為深入貫徹落實第三次中央新疆工作座談會和全國教育大會精神，根據(jù)中央關(guān)于深入貫徹新時代黨的治疆方略進一步做好新疆工作的精神要求，經(jīng)商中央組織部，日前，教育部會同國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源和社會保障部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展“組團式”援疆教育人才選派工作的通知》，決定進一步拓展“組團式”援疆領(lǐng)域，開展“組團式”援疆教育人才選派工作。

通過開展“組團式”援疆教育人才選派工作，充分利用對口援疆省市優(yōu)質(zhì)教育資源，向新疆（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團，下同）選派一批優(yōu)秀教育人才加強新疆教師隊伍建設(shè)，集中力量培訓(xùn)和帶動當(dāng)?shù)亟處煟ㄟ^“支援一所學(xué)校、示范一個地區(qū)”，提高新疆受援學(xué)校管理和教育教學(xué)水平，提升新疆教育造血能力，切實加強新疆教師隊伍建設(shè)，為新疆社會穩(wěn)定和長治久安，培養(yǎng)愛黨愛國的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。教育部遵循“合理、可實現(xiàn)、可持續(xù)、可評價”原則，按照對口支援關(guān)系，定期從對口援疆省市組團選派一批優(yōu)秀教育人才支援新疆。每個援疆團隊由10名左右教育管理人員和專任教師組成，組團支援1所學(xué)校。根據(jù)受援地需求，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)?？蛇m當(dāng)增加援疆教育人才人數(shù)。原則上以緊缺學(xué)科教師為主、兼顧其他學(xué)科。受援學(xué)段涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中（含中職）四個學(xué)段。首批共選派“組團式”援疆教育人才2000余名，援助新疆200余所學(xué)校，今年秋季學(xué)期已經(jīng)基本選派到位。

“組團式”援疆教育人才要求政治可靠、師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良，堅決執(zhí)行黨的教育方針，維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié);普通話水平達到國家統(tǒng)一規(guī)定標準，有較強的工作能力和責(zé)任感;作風(fēng)扎實，不怕吃苦，甘于奉獻，身心健康;學(xué)校管理人員除符合上述要求外，還應(yīng)具有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗。原則上從教育教學(xué)管理水平較高的中小學(xué)校選派“組團式”援疆教育人才，確保選派質(zhì)量。每批在疆時間一般為一年半左右，期滿輪換?！敖M團式”援疆教育人才在疆工作期間，由派出單位與新疆共同管理，在薪酬待遇、職稱評審、考核評定、表彰獎勵等方面按照援疆干部和人才政策同等對待，確保待遇上優(yōu)保障、使用上促成長、管理上重關(guān)懷。

教育部等四部門將結(jié)合職能分工，做好指導(dǎo)協(xié)調(diào)和跟蹤督查工作，共同組織實施“組團式”援疆教育人才選派工作。對口援疆省市和新疆結(jié)合職能分工具體負責(zé)組織實施，做好人員選派工作，完善派出單位和受援地的績效考核評價機制，落實相關(guān)經(jīng)費和激勵保障政策。受援地區(qū)、受援單位負責(zé)把“組團式”援疆教育人才作為受援地區(qū)、受援單位人才隊伍建設(shè)的重要組成部分，在政治上充分信任、工作上大力支持、生活上熱情關(guān)心、管理上嚴格要求，確?！敖M團式”援疆教育人才在合適崗位發(fā)揮骨干示范作用。

（來源：中華人民共和國教育部/網(wǎng)）