周桂霞

游戲棋是幼兒喜聞樂見的、有一定規(guī)則的棋類活動(dòng)，它以合作為要素，創(chuàng)設(shè)一種讓幼兒與他人合作的媒介，在媒介中注入引發(fā)幼兒游戲的興趣點(diǎn)，在內(nèi)容選擇、棋面設(shè)計(jì)、游戲規(guī)則設(shè)定時(shí)注意要直觀、形象又有趣。要想讓游戲棋真正適合幼兒的年齡特點(diǎn)，除了對現(xiàn)行各種游戲棋進(jìn)行改編外，自主開發(fā)與設(shè)計(jì)適合不同年齡段幼兒發(fā)展的游戲棋也十分重要。

中班“奇妙的動(dòng)物”主題游戲棋，正是基于滿足幼兒對動(dòng)物世界的好奇心，渴望探究動(dòng)物秘密而設(shè)計(jì)的，包含語言、科學(xué)、社會(huì)等多領(lǐng)域內(nèi)容，有較強(qiáng)的游戲和推廣價(jià)值。

設(shè)計(jì)策略：

1.選擇幼兒熟悉的動(dòng)物。如刺猬有一身厲害的“盔甲”、大象是當(dāng)之無愧的大力士、小蜜蜂采蜂蜜、蠶寶寶吐絲、狗可以看門等。

2.制定簡單的游戲規(guī)則。如輪流擲骰子，剪刀、包袱、錘等。

3.根據(jù)幼兒的興趣隨時(shí)更換一些動(dòng)物，適當(dāng)拓展。如蠶、蜜蜂、貓等，說出它們的本領(lǐng)。

4.在設(shè)計(jì)棋譜過程中引導(dǎo)幼兒一起完成，啟發(fā)幼兒思考“還可以加入哪些動(dòng)物”。幼兒思考、查閱、討論，從而得到更多的信息，這類棋能開闊幼兒的視野，更具挑戰(zhàn)性。

5.棋子的制作遵循就地取材的原則，如兩種顏色的瓶蓋、筆帽等都可以。每次游戲時(shí)幼兒可以自由選擇棋子。

玩法：

幼兒玩游戲棋，輪流擲骰子，先數(shù)骰子上的點(diǎn)數(shù)，再在棋盤上走相應(yīng)的步數(shù)。如果棋子走到相應(yīng)的動(dòng)物那里，要先說出這種動(dòng)物的本領(lǐng)（只要說出一種即可），再繼續(xù)擲骰子，如果說錯(cuò)了則退后一步，先到終點(diǎn)者獲得勝利。

設(shè)計(jì)策略：

1.查找資料，變廢為寶。小動(dòng)物都有不同的生活環(huán)境，樹上的、水里的……根據(jù)這一特點(diǎn)，師幼共同收集動(dòng)物信息，比如在畫冊上收集相應(yīng)的圖片，通過剪裁、粘貼，自己制作棋譜。棋譜上的竹林、大海、蜂巢等位置可以是固定的，幼兒邊玩游戲邊找小動(dòng)物的家。

2.集思廣益，巧妙固定。游戲時(shí)，幼兒將找到的動(dòng)物圖片放在“家”的旁邊，在下棋的過程中又不小心把圖片碰到了地上。怎么才能將動(dòng)物固定住呢？有的說用雙面膠粘住，可這樣以后就拿不下來了，有的說用磁鐵吸住，這個(gè)方法雖然可以，但制作很麻煩。這時(shí)，幼兒看到放進(jìn)區(qū)卡的透明袋便突發(fā)奇想，將袋子剪開粘在圖片的旁邊，然后將動(dòng)物圖片插進(jìn)去，不僅解決了圖片掉下來的問題，而且下次玩時(shí)也比較容易取放。

玩法：

幼兒玩游戲棋，輪流擲骰子，先數(shù)骰子上的點(diǎn)數(shù)，然后在棋盤上走相應(yīng)的步數(shù)。當(dāng)棋子停在標(biāo)有不同環(huán)境的地方時(shí)，幼兒先看這里是誰的家，用“**的家在**”的句式說出后，將相應(yīng)的動(dòng)物圖片插在“家”的旁邊，然后繼續(xù)玩，先到終點(diǎn)者獲得勝利。

