機(jī)器人、外星人、超級人，時空錯亂、外星人入侵、星際探索，科幻作品內(nèi)容豐富，魅力十足。作為一名小學(xué)生，“我”是不是也能寫好一篇科幻作文呢？從本期開始，“課小”特邀知名科幻作家蕭星寒老師為大家詳細(xì)解讀科幻作文的創(chuàng)作技巧。讀完之后，你或許會感嘆：“科幻作文，原來可以這樣寫……”

“可可豆”，不知道你是否記得，語文老師一定教過如何用“加一加”來幫助認(rèn)識和記憶生字。比如，“亻”加一個山，意思是“山上的人”，這是“仙”最初的意思，后來才引申為住在天上的仙人。那么，你有沒有想過，同樣的方法，可以用來寫科幻？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)作科幻作文的第一計——科技加一加。

未來科技產(chǎn)品是科幻作品中的重要角色，比如，在科幻作文中，我們可以給自己來一身由拳頭大小的核反應(yīng)堆驅(qū)動的鋼鐵戰(zhàn)衣，或是讓自己擁有一支會自動答題的超級鋼筆。有時候，科幻作品中的未來科技產(chǎn)品甚至能與現(xiàn)實(shí)科技相互影響。比如，19 世紀(jì)時，潛艇研制剛剛興起，科幻名著《海底兩萬里》就誕生在這一時期。法國作家儒勒·凡爾納借用書中的“鸚鵡螺號”對潛艇的未來展開創(chuàng)想，也讓潛艇這一新鮮事物名聲大噪。

是的，以日常生活中已經(jīng)存在的事物為基礎(chǔ)展開想象，為它們添加新的功能，就是我們要講的——科技加一加。我們可以將它簡化成一個公式：

現(xiàn)實(shí)物品+ 新功能（想象）= 未來科技產(chǎn)品

當(dāng)汽車遇到高科技

幻想家/ 王雨珊

隨著科技實(shí)力的不斷增長，我們國家的汽車科技已經(jīng)非常先進(jìn)了。今天，我的朋友，大名鼎鼎的汽車設(shè)計師潘柔，就要帶我見識一下她設(shè)計的高科技汽車。

一大早，一輛汽車在我家門前緩緩?fù)Ｏ?。這是一輛非常漂亮的藍(lán)色汽車，金屬光澤的車漆、流線型的車身、炫酷的車燈，處處充滿科技感。

車窗玻璃降了下來，潘柔同學(xué)向我打招呼。我趕緊上前，正想拉開副駕駛位的車門，門就自動向上打開。我立刻跳上車，心里對這輛車的期待值一下就提高了。

坐穩(wěn)以后，車子緩緩開動。這時我才發(fā)現(xiàn)，駕駛位前方并沒有方向盤，只有一個大大的顯示屏。我疑惑起來：“潘柔，這輛車怎么沒有方向盤呀？咱們不會出交通事故吧？”

潘柔笑著跟我解釋：“這是目前世界上最先進(jìn)的無人駕駛汽車，完全是我們中國人自行設(shè)計的。乘車人只需要把起點(diǎn)和終點(diǎn)的信息輸入控制系統(tǒng)，汽車就會按指示和路線自主行駛了。”

我一聽，不由得豎起大拇指：“太牛了！可是它要怎么判斷路況呢？”

潘柔回答道：“這輛汽車接入了‘北斗’衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，能知道自己在哪里，該怎么走。它還帶有超聲波傳感器，能感應(yīng)周圍的各種情況，比如有沒有其他車輛、障礙物或者行人，然后及時做出反應(yīng)。”

我向窗外望去，只見這輛汽車果然會根據(jù)路況選擇車道，控制速度。在一個路口，汽車在紅燈前停了下來。潘柔介紹說：“依靠攝像頭和圖像處理設(shè)備，這輛車能讀懂交通標(biāo)識，遵守交通規(guī)則?！?/p>

“它真是太聰明了！”我不由得拍手稱贊。

“它可不僅僅只是聰明?！迸巳嵬蝗蛔院赖匾恍?，說，“別看它現(xiàn)在跟普通轎車差不多，其實(shí)可以折疊成差不多一張桌子的大小。如果它在馬路上突然壞了，你就可以把它折疊起來，再送到修理廠;把它折疊起來，停車場也可以停放更多的車了。出行之前，你只需要輕輕按下按鈕，它就會自動展開?！蔽也挥傻迷僖淮呜Q起大拇指。

就這樣，我倆在車上一邊聊天一邊感受，很快就到達(dá)目的地——新型汽車研究中心。我一看，天上飛的、地下跑的、水里游的，各種高科技汽車正在這里接受檢驗，我不由得對未來的汽車有了更大的期待。

安徽省懷寧縣一德實(shí)驗學(xué)校501 班

指導(dǎo)老師：李國學(xué)

