王競(jìng)雯 聶立新

【摘要】在新時(shí)代下，民辦高校要強(qiáng)化傳承中國共產(chǎn)黨紅色基因，塑造黨建工作品牌化，推動(dòng)民辦高校的黨建工作在賡續(xù)紅色文化以及培養(yǎng)管理模式方面可持續(xù)發(fā)展。本文在全面分析民辦高校黨建品牌化發(fā)展建設(shè)中紅色基因傳承價(jià)值的前提下，樹立傳承紅色基因黨建品牌化意識(shí)，探討紅色基因在民辦高校黨建品牌化建設(shè)的應(yīng)用進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】民辦高校;紅色基因傳承;黨建品牌化;應(yīng)用研究

一、民辦高校在黨建品牌化發(fā)展建設(shè)中紅色基因傳承的價(jià)值所在

（一）黨建品牌化建設(shè)中“紅色基因”解讀。中國共產(chǎn)黨在帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)以及共同建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的過程中，逐漸形成的歷史沉淀下優(yōu)良文化元素就是紅色基因。它是中國人民百年奮進(jìn)史的深沉記憶和熾熱情感一種革命精神、革命傳統(tǒng)及其價(jià)值觀，是中國人民在反帝反封建的斗爭(zhēng)和追求中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的歷程中形成的愛國、奮斗、擔(dān)當(dāng)和獻(xiàn)身等精神財(cái)富，更是培養(yǎng)新時(shí)代建設(shè)者和可靠接班人，確保黨的事業(yè)薪火相傳、中華民族永續(xù)發(fā)展的精神寶庫。

習(xí)近平總書記在瞻仰井岡山革命烈士陵園時(shí)，曾講過一段深情的話語：井岡山是革命的山、戰(zhàn)斗的山，也是英雄的山、光榮的山，每次來緬懷革命先烈，思想都受到洗禮，心靈都產(chǎn)生觸動(dòng)?；叵脒^去那段崢嶸歲月，我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因。

（二）黨建品牌化建設(shè)中“紅色基因”傳承的意義。中國共產(chǎn)黨從建黨之初，就始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，在帶領(lǐng)人民群眾進(jìn)行革命事業(yè)以及發(fā)展建設(shè)過程中所形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，紅色基因也代表了中國共產(chǎn)黨的初心、恒心、信心[1]。通過將民辦高校的黨建品牌化建設(shè)與紅色基因的傳承進(jìn)行有效的融合，能夠更好的實(shí)現(xiàn)中國共產(chǎn)黨全面領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)國家人才培養(yǎng)目標(biāo).中國共產(chǎn)黨的紅色記憶也深刻的承載了我黨有關(guān)家國和民族方面的情懷，這與民辦高校黨建塑造傳承紅色基因品牌化建設(shè)相契合的，傳承和發(fā)揚(yáng)紅色基因?qū)⒓{入高校黨建思政工作中來，王滬寧書記在《扎實(shí)推進(jìn)高校黨的建設(shè)和思想政治工作》指出全面落實(shí)黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)高校黨的建設(shè)和思想政治工作，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保證。傳承紅色基因是民辦高校黨建品牌化建設(shè)的重要抓手。

（三）民辦高校傳承紅色基因樹立黨建品牌化意識(shí)。作為我國高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)主要場(chǎng)所的民辦高校，在其進(jìn)行黨建品牌化建設(shè)工作的過程中，需要始終堅(jiān)持馬克思主義意識(shí)形態(tài)在思想層面的正確領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)這也是黨建工作品牌正確定位的必然要求[2]。人民日?qǐng)?bào)論壇“讓紅色基因代代相傳”曾指出：傳統(tǒng)不是守住爐灰，而是熱情火焰的傳遞。紅色基因不是古董，她的生命力在于挖掘出新的時(shí)代內(nèi)涵，彰顯出新的時(shí)代價(jià)值。民辦高校在重視黨建品牌化建設(shè)工作的過程中，傳承紅色基因是每位教育工作者在授課在中去滲透的“課程思政”，是教育管理者和黨務(wù)工作人員在管理和日?；顒?dòng)中實(shí)施抓手。特別黨建工作和思想政治工作要不斷梳理紅色基因傳承過程中的好做法，樹立傳承紅色基因黨建品牌化意識(shí)。

