哈爾濱市雙城區(qū)教師進修學(xué)校 劉正生

劉正生，全國優(yōu)秀教師，正高級教師，國家課程標準教科版小學(xué)語文教科書編寫組核心成員，中國語文報刊協(xié)會名師專業(yè)發(fā)展研究會學(xué)術(shù)委員會副主任，哈爾濱市首批未來教育家培養(yǎng)對象，哈爾濱市中青年專家，哈爾濱市勞動模范，哈爾濱市名師工作室理事會秘書長。哈爾濱市雙城區(qū)教師進修學(xué)校小教部主任兼語文教研員。2008年創(chuàng)建劉正生名師工作室，曾應(yīng)邀赴北京、江蘇、河南等地做課，發(fā)表研究文章300多篇，著有《我的語文世界》等專著。

我生在紅旗下，長在紅旗下，是黨的陽光照耀我成長。

我是一個農(nóng)民的兒子，小時候?qū)ξ矣绊懽畲蟮木褪俏业母赣H。他是一名抗美援朝老兵，也是一名老黨員，村里的第一代拖拉機手，是一個受人敬重的人?！皣烙诼杉?、踏實認真、淡泊名利、追求卓越”是他的真實寫照。記得家里糊著報紙的土墻上最靚麗的就是父親榮獲的獎狀，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光輝形象在我幼小的心靈中烙下不可磨滅的印象，從此我立志要向父親學(xué)習(xí)，長大后成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

上世紀八十年代起，國家為了解決中小學(xué)師資短缺問題，決定從初中畢業(yè)生中招收優(yōu)秀的學(xué)生入讀中等師范學(xué)校，學(xué)習(xí)三年后，以國家干部的身份分配到各地中小學(xué)教學(xué)一線。對我來說，這無疑是一件幸事。

我們家里孩子多，生活貧困，為了早點自食其力，初中畢業(yè)時我報考了中師，最終如愿以償，考取了呼蘭師范?？茖W(xué)校中師班。每次放假回家，父母反復(fù)叮囑的一句話就是：“做好老師，不能誤人子弟?！碑敃r的助學(xué)金是19.5元，吃飯還是夠用的，靠著助學(xué)金我順利完成學(xué)業(yè)。

1984年7月，在校園里，我和幾個同學(xué)以“忠于黨的教育事業(yè)，爭當教書育人模范”的紅墻為背景，拍下畢業(yè)離校前的最后一張照片，自此完成了從“農(nóng)村學(xué)生到國家干部”的身份轉(zhuǎn)變，加入到農(nóng)村基礎(chǔ)教育行列，踏上了為黨的教育事業(yè)努力奮斗之路。

心生敬仰，必有力量。師范學(xué)校畢業(yè)后，經(jīng)過我自身的努力和黨組織的考驗，1988年7月，我終于成為這個隊伍里的一份子，光榮地成為一名共產(chǎn)黨員。站在鮮紅的黨旗下，我舉起右拳，莊嚴宣誓：“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)……隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨?！睆哪且豢唐?，我下定小心：選我所愛，愛我所選，絕不辱沒人類靈魂工程師的光榮稱號。

從這一年起，學(xué)校將我作為青年教師重點培養(yǎng)對象，邀請?zhí)丶壗處煱捉鹇曌鑫业闹笇?dǎo)教師，開始進行小學(xué)語文愉快教學(xué)的實驗探索，從校級實驗到市級課題，最后升格為省級課題，十載寒來暑往，歷經(jīng)風(fēng)雨終見彩虹。1991年，我執(zhí)教《早發(fā)白帝城》榮獲黑龍江東部地區(qū)教學(xué)大賽一等獎；1992年，應(yīng)邀到北京第一師范附屬小學(xué)做經(jīng)驗介紹；1993年，在牡丹江與全國知名特級教師于永正、徐善俊同臺做課……2000年，實驗獲得黑龍江省“九五”期間重點科研課題優(yōu)秀成果特等獎第一名，開創(chuàng)了農(nóng)村基層學(xué)校獲得課題最高獎項的先河。

從2001年起，我應(yīng)邀參加全國小學(xué)語文教科版課標教材的編寫，并作為講師團專家組成員進行省內(nèi)外巡回培訓(xùn)，為中國語文教材建設(shè)貢獻了自己的力量。

2003年，我調(diào)到哈爾濱市雙城區(qū)教師進修學(xué)校擔(dān)任小學(xué)語文教研員，堅持深入基層學(xué)校，跑遍了我區(qū)所有村小學(xué)，堅持上“下水課”，搞面對面培訓(xùn)，發(fā)表研究文章多篇，出版了《我的語文世界》等專著，并得到了哈爾濱市教育局的資助。

