錢 蓉

(江蘇省淮安工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 淮安 223200)

1 中職音樂教學(xué)存在的問題

1.1 教學(xué)資源嚴(yán)重不足

大部分中職學(xué)校在音樂教學(xué)方面投入的資金量有限，導(dǎo)致中職音樂教學(xué)資源嚴(yán)重不足，音樂教學(xué)設(shè)備落后。長此以往，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會影響中職音樂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的個性化培養(yǎng)。

1.2 教學(xué)方式單一且落后

大部分中職音樂教師選擇按照傳統(tǒng)教學(xué)方式進行教學(xué)，教學(xué)手段單一且落后，主要是講解歌曲的來源，然后逐字逐句讓學(xué)生跟著學(xué)。這種教學(xué)方式以教師為主體，不能給予學(xué)生思考和研究的空間，影響了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使教學(xué)效果大打折扣。

1.3 過于重視理論知識教學(xué)

中職音樂教學(xué)的主要內(nèi)容包括樂理知識、唱歌技巧和音樂鑒賞三部分，這三部分之間有著非常緊密的聯(lián)系，但過于重視音樂理論知識教學(xué)會讓學(xué)生覺得課程過于枯燥。

1.4 沒有結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點

中職音樂教學(xué)能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。然而現(xiàn)階段中職音樂教學(xué)沒有結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，不能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 基于學(xué)生參與的中職音樂教學(xué)模式創(chuàng)新策略

2.1 教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

中職音樂教學(xué)迎來了快速發(fā)展的新階段，有必要對教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新。教師應(yīng)深入了解不同學(xué)生的音樂風(fēng)格，引入不同風(fēng)格的音樂作品，如舞曲、說唱和藍調(diào)。這些類型的音樂更加貼近生活，相較于經(jīng)典作品更通俗易懂，能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，容易引起學(xué)生的情感共鳴。

教師也可以適當(dāng)播放流行歌曲，在講解音樂要素的相關(guān)知識時改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，用流行歌曲進行講解，讓學(xué)生在欣賞音樂的過程中理解并掌握相關(guān)的專業(yè)知識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高中職音樂課程的教學(xué)效率。

2.2 教學(xué)方式創(chuàng)新

教師需要營造較好的音樂教學(xué)氛圍，可采用啟發(fā)式教學(xué)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用一些信息化技術(shù)手段帶給學(xué)生新奇的體驗。

教學(xué)方式的創(chuàng)新并不是完全摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是將兩者結(jié)合，適當(dāng)運用。可先利用情境教學(xué)法營造良好的教學(xué)氛圍，然后采用傳統(tǒng)教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生掌握唱歌技巧，促進師生之間良好互動關(guān)系的形成。

每名學(xué)生的思想和喜好不同，欣賞同一首歌曲時產(chǎn)生的感受也會存在一定差異。教師應(yīng)結(jié)合此特性鼓勵學(xué)生多發(fā)言，闡述自己的想法及感受。

在器樂的教學(xué)過程中，教師可以播放電影《閃光少女》中的片段，播放完成后，向?qū)W生提問：中國傳統(tǒng)樂器有哪些？然后鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。發(fā)言的內(nèi)容沒有局限性，學(xué)生可以闡述自己的電影觀后感，也可以向其他同學(xué)講述自己知道的有關(guān)中國傳統(tǒng)樂器的知識，最后由教師總結(jié)。這樣能夠較好地鍛煉學(xué)生的思維能力，增強他們的學(xué)習(xí)主動性。

2.3 將音樂理論知識和實踐教學(xué)相結(jié)合

中職音樂是一門實踐性較強的學(xué)科，教師應(yīng)注重音樂理論知識和實踐教學(xué)的結(jié)合。實踐教學(xué)能夠讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，提升中職音樂的教學(xué)效果。教師在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，讓他們在掌握音樂理論知識的同時還能習(xí)得一定的音樂技能。

在進行五線譜的教學(xué)時，教師可以播放流行歌曲或讓學(xué)生選擇喜歡的歌曲，并將該歌曲的五線譜畫出來，增加學(xué)生對相關(guān)知識的印象。

2.4 教學(xué)評價創(chuàng)新

教學(xué)評價就是進行教學(xué)反饋，現(xiàn)階段的中職音樂教學(xué)評價基本上是結(jié)果性教學(xué)評價，顯著缺點就是缺乏過程性教學(xué)評價且創(chuàng)新性不足。教師應(yīng)認(rèn)識到教學(xué)評價存在的問題，做好教學(xué)評價的創(chuàng)新工作。

教學(xué)評價的創(chuàng)新主要包括三點：口頭鼓勵評價、小組客觀評價和星級評價?？衫每陬^評價增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，利用小組客觀評價培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，利用星級評價讓學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。