羅金艷

文題再現(xiàn)

丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來寫一寫有趣的游戲。

（配合四年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫

羅老師：大家喜歡玩游戲嗎？

軒軒：喜歡。

羅老師：你們說說，游戲前要準(zhǔn)備什么？

軒軒：玩運(yùn)氣球前，我們要先找好場(chǎng)地，準(zhǔn)備好氣球。

昊昊：游戲前，我們還要講清楚規(guī)則。

羅老師：你們講得都對(duì)。老師這里有你們玩游戲的照片，請(qǐng)大家一邊看一邊回憶，你在游戲中做了什么？印象最深的是什么？

昊昊：老師，我印象最深的是那次玩“一二三木頭人”時(shí)，我是木頭人，可可在我眼前不停地搞怪，一會(huì)兒模仿小狗，一會(huì)兒模仿大猩猩，逗得我想笑又不敢笑。

軒軒：我印象最深的是運(yùn)氣球游戲中，我不敢太用力，生怕把氣球擠破了，就小心翼翼地夾著，結(jié)果氣球飄走了，我只好匆匆忙忙去追氣球，尷尬極了。

羅老師：不錯(cuò)，你們把印象最深的情景說得很清楚?，F(xiàn)在大家一起看看作家廖奔寫自己玩游戲的情景吧。

我最沉迷的“斗鳩”。所謂“斗鳩”，就是用手扳起自己的一條腿，另一條腿蹦著，用膝蓋去把對(duì)方撞倒。

有一次我正和同班同學(xué)酣斗，忽然一群人高馬大的高年級(jí)學(xué)生跳了過來，嚇得同學(xué)們四散奔逃。我想跑已經(jīng)來不及，只好被迫迎戰(zhàn)。一個(gè)高個(gè)子蹦起來泰山壓頂似的用膝蓋砸向我的肩膀，想一擊而勝。沒想到我因?yàn)橐造o待動(dòng)站得很沉穩(wěn)，趔趄了一下沒有倒掉，上挑的膝蓋反而使他失去重心，弄了個(gè)嘴啃泥。從此我們知道“斗鳩”可以以矮勝高，不再無謂懼怕高年級(jí)。玩“斗鳩”的那幾年，極大地強(qiáng)健了我的身體和腿力。

軒軒：我也喜歡“斗鳩”，看到廖爺爺寫的情景，我真想也來一場(chǎng)這樣刺激的“斗鳩”。更贊的是，廖爺爺還寫了游戲結(jié)束后自己的想法。仿照他的寫法，我寫了一段跳長(zhǎng)繩的情景。

我最喜歡跳長(zhǎng)繩?？粗且桓L(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，我仿佛就像看見一條巨龍，隨著兩邊同學(xué)的一圈一圈地甩動(dòng)，巨龍盤繞在天地之間。

體育課上，我跟著隊(duì)伍往前走，可越往前走，心里就越緊張，生怕自己跳不過去，手也不由自主地浸出汗來。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地跳了過去，我更加緊張了，只聽見自己“怦怦”的心跳聲。終于輪到我了。我深吸一口氣，在心里默默地?cái)?shù)著節(jié)奏：一、二、三。一咬牙、一閉眼，義無反顧地跳去……節(jié)奏跟上了，我高興得笑了起來。在之后跳繩的游戲中，我都能輕輕松松地跳起、落下，再難的跳法，也不害怕了。

羅老師：看來，你是深有體會(huì)，才會(huì)把印象深的情景描寫得這么清楚。同學(xué)們，要想把游戲?qū)懬宄?，寫出趣味，我們可以把游戲前的?zhǔn)備，游戲中印象深刻的情景，游戲后自己的想法和感受三部分內(nèi)容認(rèn)真描寫?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家動(dòng)手寫一寫自己最喜歡的游戲吧。