為凝聚團隊智慧，助力青年教師成長，2008年我創(chuàng)立名師工作室。2009年，全國中文核心期刊《小學(xué)語文教師》在全國范圍內(nèi)招聘網(wǎng)絡(luò)工作室導(dǎo)師。歷時一年的考核、選拔，我成功入選，與全國名師薛法根、張祖慶、蔣軍晶等19人被聘為首批名師工作室導(dǎo)師。4月，我打破地域界限，面向省內(nèi)外招收了首批成員。他們有來自省外經(jīng)濟、教育發(fā)達地區(qū)的城市學(xué)校的，也有省內(nèi)欠發(fā)達的村級小學(xué)的，有公立學(xué)校的，也有私立學(xué)校的，有校長，有主任，更有一線教師，有的已經(jīng)在當?shù)赜幸欢ǖ挠绊懀械倪€只是一個杏壇新兵。

作為工作室領(lǐng)頭人，我以教育專業(yè)至上為目標，努力將工作室打造成潛能青年教師的成長基地、農(nóng)村骨干教師的孵化基地、專家教師的聚集地，用奮進之筆書寫個人與新時代同頻共振的篇章！

2011年—2016年，我領(lǐng)銜實施了雙城區(qū)第一屆和第二屆“教學(xué)之星”培養(yǎng)工程，通過主題教研會議、觀摩示范課、同課異構(gòu)教學(xué)研討課、“教學(xué)之星杯”教學(xué)大賽、聯(lián)片教研、網(wǎng)上交流研討會等形式，有針對性地指導(dǎo)和培養(yǎng)教師。每屆三年，共計160多名教學(xué)之星學(xué)員，在我和學(xué)科教研員的精心培育下快速成長，教育教學(xué)技能快速提升，走在了新課程改革的前列，成為區(qū)校教學(xué)活動中的閃耀之星。王海寧、劉秀媛等參加全國名師工作室教學(xué)賽課榮獲一等獎，張石磊應(yīng)邀在黑龍江省教科版小學(xué)語文農(nóng)村作文現(xiàn)場會上做作文示范課，孫麗鋒、蘇娜等參加省“精英杯”、哈爾濱市“翱翔杯”“燭光杯”等教學(xué)大賽取得佳績，工作室

成果《讓語文命題更有效》《名師課堂，我們應(yīng)該學(xué)什么》《提升名師工作室的“三大法寶”》等在《語文研究與教學(xué)》《黑龍江教育》《小學(xué)語文教師》等刊物發(fā)表，由我主編的《走向名師之路——哈爾濱市雙城區(qū)名師培養(yǎng)工程教學(xué)之星學(xué)員研修成果集》公開出版發(fā)行。

己亥歲末，冠疫突起，無數(shù)逆行者全力奮戰(zhàn)一線。我?guī)ьI(lǐng)工作室成員，迎難而上，無私奉獻，在“停課不停學(xué)、停課不停研”線上教學(xué)資源建設(shè)推廣中做出了貢獻。

為保證錄課不受干擾、達到最好的錄制效果，疫情期間，我每天白天到小區(qū)站崗執(zhí)勤，利用凌晨夜深人靜時錄制網(wǎng)課，精益求精，有時不知不覺天就亮了。2020年，我?guī)ьI(lǐng)20名工作室成員錄制了170節(jié)微課，在黑龍江元申廣電、哈爾濱教育云平臺等播出后獲得好評。我不但擔(dān)任指導(dǎo)、審核微課的工作，自己還親自錄制了16節(jié)微課。這些微課在黑龍江元申廣電、哈爾濱教育云平臺等播放后受到省內(nèi)外的好評。團隊上下一心，敢為人先，勇于探索，不但創(chuàng)造出微課音像分離錄制法、雙機同步錄制法等技術(shù)，還自主研發(fā)了“盤點與拓展”教材，因此我的工作室還應(yīng)邀參加了哈爾濱市網(wǎng)信辦組織的第二屆“冰城好網(wǎng)民”風(fēng)采展示活動，2020年7月8日的《哈爾濱日報》報道了工作室的事跡。

多年來，黨員的身份和父母的叮囑猶如一座燈塔，無論所處環(huán)境如何變遷，心中都有一束指引方向的明燈。我只是一名中師生，沒有讀過大學(xué)，沒有過硬的學(xué)歷，在平凡的崗位上，努力追求職業(yè)的完美和極致，靠的是傳承和鉆研，憑的是專注和堅守。塑造更多名師，讓他們?nèi)缤幻}脈星火照亮學(xué)生的人生路，是我不懈的追求。我相信：永不放棄，生命才精彩。

從教37年來，我獲得了許許多多的榮譽，這些榮譽稱號都是光閃閃、沉甸甸的。我深知是黨和國家培養(yǎng)了我、教育了我，同時也離不開同行、同事的關(guān)懷和幫助以及家人的支持。

在付出中成長，在奉獻中提升。長路漫漫，站在新的起點，我要把獲得的榮譽看成是自己的責(zé)任，牢記“做好老師”這個初心，有一分熱，發(fā)一分光，為中國基礎(chǔ)教育的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。