創(chuàng)想點(diǎn)評

嚴(yán)格來說，這篇文章的“科幻”屬性并不強(qiáng)，更多是基于現(xiàn)在已經(jīng)成型的或處于研究階段的汽車新技術(shù)展開想象，但它正好向我們展示了想象未來科技產(chǎn)品最基礎(chǔ)的方法——

對我們來說，憑空想象一種世界上不存在的科技產(chǎn)物是有難度的，因此我們可以從生活中取材，比如汽車、電子產(chǎn)品、機(jī)器人等，然后給它們加上現(xiàn)實(shí)中還沒有的新技術(shù)、新功能。

妙計提升

假如，老師要求以“未來的汽車”為題寫一篇科幻小作文，你發(fā)現(xiàn)自己對汽車一點(diǎn)兒都不了解，無法像王雨珊同學(xué)那樣寫得有理有據(jù)，更不知道該如何寫出新意，怎么辦？這個時候，你不妨試試從其他物品那里借來一些功能加在你的汽車上，比如：

汽車+ 飛機(jī)= 飛行汽車

汽車+ 潛水艇= 水下汽車

也就是將公式變成：

A 現(xiàn)實(shí)物品+ B 現(xiàn)實(shí)物品的功能= 未來科技產(chǎn)品

米克的“移動城堡”

幻想家/ 陳天豪

我喜歡旅行，但笨重的行李箱、頻繁換乘的交通工具、有限的吃住條件，總是讓我高高興興出門，滿身疲憊回家。這天，我的忘年交好友、天才工程師米克告訴我，他發(fā)明了一輛了不起的車，代號“城堡”，能夠讓旅行變得更輕松、更舒適。他的話，立刻引起了我的興趣。

我半信半疑地來到米克的實(shí)驗基地，剛跨進(jìn)大門，一個橢圓形的不明飛行物就扇著翅膀緩緩地在離我不遠(yuǎn)的地方降落下來。緊接著，艙門打開，米克得意揚(yáng)揚(yáng)地走出來，對我說道：“這就是我的‘城堡’，快進(jìn)來看看吧！”

走進(jìn)“城堡”內(nèi)部，我上下左右打量著，心里的“！”越來越多。這里頭，臥室、廚房、衛(wèi)生間應(yīng)有盡有，生活用品也一應(yīng)俱全。

米克眉飛色舞地向我介紹道：“整個‘城堡’是用碳納米管制成的，輕盈而堅固，不僅能在陸地上跑、天空中飛，還能潛入深海。只要我想，我隨時都可以駕駛著它去往世界的任何一個角落?！?/p>

“太酷了！有了它，我們既能欣賞旅途的風(fēng)景，又能享受家里的生活，再也不用拖著笨重的行李奔波在旅途中啦！”我由衷地贊嘆道。

米克一邊走進(jìn)駕駛室，一邊告訴我，“城堡”的主要動力來自太陽能，非常環(huán)保;碰到?jīng)]有太陽的日子也不用擔(dān)心，因為它還裝備了高性能的蓄電池，續(xù)航能力超級強(qiáng)。

隨著米克輕輕一按“陸”字按鈕，“城堡”立刻在地面上跑了起來。它跑得很快，也很穩(wěn)當(dāng)。窗外美麗的風(fēng)景一閃而過，我在柔軟的沙發(fā)上坐下來，打開了音樂，愜意地喝起了飲料。

在地面上跑了一陣，我想見識一下它的潛水功能。但我們這里離海邊有好一段距離，中間還隔著一座小山。

“這有什么難的？”說完，米克按下“空”字按鈕，“城堡”兩側(cè)立刻伸出一對翅膀。翅膀扇動，“城堡”原地起飛，很快將小山甩在了腳下。哇，我們在空中飛翔！陽光照射進(jìn)來，暖暖的，棉花糖一樣的白云從窗邊溜走，藍(lán)藍(lán)的海面逐漸出現(xiàn)在眼前。

“豪豪，準(zhǔn)備好，咱們要下海啦！那里可好玩啦！”說完，米克把“城堡”降落到海面上，并按下“潛”字按鈕?！俺潜ぁ笔栈爻岚?，后端冒出兩個潛水器。在潛水器的幫助下，“城堡”慢慢潛入海底，開始了海底漫步。下潛的同時，“城堡”在發(fā)生著驚人的變化——外殼變得透明，上面顯示著各種各樣海洋生物的介紹，而這些海洋生物正圍著“城堡”游來游去呢。我用手指輕點(diǎn)墻面，激動地跟它們打招呼。我可是來到了真正的海底世界呀！

