吳立波

摘要：多年班主任的經(jīng)歷讓我深深理解了班主任工作的甜酸苦辣。說實話：當(dāng)班主任難，當(dāng)優(yōu)秀班主任更難。現(xiàn)在，我依然承擔(dān)這份艱難的工作，盡管如此，以優(yōu)秀班主任的標準來嚴格要求自己的作風(fēng)沒有變。多年來，我堅持認認真真、勤勤懇懇的做好每一件事，也取得了一點小成績?，F(xiàn)與大家共勉。

關(guān)鍵詞：育人 ?得法 ?思想教育

一、勤到班，早發(fā)現(xiàn)，多嘮叨。

班主任工作辛苦，主要在于不能懶身。不懶身就要做到：腿勤----多到班、眼勤----多觀察、嘴勤----多說。

1、腿勤。我?guī)П景嘤⒄Z課，每天至少和學(xué)生見面兩三次，在勤到班及班級管理方面自然有先天優(yōu)勢。當(dāng)然，作為班主任如果無事不到班或?qū)W生一天到晚都看不到班主任一次，班主任對班上的事就會一無所知，對班級管理自然也是空談。因此，為了更好管理好班級，我盡力在早操前、兩操、課外、三餐、夕會做到五下班。此外，我每周還會不定時的深入課堂聽任課教師的課，了解學(xué)生學(xué)情;自習(xí)課時也會隨機到教室外觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生覺得班主任時時都在跟前，心里有著落，同時也能提高學(xué)生上課的注意力。如我班學(xué)生龔某，前段時間我在下班過程中幾次發(fā)現(xiàn)他上課走神、做小動作等。有一次我直接從后門把他悄悄揪出來，然后對他進行批評教育。最近我每次到班時，看到他轉(zhuǎn)變非常大，注意力也特別集中。多到班，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師上課的效率都是很有幫助的。

2、眼勤。多到班就是多觀察學(xué)生，眼睛要勤便。課內(nèi)課外多觀察學(xué)生的言行舉止，判斷學(xué)生的心理活動，然后針對問題再解決問題。如：我班學(xué)生操某，開學(xué)以來總感覺心事重重，特別是星期五放學(xué)后不想回家。于是我就找到他問情況，才知道他父母常年在外地打工，雙休日就他一人在家，很是孤單。弄清來龍去脈后找他做工作，現(xiàn)在他比較開朗了，也對我比較信任，還時常找我談心，每周還把購買生活用品的錢放在我這里，周末回家時拿10元或20元，學(xué)習(xí)也有所進步。

3、嘴勤：學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，但離不開教師多“教”，多“教”離不開嘴勤，而教的重點是教學(xué)生做人。班主任多嘮叨幾句還是有利于學(xué)生的道德、人品、性格及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。班主任不光是班會要說，平常也要多找學(xué)生說。不管是學(xué)習(xí)上有困難的、思想上有問題的、家庭有困難的還是學(xué)習(xí)成績特別好的或?qū)W習(xí)態(tài)度特別差的，都要多嘮叨。只有多嘮叨，讓他們多長記性，班級才能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生搞得好，安全、紀律有保證。

二、重視班干部培養(yǎng)，指導(dǎo)班干部工作。

一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級，光靠班主任是不行的，必須要有一個積極向上、團結(jié)務(wù)實的班干部集體。好的班干部是班主任的得力助手，因此我特別注意班干部的選拔和培養(yǎng)。

1、班干部的選拔。許多班主任選班干部，認為要選學(xué)習(xí)成績一般、膽大敢說的學(xué)生。我選班干部的標準首先是成績好、思想道德好;其次是性格不張揚、聽話、肯學(xué)的學(xué)生。如我班的班長柯某、團支書熊某、學(xué)習(xí)委員兼歷史課代表杜某、男生寢室長王某、衛(wèi)生委員柯某等，他們不光成績優(yōu)秀、思想素質(zhì)高，而且班級管理工作也出色，深得領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

2、手把手指導(dǎo)班干部工作。說實話，班主任要想清閑，一定要多指導(dǎo)班干部開展工作，多示范。班干部會管理了，班主任就操心少了，班級工作也搞好了。如：衛(wèi)生打掃。是的，現(xiàn)在學(xué)校的每個衛(wèi)生區(qū)面積都大，學(xué)生打掃要花大量時間，有時還搞不好，何況食堂這個是非區(qū)呢，手是有點臭，但衛(wèi)生工作還得按部就班。接管食堂后我親自帶領(lǐng)學(xué)生打掃兩個周，同時指導(dǎo)他們?nèi)绾尾料赐希⑶覍嵭邪芍啤?/p>

三、重視思想教育，培養(yǎng)班級榮譽感。

班主任有一個非常重要的工作就是教學(xué)生做人。教學(xué)生做一個品德高尚的人。因此，我利用各種機會來教育學(xué)生，如：團隊活動時的主題班會、夕會和以及課外的思想教育課，給學(xué)生講一些道德模范人物的故事和發(fā)生在身邊的好人好事的案例，以此來提高學(xué)生的思想認識。讓學(xué)生知道什么是好、什么是壞、什么能做、什么不能做，掌握一定的是非觀念。長期以來，我班絕大部分的學(xué)生能自覺約束自己的不良行為，見到不良習(xí)氣也能自覺抵制、勇于面對。如：班長柯某，一天晚上夕會時，我問班上有沒有不好的現(xiàn)象。他卻說：“其他同學(xué)都很好，就我今天早上遲到了五分鐘，請予以懲罰”;籃球比賽時，我班長時間沒有得分，有許多學(xué)生激動不已、也很有情緒，為了一次友誼賽甚至都想和他班干架;廣播室投稿，當(dāng)聽到我班得了第一時，個個歡呼雀躍。此時我明白，這些是同學(xué)們集體榮譽感的體現(xiàn)。

四、大力協(xié)助科任老師搞教學(xué)。

班主任工作不僅僅是抓班級管理和班級常規(guī)工作，更主要的是協(xié)助科任教師搞好教學(xué)，全面提高班上各科的教學(xué)質(zhì)量。為此我做出很多工作，如：開學(xué)時，我針對班上語文成績較差提出了四個“一”，即每個學(xué)生每天必須完成一篇日記，上交一篇廣播稿，讀一篇優(yōu)秀作文，并有讀書筆記，練一張字，晚上夕會進行檢查?，F(xiàn)在學(xué)生都能自覺完成。又如：從七年級起，我發(fā)現(xiàn)班上英語很差，就要求學(xué)生每周日來了鞏固40分鐘英語單詞，例會罷親自檢查，兩年來班上學(xué)生基本養(yǎng)成了習(xí)慣，而且成績有了較大提高。

參考文獻：

[1]韓江雪. 文言文的育人價值及其落實[D].上海師范大學(xué)，2021.

[2]邱榮華. 勤勉教學(xué)，快樂育人[J]. 地理教育，2018，（08）：2.