設(shè)計(jì)策略：

1.棋盤上所涉及的動(dòng)物是幼兒所熟悉的，出示小動(dòng)物的身體部位，在對弈中找小動(dòng)物的尾巴，將靜止的活動(dòng)變成幼兒可以自由操作的游戲，通過游戲棋進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的不同特征和用途。

2.在每一個(gè)動(dòng)物卡片的旁邊固定好透明袋，找到它的尾巴后放在對應(yīng)的袋里。

玩法：

幼兒玩游戲棋，輪流擲骰子，先數(shù)骰子上的點(diǎn)數(shù)，然后在棋盤上走相應(yīng)的步數(shù)。當(dāng)棋子停在標(biāo)有不同動(dòng)物的地方時(shí)，幼兒先說出這是什么動(dòng)物，然后將相應(yīng)的動(dòng)物尾巴圖片插在旁邊才能繼續(xù)玩，先到終點(diǎn)者獲得勝利。

設(shè)計(jì)幼兒想玩、愛玩、喜歡玩的游戲棋，還要注意以下幾點(diǎn)：

1.棋類環(huán)境無聲，對弈氛圍濃厚

營造濃濃的下棋氛圍，讓幼兒感受到下棋的意境。晨檢室里，有跳棋棋譜和一些五子棋游戲規(guī)則，磁力玩具制作的棋譜要有立體感，幼兒隨時(shí)可以對弈。主題墻上用飛行棋、圍棋、跳棋進(jìn)行裝飾，寓意“棋樂無窮”。在益智區(qū)設(shè)立對弈小站，投放各種自制動(dòng)物棋譜、骰子和棋子。圖書角投放動(dòng)物故事書、圖片，自制有關(guān)動(dòng)物的圖書。美工區(qū)投放卡紙、彩筆、剪刀等物品，利用區(qū)域活動(dòng)自制部分骰子、棋子。

在自由、溫馨的對弈環(huán)境里，幼兒可以自主選擇與教師、同伴、家長對弈。同伴的榜樣作用是不可估量的，人人都想做“對弈小明星”。

2.巧設(shè)游戲深度，操作循序漸進(jìn)

原有經(jīng)驗(yàn)既是幼兒學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，又是激發(fā)興趣的切入口。棋類活動(dòng)開展得是否成功，幼兒是否獲得發(fā)展，與教師的選題、運(yùn)用的方法有著直接的聯(lián)系?！捌婷畹膭?dòng)物”這一主題貼近幼兒生活，較大程度地提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，也促進(jìn)了幼兒自主學(xué)習(xí)。在活動(dòng)形式上，集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合，根據(jù)幼兒能力的差異合理分組，指導(dǎo)幼兒對弈時(shí)要做到有的放矢。

3.家園攜手共進(jìn)，幼兒喜獲成長

“奇妙的動(dòng)物”主題游戲棋的棋譜設(shè)計(jì)數(shù)量有限，幼兒在玩棋的時(shí)候，一副棋譜最多只能4名幼兒玩，限制了游戲的人數(shù)，棋譜得不到充分利用。棋子太多，一張棋譜配一套棋子，給保存和取放增添了不便。我們對此做了改進(jìn)：一是充分利用家長資源，發(fā)動(dòng)家長一起制作。將設(shè)計(jì)好的棋譜發(fā)到班級(jí)群，大家共同參與制作。幼兒可在棋譜上涂色美化，增加棋譜的數(shù)量。二是實(shí)現(xiàn)棋子可以一棋多用。除了幾類特定棋，其他棋譜都可以用顏色區(qū)分棋子。隨時(shí)收集廢舊材料替代棋子，如瓶蓋、彩筆帽、膠棒蓋等。

主題游戲棋以其趣味性和挑戰(zhàn)性深得幼兒的喜愛，幼兒的思維力、想象力、創(chuàng)造力、意志品質(zhì)得到了有效的發(fā)展，社會(huì)性交往能力也在不經(jīng)意間得到提高。幼兒以棋為伴，享受游戲棋活動(dòng)的無窮樂趣，智慧得到了啟迪，身心得到了全面和諧的發(fā)展。

（責(zé)任編輯：郭凱云）