展。拓寬工作的新渠道、增加工作的新思路，促進高校學生資助工作隊伍的發(fā)展建設(shè)。

作者簡介：岳圓，單位：聊城大學，單位郵編：252000，學位：碩士，職位：專職輔導員，研究方向：高校輔導員育人工作。