二、民辦高校黨建品牌化建設(shè)中紅色基因的應(yīng)用分析

（一）挖掘紅色基因要素豐富黨建品牌化建設(shè)內(nèi)容。在進(jìn)行紅色基因內(nèi)涵深度挖掘的過程中，需要重視與現(xiàn)代發(fā)展需求相結(jié)合，對(duì)其進(jìn)行時(shí)代化的含義解讀。在高等教育過程中不斷將紅色精神梳理和歸納到教學(xué)課堂和宣講、宣傳中，在課程思政中我們枚舉了五四精神、紅船精神、井岡山精神、長征精神、抗疫精神等28個(gè)中國革命精神和時(shí)代精神，分別進(jìn)行系列講解和融進(jìn)課堂;同時(shí)不斷加強(qiáng)群團(tuán)組織的過程中，結(jié)合節(jié)假日社會(huì)實(shí)踐和紅色圣地的參觀調(diào)研不斷融合紅色基因到黨建品牌化建設(shè)工作的過程中。

（二）紅色黨建品牌文化建設(shè)載體的多元化發(fā)展。民辦高校在黨建平臺(tái)化建設(shè)工作中，需要全面重視思想性和方向性的凸顯。但同樣的，黨建的品牌化建設(shè)工作不能單純的局限在固化的思維以及政治語言中，而是需要借助藝術(shù)等多元化的形式在遵循00后大學(xué)生群體發(fā)展特征的前提下，建立完善的黨建文化品牌化與載體體系[3]。作為黨建品牌化建設(shè)觀點(diǎn)以及態(tài)度的主要外在形式表現(xiàn)，話語載體同樣也承擔(dān)著高校黨建品牌化建設(shè)過程中的各種話語內(nèi)容，需要在黨建品牌化建設(shè)工作的過程中，創(chuàng)建新媒體紅色文化宣傳平臺(tái)。創(chuàng)新宣傳教育形式，使紅色文化“活”起來，讓紅色基因滲透到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，加深學(xué)生對(duì)紅色文化內(nèi)涵的理解，從而擴(kuò)大紅色文化的傳播面，提升大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)紅色文化傳播的實(shí)效性。

學(xué)校各基層黨組織也可借助紅色繪畫、動(dòng)漫以及攝影等多種藝術(shù)表達(dá)形式，做到將黨建工作與藝術(shù)發(fā)展全面結(jié)合，從而建立良好全面的黨建品牌化話語載體，以一種無形的方式對(duì)黨的紅色基因進(jìn)行全面的傳承以及發(fā)展。

總結(jié)：民辦高校作為我國專業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，在其黨建品牌建設(shè)工作的過程中需要重視始終堅(jiān)持馬克思主義的前提下，做好紅色文化的教育工作，傳承紅色基因，是幫助大學(xué)生樹立愛國愛黨愛人民、為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，銘記歷史，不辜負(fù)先輩的囑托，不辜負(fù)國家的期望。通過學(xué)校黨建品牌化建設(shè)及課堂教學(xué)改革，做到從文化內(nèi)容、話語載體形式等方面將紅色基因融入其中，推動(dòng)其多樣化、豐富化發(fā)展，傳承紅色基因品牌化黨建工作，推動(dòng)民辦高校教育工作高質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，讓大學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行，保持紅色基因永不褪色，代代相傳。

參考文獻(xiàn)：

[1]施昌海.推進(jìn)紅色基因傳承是新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨建與思想政治工作的有效途徑和方法——以信陽學(xué)院為例[J].河南教育（高教），2020（12）：11-14.

[2]李猷藝.新時(shí)代背景下“紅色+”項(xiàng)目式高校黨建工作模式研究——以福建幼高專學(xué)前教育系學(xué)生第三黨支部為例[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2020（50）：114-115.

【黨建課題】2020年度江西省高校黨建規(guī)劃類一般研究項(xiàng)目，課題編號(hào)20DJYB054。

作者簡介：王競(jìng)雯，女，講師，研究生從事黨建理論研究、市場(chǎng)營銷管理品牌培育研究。聶立新，男，講師，研究生，從事建理論研究、教育管理語文方向。