夏丹青

(合肥學(xué)院 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，合肥 230601)

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校思想政治教育的重要分支，主要是指教育者運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播工具，在網(wǎng)絡(luò)空間傳播思想政治教育信息，促使受教育者內(nèi)化、吸收教育理念的一種行為過程。作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)新媒體在人們的生活中占據(jù)著越來越重要的地位，新媒體通過終端設(shè)備傳播信息，具有信息的交互性、傳播的即時性、內(nèi)容存儲海量性等特點(diǎn)，正越來越多的影響著人們的思想和行為方式。在這種背景下，高校作為培養(yǎng)社會主義新人的基地，應(yīng)圍繞著“立德樹人”的根本目標(biāo)，順應(yīng)時代發(fā)展的需求，不斷創(chuàng)新教育方式方法，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

1 新媒體時代提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效的重要意義

1.1 新媒體時代的內(nèi)涵特征

新媒體是與傳統(tǒng)的“舊”媒體相對的概念，它是依托無線通信、衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展而建立的一種新型媒體，它通過移動通訊技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步，極大地拓展了人類活動的空間，人類社會由此而進(jìn)入一個全新的時代。新媒體時代是一個開放性、全球性的網(wǎng)絡(luò)空間，它憑借著自身巨大的信息承載和傳播優(yōu)勢，消除了各種傳統(tǒng)媒介之間的壁壘，帶來了人們行為方式的巨大改變，其內(nèi)涵特征主要有：第一，內(nèi)容的無限承載性?；ヂ?lián)網(wǎng)具有龐大的信息儲備功能，可以實(shí)現(xiàn)多樣化的交互方式，并綜合各個區(qū)域的信息通信系統(tǒng)，構(gòu)建容量巨大的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)高容量、時效性等傳播特征。人們可以通過電腦、手機(jī)等移動通訊工具，輕而易舉地檢索需要的信息，可以說，在新媒體時代，人人都不可避免的成為受眾，無時無刻不受到這個時代的影響。第二，信息傳遞的即時性。電視、報(bào)紙、廣播等傳統(tǒng)傳播媒介，由于技術(shù)條件的限制，制作、印刷、傳播的周期較長，很難做到信息的即時傳遞，存在一定的滯后性。新媒體技術(shù)的進(jìn)步，使得即時傳播成為了可能，只要擁有移動終端設(shè)備，便可以同步、同時了解網(wǎng)絡(luò)信息。第三，形式的交互性。傳統(tǒng)媒介環(huán)境下，信息是從點(diǎn)到面進(jìn)行傳遞的，受眾缺少對信息的自主選擇權(quán)。在新媒體時代，信息傳遞的主客體地位被打破，微博、微信等新媒體工具的開發(fā)，使得人人都可以成為自媒體，不但可以自由選擇接收內(nèi)容，還可以成為信息的制作者和傳播者。第四，信息來源的復(fù)雜性。傳統(tǒng)媒介傳播的過程中，存在著信息的“把關(guān)人”，負(fù)責(zé)對信息進(jìn)行甄別和篩選。在新媒體時代，各種網(wǎng)絡(luò)媒介工具和平臺不斷推陳出新，人們的真實(shí)身份信息在網(wǎng)絡(luò)空間得到了很好的隱藏，都可以用匿名的方式來發(fā)布信息，網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜。

1.2 新媒體時代提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效的重要意義

在2016年召開的全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力。”[1]中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》也圍繞高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的建設(shè)提出了一系列目標(biāo)和要求。這充分反映了黨中央對新媒體時代加強(qiáng)思想政治教育工作的重視。在新媒體時代開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是時代賦予的職責(zé)和使命，有著重要的意義。

