馬曉曙

(山東華宇工學(xué)院，山東 德州 253034)

高校輔導(dǎo)員能力的提升和發(fā)展對我國實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)“雙一流”建設(shè)發(fā)揮著重要作用。高校是培養(yǎng)學(xué)生、塑造大學(xué)生人格促成的特定主體，而輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為高校思想政治教育的主要力量，承擔(dān)著幫助學(xué)生樹立理想信念、影響學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要責(zé)任。高校輔導(dǎo)員工作具有高度的政治性和專業(yè)性，而輔導(dǎo)員所需要的能力也要緊密結(jié)合社會熱點(diǎn)、學(xué)生心理訴求、教育環(huán)境等變量的要求不停更新?lián)Q代，最終實(shí)現(xiàn)回歸初心、回歸本分的崗位職責(zé)。民辦高校輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)更多的是以班主任的身份介入到學(xué)生們的日常生活中，和學(xué)生群體緊密接觸，事無巨細(xì)。民辦高校輔導(dǎo)員崗位的提升和工作的開展必須圍繞民辦高校學(xué)生層次復(fù)雜、學(xué)生個(gè)性多樣的特點(diǎn)精準(zhǔn)落實(shí)。輔導(dǎo)員崗位背景是決定輔導(dǎo)員管理水平的基礎(chǔ)保障。一般輔導(dǎo)員的學(xué)歷背景、學(xué)科背景及政治背景都應(yīng)該與輔導(dǎo)員崗位特殊的思政教育工作有著較高的符合度。學(xué)生和輔導(dǎo)員之間的緊密聯(lián)系決定了學(xué)生群體對于輔導(dǎo)員工作目標(biāo)的制定。學(xué)生群體為輔導(dǎo)員思考教育、鉆研崗位提供了有力的支撐。依據(jù)輔導(dǎo)員九大職業(yè)能力的要求，可將輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)總結(jié)規(guī)劃成以下六個(gè)部分：

1 安全工作：事務(wù)千萬條，安全第一條

安全工作是一切工作的基礎(chǔ)，也是最為重要的一環(huán)，沒有安全的高校更不會有安全的教育。安全工作圍繞1+3安全工作機(jī)制開展落實(shí)。1為一個(gè)線上抓手，靈活運(yùn)用輔導(dǎo)貓、易班等應(yīng)用平臺查看學(xué)生在校情況，3為加強(qiáng)安全教育、落實(shí)安全責(zé)任和優(yōu)化人防建設(shè)三個(gè)線下保障。輔導(dǎo)員要把安全教育融入到日常主題班會、節(jié)點(diǎn)教育、思政課教育和生活中去，讓學(xué)生將人身安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、宿舍安全牢記于心。學(xué)生群體經(jīng)常會出現(xiàn)對學(xué)校規(guī)章制度認(rèn)識不足導(dǎo)致違反規(guī)章制度的情況發(fā)生?？荚囘`紀(jì)、使用違規(guī)電器、曠課遲到、不按時(shí)歸宿、打架斗毆等情形都是高校的安全隱患。為此，輔導(dǎo)員應(yīng)該設(shè)立班長、宿舍長、學(xué)生三級安全責(zé)任機(jī)制，在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)簽署相關(guān)安全責(zé)任書，使安全責(zé)任概念深入人心。

2 隊(duì)伍建設(shè)：同心山成玉，協(xié)力土變金

輔導(dǎo)員應(yīng)重視班級隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生干部可分三步走戰(zhàn)略。第一步，學(xué)習(xí)交流青藍(lán)幫扶。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，輔導(dǎo)員要發(fā)揮班級中優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，善于運(yùn)用優(yōu)質(zhì)資源幫扶學(xué)業(yè)實(shí)踐水平稍差的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。第二步，專題培訓(xùn)以學(xué)促優(yōu)。輔導(dǎo)員應(yīng)定期組織學(xué)生干部進(jìn)行崗位培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺進(jìn)行時(shí)政學(xué)習(xí)、黨的理論學(xué)習(xí)、管理學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，提升班干部自身素質(zhì)，培訓(xùn)內(nèi)容和地點(diǎn)應(yīng)靈活多樣，不拘泥于教室講授這一種形式。第三步，學(xué)期考核學(xué)年總結(jié)。可以每學(xué)期開展兩次學(xué)生干部專題培訓(xùn)，班委團(tuán)委會通過理論宣講和實(shí)踐拓展等靈活的方式進(jìn)行最終的學(xué)年班委工作匯報(bào)。