“米克，你真是個天才！”說完，我已經(jīng)興奮地開始計劃接下來的旅行了……

浙江省紹興市柯橋區(qū)馬鞍中心小學(xué)馬鞍校區(qū)四（2）班

指導(dǎo)老師：傅利萍

創(chuàng)想點(diǎn)評

瞧，幻想家陳天豪一口氣給汽車加了多少功能呀——居住、飛行、潛水。一輛汽車，把房子、飛機(jī)和潛水艇的活兒統(tǒng)統(tǒng)干了。這種以A 物品為基礎(chǔ)，加上來自B、C、D、E……物品的功能，或者將A、B、C……物品的功能加在一起，不就是一個有趣的科學(xué)創(chuàng)想嗎？我們的科幻作文，不就有東西可寫了嗎？

妙計進(jìn)階

走在大街上，突然一輛未來科技汽車停在你的面前，這可信嗎？如果你有一個愛發(fā)明的“朋友”，可信度是不是就高一些呢？除了像幻想家陳天豪一樣，給未來科技產(chǎn)品加上一個可信的創(chuàng)造者，我們還可以將事情發(fā)生的時間往未來拓展，比如幾十年后、幾百年后、幾千年后、幾萬年后，甚至幾億年后，也就是將我們的公式變成：

現(xiàn)實(shí)物品+ 新功能（想象）+未來時間線= 未來科技產(chǎn)品

未來世界的書

幻想家/ 成治衡

在未來世界里，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤;代步工具在天空自由飛翔，機(jī)器人進(jìn)入普通家庭為人們提供服務(wù);海底有了四通八達(dá)的隧道，方便人們在全世界穿梭往來。在這個時代里，連書也變得十分神奇。

未來的書是有“情感”的，就像是閱讀者的知心好友。

它能根據(jù)閱讀者的喜好改變自己的外觀。在懷舊者手中，它是散發(fā)著陣陣墨香的紙書;在新人類手中，它又像給自己穿上了金屬外套。

它能隨著氣溫的變化，自動調(diào)節(jié)到閱讀者需要的最佳溫度。閱讀者再也不用擔(dān)心手心出汗或是雙手冰涼了。

它還能監(jiān)測閱讀者的雙眼，然后根據(jù)光線的變化和眼睛的情況來調(diào)節(jié)自己的顏色和亮度，讓閱讀者的眼睛始終處于舒適的狀態(tài)。如此一來，閱讀者的視力就能得到更好的保護(hù)。未來，患近視的小朋友越來越少，大家再也不用戴眼鏡了！

未來的書是有“智慧”的，就像是閱讀者的最佳拍檔。

在家里，你只要呼喚一本書的名字，它就會主動告訴你它在哪兒。對于丟三落四的人來說，這可真是太實(shí)用了。在圖書館或書店里，你只需要在查詢系統(tǒng)上輸入簡要信息，符合要求的書就會在傳送系統(tǒng)的幫助下立刻來到你的面前，是不是方便極了？

如果要查詢讀過的內(nèi)容，比如一時想不起“木耳菜是什么菜的俗稱”，只要向書籍提問，就能立刻得到解答。

未來的書還有一個“隱藏功能”。當(dāng)你看到某個章節(jié)，覺得特別美妙或者感到非常好奇，只需觸摸那段文字或那張插圖，書中的場景就會以三維虛擬投影的方式呈現(xiàn)在你的面前。瞧，我就正在一邊欣賞投影中的汽車世界，一邊聽書講解汽車的故事呢！

同學(xué)們，你們喜歡未來世界的書嗎？它只是未來世界的冰山一角，未來還有好多因為科技而改變的東西呢！你有興趣去探訪一番嗎？

重慶市渝中區(qū)人和街小學(xué)五（1）班

指導(dǎo)老師：李曉霞

創(chuàng)想點(diǎn)評

一本未來世界的書，自然是沒人見過的，所以我們可以盡情發(fā)揮自己的想象力。是的，將科技產(chǎn)品置于未來或是加上一個科學(xué)背景，不但讀者更容易接受，而且還能幫助我們的想象力擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，方便加入更多創(chuàng)想。

創(chuàng)想小結(jié)

在本期欄目中，蕭星寒老師帶著我們利用三個公式，梳理了如何創(chuàng)作出帶有科幻性質(zhì)的科技產(chǎn)品，這三個公式統(tǒng)一起來就是——

不過，讀完本期的三篇作文，我們不難發(fā)現(xiàn)，幻想家都把注意力放在了描述物品的外形和功能上，雖然創(chuàng)意豐富，但缺乏趣味性和故事性。如果我們停留在這一步，就類似于在創(chuàng)作《我發(fā)明了……》一樣，很容易就寫成枯燥無味、了無新意的“說明書”。那么，我們?nèi)绾尾拍軐ⅰ凹右患印边\(yùn)用得更加生動，讓科幻作文更有趣呢？下一期，就讓我們跟著蕭星寒老師一起來解決這個問題吧！