第一，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的需要。新媒體作為一種新型傳播形式，本身具有的是“中性”的工具性特征，但是這種工具一旦被政治行為所操縱，便成為一種目的性手段，具有了非中性特點(diǎn)。據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止2020年3月，我國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到9.04億人，其中，青少年群體是主力軍。一些西方資本主義國家利用其在信息傳播領(lǐng)域的優(yōu)勢，開始加緊在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行意識形態(tài)滲透，試圖通過思維方式、價值觀念、生活方式的滲透來影響我國青年學(xué)生群體，一些別有用心的人在網(wǎng)絡(luò)上捏造事實(shí)、迷惑人心，惡意散布危害社會和諧穩(wěn)定的謠言，動搖青年學(xué)生的理想信念，網(wǎng)絡(luò)成為了“沒有硝煙的戰(zhàn)場”，面對這樣的形勢，高校思想政治教育工作者們必須要主動作為，順應(yīng)時代的變化，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地，教育青年大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，端正價值觀念，切實(shí)維護(hù)我國網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全。

第二，提升思想政治教育吸引力的需要。要想提升高校思想政治教育的吸引力，教育的方式方法必須要緊跟形勢，不斷革新。傳統(tǒng)的思想政治教育方法主要包含了課堂講授、座談會、單獨(dú)談話等，這些方式在廣播、報(bào)紙、電視等大眾傳媒作為思想政治教育主渠道的前網(wǎng)絡(luò)時代，曾經(jīng)發(fā)揮了重要的作用，至今也仍具有重要價值。[2]但是，也應(yīng)該看到，傳統(tǒng)的思想政治教育方法也存在著滿堂式灌輸、信息傳遞速度較慢、實(shí)效性低等缺陷，在新媒體時代，教育者與受教育者之間絕對的主客體地位被打破，青年學(xué)生作為伴隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而成長起來的一代，在網(wǎng)絡(luò)空間有著積極發(fā)聲、主動參與的意愿，他們不喜歡墨守陳規(guī)，對新生事物的接受度高，傳統(tǒng)教育方法已經(jīng)不能滿足他們的需要。在這種背景下，要提升思想政治教育吸引力，必須順應(yīng)新形勢，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)思想政治教育方法相融合，讓高校思想政治教育真正深入大學(xué)生的精神世界，引起大學(xué)生內(nèi)心的共鳴。

第三，實(shí)現(xiàn)培育時代新人重要使命的需要。高校承載著培養(yǎng)時代新人的重要使命，不僅僅培養(yǎng)學(xué)生耐以生存、奉獻(xiàn)社會的專業(yè)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操。網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的發(fā)展在給大學(xué)生帶來學(xué)習(xí)和生活便利的同時，也為高校思想政治教育帶來了全新的挑戰(zhàn)。新媒體是把“雙刃劍”，由于網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性特征，各種網(wǎng)絡(luò)信息真假摻雜，一些諸如個人主義、自由主義、拜金主義、享樂主義思潮充斥其中，青年學(xué)生由于社會閱歷尚淺，對網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力不足，容易受到負(fù)面信息誘導(dǎo)，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)從眾、網(wǎng)絡(luò)暴力等網(wǎng)絡(luò)失范行為，一些大學(xué)生由于缺乏自制力，沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，這些行為的產(chǎn)生背離了高?！傲⒌聵淙恕钡呐囵B(yǎng)目標(biāo)。新媒體時代呼喚理性的“網(wǎng)絡(luò)公民”，在新媒體時代開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，有利于提升青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價值觀念，引導(dǎo)他們在網(wǎng)絡(luò)空間自覺踐行社會主義核心價值觀，承擔(dān)起時代賦予的重任。