3 學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)思悟踐行，愛拼才會贏

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校發(fā)展的重要因素，也是促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)高校學(xué)習(xí)生活環(huán)境、正確樹立三觀的保障。輔導(dǎo)員可以通過五位一體的方式開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。輔導(dǎo)員應(yīng)定期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生手冊和制定班級規(guī)章制度，使學(xué)生將校規(guī)校紀(jì)熟記于心，善于運(yùn)用學(xué)生手冊的條文制度規(guī)勸學(xué)生提升自我，實(shí)現(xiàn)用制度保學(xué)風(fēng)。輔導(dǎo)員可督促班干部通過定期定時(shí)的綜合測評來做到管理育學(xué)風(fēng)，獎懲制度直接關(guān)系到學(xué)生評獎評優(yōu)，有效對學(xué)生行為起到監(jiān)督作用，保證優(yōu)良學(xué)風(fēng)。開展科創(chuàng)明星幫扶活動，輔導(dǎo)員可邀請往屆在各類專業(yè)類賽事斬獲佳績的同學(xué)進(jìn)行宣講活動，通過經(jīng)驗(yàn)分享會的形式來促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。優(yōu)美溫馨的教室宿舍氛圍是塑造良好學(xué)風(fēng)必不可少的軟條件，教室文化建設(shè)和宿舍文化建設(shè)應(yīng)該以競賽的方式促進(jìn)學(xué)生們積極參與，寓教于樂。

4 思政教育：用心靈教書，以大愛育人

思想政治教育是輔導(dǎo)員工作的重心。高校隨時(shí)隨地都會是思政教育的場所。例如一年一次的新生入學(xué)教育講座，可以比較系統(tǒng)的使學(xué)生對校園，對大學(xué)的印象先入為主。輔導(dǎo)員應(yīng)該抓住每一次校園文化活動的機(jī)會開展類似微電影拍攝、合唱比賽和話劇排練的特色活動。也可以用貼近學(xué)生話語體系的方式講述黨的理論知識，避免枯燥生硬，要用學(xué)生喜聞樂見的方式開展四史教育。同時(shí)，輔導(dǎo)員要珍視每一次和學(xué)生一起開展黨團(tuán)活動的機(jī)會，無論是聆聽講座還是組織學(xué)生做志愿者活動，都是記錄他們珍貴大學(xué)時(shí)光的佳期。輔導(dǎo)員要重視學(xué)生們腳踏實(shí)地真槍實(shí)干的參與社會實(shí)踐，這將潛移默化地提升大學(xué)生基本素質(zhì)，并善于挖掘?qū)W生關(guān)注的新聞熱點(diǎn)話題結(jié)合育人思想編輯成文案融入公眾號和抖音等新媒體傳播手段之中，用學(xué)生喜好的網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育。大學(xué)生群體作為網(wǎng)絡(luò)原住民，對新媒體平臺有著強(qiáng)烈的依賴行為，所以高校思想政治教育工作應(yīng)將新媒體作為主要陣地。

5 學(xué)生服務(wù)：一枝葉關(guān)情，一心意愛生

輔導(dǎo)員應(yīng)本著服務(wù)學(xué)生的理念在資助工作、心理健康教育、學(xué)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)與公寓管理服務(wù)方面做到公平公正，關(guān)心愛人，嚴(yán)格落實(shí)每年一次的獎助評審工作，做到公平公正公開，把評優(yōu)樹先、幫扶貧困學(xué)生作為獎助評審工作的目標(biāo)和原則，切勿把偏袒和私心摻雜在日常工作中。輔導(dǎo)員要時(shí)時(shí)了解跟蹤學(xué)生心理狀況，大學(xué)生心理問題是現(xiàn)階段最應(yīng)該重視的隱性問題，輔導(dǎo)員要第一時(shí)間嗅到學(xué)生異常情緒及時(shí)進(jìn)行心理健康排查和心理問題篩選。學(xué)生學(xué)業(yè)和就業(yè)問題始終貫穿大學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，輔導(dǎo)員在對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)過程中可通過問卷和書信形式，定向精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)就業(yè)。宿舍是大學(xué)生生活的主要場所，是服務(wù)學(xué)生的主要陣地。輔導(dǎo)員要在工作中堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念，做到服務(wù)育人，把深入學(xué)生宿舍談心談話作為輔導(dǎo)員日常工作的必要要求，并在學(xué)生公寓成立學(xué)生黨員服務(wù)站，把學(xué)生服務(wù)管理工作落實(shí)到位。

6 崗位研究：踏實(shí)跬步積，鉆研至千里

學(xué)生工作為輔導(dǎo)員崗位研究能力的提升提供基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員應(yīng)以馬克思主義理論為依托開展思想政治教育工作并進(jìn)行課題研究，研究學(xué)生工作的規(guī)律性，解決主要矛盾，將事無巨細(xì)的事務(wù)性工作提升到理論高度上來。輔導(dǎo)員可參照歷年輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽的賽制形式將工作進(jìn)行專業(yè)化、信息化提升，以此來形成“科創(chuàng)典型帶學(xué)風(fēng)、黨團(tuán)活動助育人”的管理特色，以此來獲得職業(yè)生涯的長期發(fā)展。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該發(fā)揮自身專業(yè)特性，做好優(yōu)秀文化的傳承任務(wù)，推進(jìn)立德樹人工作的可持續(xù)發(fā)展。

7 結(jié)語

民辦高校輔導(dǎo)員要緊跟新時(shí)代“雙一流”建設(shè)的發(fā)展大勢，結(jié)合自身崗位發(fā)展目標(biāo)和學(xué)校形勢，不斷改進(jìn)創(chuàng)新工作思路和方法，適應(yīng)大學(xué)生群體的時(shí)代特征，狠心苦練，提升高校思想政治教育工作質(zhì)量，推動立德樹人任務(wù)全面實(shí)現(xiàn)。