2 新媒體時代提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效面臨的困境

2.1 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍困境

當(dāng)前，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍主要由輔導(dǎo)員、黨政機(jī)關(guān)工作人員、思政課教師三類人員構(gòu)成，這支隊(duì)伍日常教學(xué)和行政事務(wù)繁忙，從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方式主要以業(yè)余兼職為主，工作較為零散，且各自為陣，缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)和有機(jī)整合。部分工作人員對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性缺乏深刻的認(rèn)識，沒有貫徹好線上線下教育的一致性，對青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想動態(tài)不主動去關(guān)注和了解。新媒體具有平等性和互動性的內(nèi)涵特征，要求教育者在開展網(wǎng)絡(luò)教育的過程中，要尊重教育對象，但是現(xiàn)實(shí)中很多高校教育者卻仍然承襲傳統(tǒng)觀念，將自己置身在施教者的位置上，缺乏平等的心態(tài)來與學(xué)生交流。新媒體是科技時代的產(chǎn)物，要想掌握高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，教育者必須要具備熟練的網(wǎng)絡(luò)操作技能，能在網(wǎng)絡(luò)空間利用各種新媒體工具和平臺自由地與學(xué)生交流，但一些教育者缺乏新型網(wǎng)絡(luò)平臺的開發(fā)和操作能力。青年學(xué)生對新生事物的關(guān)注度高、接受較快，近些年來各類網(wǎng)絡(luò)平臺、各種網(wǎng)絡(luò)語言層出不窮，學(xué)生接觸信息的廣度與深度也在不斷的增加，在這種情況下，如果思想政治教育工作者不能轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，將會拉大與青年學(xué)子的交流橫溝，喪失網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)。

2.2 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新困境

思想政治教育的效果與受教育者對教育內(nèi)容的接受程度有著密切的關(guān)系。在新媒體時代，海量的網(wǎng)絡(luò)信息為人們提供了極其豐富的精神產(chǎn)品，任何人都可以自由地選擇網(wǎng)絡(luò)信息，屏蔽不感興趣的內(nèi)容，傳播主體呈現(xiàn)多元化趨勢，人人都可以通過手機(jī)、電腦等工具在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的意見和看法，傳統(tǒng)思想政治教育模式下單純通過教育者傳達(dá)指令，受教育者被動接受的模式受到了挑戰(zhàn)。在這種環(huán)境下，要引起受教育者的關(guān)注，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的話語吸引力，就需要高度契合青年學(xué)生的個性和心理特征，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，要善于借助豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)信息媒介，輔助以生動的網(wǎng)絡(luò)話語及圖片、視頻等形式，增強(qiáng)宣傳話語的生動性，提升教育的感染力。當(dāng)前，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容存在著創(chuàng)新性不足的問題，已有的新媒體平臺內(nèi)容較為常見的是理論政策的發(fā)布和宣講，只是簡單的將教育內(nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)上，說教性明顯，生動性不足，沒有根據(jù)教育對象的興趣特點(diǎn)來進(jìn)行策劃。教育內(nèi)容脫離大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，缺少調(diào)查研究，沒有圍繞學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好設(shè)計(jì)，難以引起學(xué)生主動瀏覽和關(guān)注的興趣，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育流于形式。另外，從增強(qiáng)教育實(shí)效性的角度來看，還存在著主客體之間的互動性不強(qiáng)的問題，教育者對于學(xué)生的意見反饋滯后，影響學(xué)生的互動積極性。

2.3 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體困境

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體，是指運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，在網(wǎng)絡(luò)空間向教育客體傳遞思想政治教育內(nèi)容，幫助教育客體形成社會所需要的觀念和行為習(xí)慣的一種物質(zhì)形式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體拓展了傳統(tǒng)思想政治教育的作用空間，具有信息承載量大、信息傳遞迅速、互動性強(qiáng)等特征。從表現(xiàn)形式來說，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體通常表現(xiàn)為教育網(wǎng)站、社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)平臺及QQ、微信、微博、博客等網(wǎng)絡(luò)交流工具。隨著技術(shù)的發(fā)展，高校在開展思想政治教育的過程中，也意識到網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用的重要性。但是，校園各類信息網(wǎng)站建設(shè)缺乏新意，板塊內(nèi)容主要是校內(nèi)新聞和活動，缺乏特色板塊設(shè)計(jì)，學(xué)生瀏覽的興趣不高。校園各部門之間的網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署，載體相對分散，不能得到均衡的發(fā)展，影響載體育人合力的實(shí)現(xiàn)。對于學(xué)生經(jīng)常登錄的校園貼吧、bbs等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，高校思想政治教育工作者沒有很好的挖掘開發(fā)其教育作用，對于其中出現(xiàn)的一些負(fù)面言論和信息缺乏必要的監(jiān)管和引導(dǎo)，一些學(xué)生關(guān)注度高的問題往往到了事態(tài)嚴(yán)重時才被關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)和處理的能力不足。

2.4 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對象的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)困境

青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要是指“他們通過正確學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，合理獲取、利用和創(chuàng)新相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息，為完善自我成長服務(wù)的能力、意識和行為觀念?！盵3]新媒體時代，信息傳播具有即時性、瞬間化的特點(diǎn)，任何一條網(wǎng)絡(luò)信息，都可以因?yàn)槭鼙姷年P(guān)注、點(diǎn)擊、轉(zhuǎn)發(fā)，瞬間在網(wǎng)絡(luò)空間廣泛傳播開來，出現(xiàn)話題的熱點(diǎn)度飆升現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)輿情事件時有發(fā)生。在這種背景下，要維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)秩序，避免惡性網(wǎng)絡(luò)傳播行為的發(fā)生，青年學(xué)生是否具備較好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)至關(guān)重要。良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能夠幫助學(xué)生有效地甄別網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)劣，避免網(wǎng)絡(luò)失范行為的產(chǎn)生，高校思想政治教育信息，也較容易被具有良好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的學(xué)生群體所接受、內(nèi)化和吸收，從而展現(xiàn)出良好的教育成效。媒介產(chǎn)品由于具有生動性、趣味性、形象性的特點(diǎn)，能夠帶來更多的感官刺激，吸引了青年學(xué)生的注意力，碎片化的信息獲取，快餐式的閱聽方式，阻礙了創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的泛娛樂化傾向。部分青年學(xué)生用網(wǎng)自控力較差，沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，在各類新媒體平臺的娛樂功能上花費(fèi)了過多的時間，一些網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)短視頻傳遞了低俗的文化和觀念，影響了青年學(xué)生正確價值觀的養(yǎng)成。部分青年學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)法律意識不足，網(wǎng)絡(luò)參與行為缺乏理智，在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)泄情緒，攻擊他人，甚至產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)暴力的行為，對于一些社會熱點(diǎn)事件，缺乏深入的思考，盲目跟帖，為錯誤的思想和言論推波助瀾。

3 新媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效提升路徑

3.1 加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)

要增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效，必須重視高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍要摒棄陳舊觀念，充分認(rèn)識到新媒體時代開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性，認(rèn)識到自身的教育行為對大學(xué)生成長成才的重要影響，避免發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下不作為的現(xiàn)象。要與時俱進(jìn)，用積極開放的心態(tài)來應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代，保持線上線下的一致性，利用一切機(jī)會拉近與青年學(xué)生的情感距離。新媒體時代是一個網(wǎng)絡(luò)信息“爆炸”式增長的時代，同時也是各種文化和價值觀念交鋒的時代，在這種背景下，高校思想政治教育工作者要樹立持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，不能僅僅作為信息的發(fā)布者、傳播者，還應(yīng)該做信息的篩選者、甄別者，要從思想上引導(dǎo)青年學(xué)生，為青年學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航，教育者不僅要具備深厚的理論知識儲備，熟悉思想政治教育方法和青年學(xué)生成長規(guī)律，還應(yīng)該具備嫻熟的新媒體操作技能，要熟練使用青年學(xué)生常用的新媒體工具和平臺，能在網(wǎng)絡(luò)空間與學(xué)生自如地展開交流，要致力于將自身打造成為復(fù)合型的思想政治教育專家。從高校的角度來說，要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的培訓(xùn)，開展常態(tài)化新媒體操作技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)緊扣時代主題，全面加強(qiáng)對多媒體、自媒體、大數(shù)據(jù)、輿情監(jiān)控等方面的技能培訓(xùn)，通過專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、崗位互換等方式，全方位打造一支綜合素質(zhì)優(yōu)秀的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍。要嚴(yán)格人員選拔標(biāo)準(zhǔn)，在績效考核、部門評優(yōu)、個人晉升等方面加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員工作能力的考核力度，形成各部門、各支隊(duì)伍協(xié)同配合、齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)思政新格局。

3.2 豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容

習(xí)近平總書記在2013年全國宣傳思想工作會議上指出：“宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為?！盵4]新媒體時代的到來，為青年學(xué)生帶來了豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)信息，逾越了時空的鴻溝，使得地球成為“地球村”，由于信息源的豐富，學(xué)生的興趣點(diǎn)廣泛，關(guān)注點(diǎn)是多面的，脫離學(xué)生實(shí)際需求的教育內(nèi)容不會引起學(xué)生的關(guān)注。在這樣的背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須在內(nèi)容設(shè)計(jì)上狠下功夫，要在立足政治性、堅(jiān)定方向性的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)時代性、吸引力和創(chuàng)新性，在網(wǎng)絡(luò)上積極發(fā)聲，并適時設(shè)置議題引發(fā)學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生客觀理性的看待問題，培養(yǎng)正確的價值觀念。要緊密圍繞大學(xué)生個性和心理特征，緊貼大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教育內(nèi)容發(fā)布之前，要做好調(diào)查研究，圍繞大學(xué)生的興趣點(diǎn)，有針對性的開展宣傳，例如可以圍繞學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、考研考公、就業(yè)擇業(yè)設(shè)置宣傳內(nèi)容，吸引學(xué)生的關(guān)注。要針對學(xué)生實(shí)際存在的困難和困惑，答疑解惑，排憂解難，在潛移默化中培養(yǎng)他們與人交往的能力、適應(yīng)社會的能力，進(jìn)而提升青年學(xué)生未來可持續(xù)發(fā)展的能力。高校在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育的過程中，要避免出現(xiàn)將政策宣講、理論講授簡單的照搬照抄，要善于利用自身的學(xué)術(shù)、學(xué)科、專家優(yōu)勢，將這些資源與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加以融合，擴(kuò)大教育的影響面，例如可以定期聘請專家學(xué)者開展網(wǎng)絡(luò)講座，對于大學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)問題，積極分析解答，幫助學(xué)生增強(qiáng)理論修養(yǎng)，培養(yǎng)思辨能力。當(dāng)前一些網(wǎng)絡(luò)大V、微博博主利用自身的網(wǎng)紅屬性，丑化歪曲社會現(xiàn)實(shí)，誘導(dǎo)誤導(dǎo)青年學(xué)生，影響了大學(xué)生健康人格與價值觀的形成，面對這些負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)文化，高校應(yīng)該主動作為，不漠視、不回避，同負(fù)面文化做斗爭，引導(dǎo)大學(xué)生正確、全面、理性的分析問題，提升認(rèn)知水平。

3.3 搭建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新媒體工作平臺

伴隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的進(jìn)步和教育對象需求的變化，青年學(xué)生對教育載體的互動性、便捷性、趣味性要求也越來越高，微博、微信、抖音等新媒體工具都是最先在青年群體中得到使用。要想發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的最大實(shí)效，單一的新媒體工具或平臺已經(jīng)不能滿足青年學(xué)生的需求，高校教育者應(yīng)該綜合利用各種新媒體工具的優(yōu)勢，搭建形式多樣的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新媒體工作平臺，只有這樣才能起到1+1大于2的效果。思政課作為高校思想政治教育的主陣地，除了抓好主課堂教學(xué)之外，還要積極搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，利用新媒體時代豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，搜集、整理、歸納各類思想政治教育理論知識和案例，將其打造成兼具知識性、實(shí)用性和趣味性的平臺。高校要積極依托微博、微信等新媒體工具和平臺，利用其在學(xué)生中使用面寬、覆蓋面廣的特點(diǎn)，以及強(qiáng)大的信息整合能力，將思想政治教育的內(nèi)容通過這些載體傳遞出去，高校思政課教師、輔導(dǎo)員、黨團(tuán)干部等思想政治教育隊(duì)伍的主體力量，也應(yīng)該積極開設(shè)個人的新媒體公眾號，及時發(fā)表文章，設(shè)置話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要時政熱點(diǎn)新聞 ，與學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)互動，拉近與學(xué)生的距離。針對當(dāng)前普遍存在的高校校園網(wǎng)關(guān)注度不高的狀況，高校應(yīng)緊貼大學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)置多樣化的網(wǎng)絡(luò)板塊，例如，可以設(shè)置心理健康板塊、搭建網(wǎng)絡(luò)黨建平臺等，并安排專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)答疑咨詢，要致力于將校園網(wǎng)打造成為一個多功能性的校園網(wǎng)絡(luò)平臺，不僅是弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的舞臺，也應(yīng)該是服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的服務(wù)性平臺。

3.4 加強(qiáng)青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

加強(qiáng)青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)理性的網(wǎng)絡(luò)公民，是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的應(yīng)有之義。高校要將青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育當(dāng)成一項(xiàng)系統(tǒng)性的重要工程來抓，要認(rèn)識到這項(xiàng)工程不能僅僅通過幾個部門或者某一只工作隊(duì)伍來完成，需要各部門、各支隊(duì)伍緊密配合，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入學(xué)生的日常教育體系中去。在日常教學(xué)的課程設(shè)計(jì)中，要在馬克思主義指導(dǎo)下，發(fā)揮社會主義核心價值觀在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中的價值引領(lǐng)作用，要引導(dǎo)學(xué)生明白“網(wǎng)絡(luò)并不是不法之地”，良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是個人品質(zhì)的重要表現(xiàn)。要將愛國主義情懷教育融入網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法治教育之中，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上規(guī)范個人言行，自覺的同危害社會和諧穩(wěn)定的不良言行做斗爭，要在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取力量，將傳統(tǒng)文化中的自律、自省、誠信等意識與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來。除了重視理論教育外，還要發(fā)揮實(shí)踐育人的功效，在校園文化活動中設(shè)計(jì)一些培養(yǎng)青年學(xué)生良好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的環(huán)節(jié)，例如開設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、文明上網(wǎng)活動周等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動的參與中接受教育，自覺養(yǎng)成良好的自我教育、自我管理的能力，摒棄不良上網(wǎng)行為。高校要制定符合本校實(shí)際的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范制度和條例，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，安排專人負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管工作，對于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為要及時發(fā)現(xiàn)，適時開展教育引導(dǎo)，避免事態(tài)的失控，幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，培養(yǎng)與社會主義核心價值觀相匹配的理性網(wǎng)絡(luò)公民。

總之，新媒體時代的到來，為高校思想政治教育帶來了發(fā)展機(jī)遇，也形成了新的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)對新媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究，具有重大的理論和實(shí)踐價值，是高校應(yīng)對新媒體發(fā)展趨勢的必然選擇，更是事關(guān)青年學(xué)生成長成才，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的重要工程。面對新環(huán)境、新情況、新問題，高校思想政治教育工作者應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展需要，在利用自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，改進(jìn)原有固化的教育模式，積極探索有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式，切實(shí)提升教育的實(shí)效性。雖然當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還存在著一些不完善之處，與新媒體發(fā)展的形勢相比呈現(xiàn)出一定的滯后性，但是隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，這些問題將會得到逐漸的改善，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育最終將會呈現(xiàn)一個較為理想的狀態(tài)。