聶澤金

2020年5月31日是第33個(gè)世界無煙日，中國疾病預(yù)防控制中心發(fā)布了2019年中國中學(xué)生煙草調(diào)查結(jié)果，中心調(diào)查了全國31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的347個(gè)縣（市、區(qū)），共1024所初中和974所高中（含277所職業(yè)學(xué)校）的288192名學(xué)生接受了調(diào)查。結(jié)果顯示，高中生抽煙率遠(yuǎn)高于初中學(xué)生。今年我國首次將全國高中學(xué)生抽煙情況納入中學(xué)生煙草調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)高中學(xué)生抽煙率遠(yuǎn)高于初中學(xué)生，控?zé)熐闆r不容樂觀。2019年高中學(xué)生嘗試抽卷煙、現(xiàn)在抽卷煙以及現(xiàn)在使用電子煙的比例分別為24.5%、8.6%和3.0%，均高于初中學(xué)生。據(jù)我觀察和統(tǒng)計(jì)，超過一半的學(xué)生說他們在一周內(nèi)至少有一天抽煙，中國目前有3.2億煙民，大多數(shù)人的“煙齡”始于青少年時(shí)期。2010年有專家稱中國控?zé)熓?，青少年過半數(shù)抽煙……，這樣的新聞比比皆是，可見我國青少年抽煙率呈逐年上升趨勢，且抽煙年齡呈低齡化，并且女生抽煙率也均有上升趨勢。

一、抽煙的現(xiàn)狀

九龍高級中學(xué)地處多民族地區(qū)，我校的學(xué)生正是青少年中在15—20歲的年齡階段，這段時(shí)間正是從少年向青年轉(zhuǎn)型的階段，開始大量學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能和知識的關(guān)鍵階段，也是一個(gè)人生長發(fā)育、思維活躍的時(shí)期，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)易變、困惑等特點(diǎn)，在心理和行為上出現(xiàn)問題的“危險(xiǎn)期”，這就是為什么會(huì)有人說“多民族地區(qū)的高中生是我國學(xué)生中間問題較多的群體”。在現(xiàn)代社會(huì)中，多民族地區(qū)在校高中生的生源相對內(nèi)地來說比較復(fù)雜，生源質(zhì)量總體來說比較差，文化基礎(chǔ)也相對落后，不夠自信，心理素質(zhì)較脆弱，在校高中生中常會(huì)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的抽煙現(xiàn)象。

二、抽煙的危害

抽煙有諸多危害，一是損害身體健康。高中生正處于生長發(fā)育階段，各個(gè)器官和生理系統(tǒng)等都未成熟，抽煙容易吸收煙草中的有毒物質(zhì)，更容易損害他們的身體正常生長，比成年人危害更大。有研究機(jī)構(gòu)和資料表明，抽煙者的智力比不抽煙者降低，尤其是抽煙年齡越小，對健康的危害越嚴(yán)重，15歲開始抽煙者要比25歲以后才抽煙者死亡率高55%，比不抽煙者高1倍多。二是影響學(xué)生不良心理品質(zhì)的增長。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)那些心思不放在學(xué)習(xí)上的學(xué)生，思想比較空虛，沒有健康的興趣愛好，經(jīng)常在抽煙中消磨時(shí)光，同時(shí)，有逃學(xué)、打架等不良行為的學(xué)生多數(shù)也會(huì)抽煙。煙是需要花錢去買的，在校高中生又沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，結(jié)識一些“狐朋狗友”，往往容易走向違法犯罪的道路，可以說抽煙很容易成為其他不良行為的媒介。三是不僅影響自己的健康，還影響他人的健康，增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，污染環(huán)境、引發(fā)火災(zāi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，四分之一到三分之一的火災(zāi)是由抽煙引起的，一個(gè)小小的煙頭可以讓整棟宿舍化為廢墟，奪走生命。曾經(jīng)有學(xué)生在寢室抽了煙但沒有及時(shí)熄滅，將煙頭藏在了墊絮下，引起寢室著火，很快濃煙滾滾，如果不是校園執(zhí)勤人員和生活老師及時(shí)趕來撲救，否則會(huì)被有關(guān)部門拘留，給自己和家人帶來人身、經(jīng)濟(jì)的損失，造成不可挽回的危害。

三、抽煙的原因

抽煙的原因有以下幾點(diǎn)：一是社會(huì)影響。日常生活中的人際交往離不開煙，影視媒體、網(wǎng)絡(luò)上的煙草廣告、促銷和贊助，將煙草和運(yùn)動(dòng)、成功等相聯(lián)系，美化了煙草形象，對青少年抽煙有極強(qiáng)的誘導(dǎo)作用。二是周圍環(huán)境的影響。首先家庭因素，半數(shù)青少年遭二手煙危害，家長抽煙，孩子容易成煙民;同時(shí)家長在交友、辦事中往往是以煙相待，用敬煙來表示相互尊重，誘發(fā)學(xué)生對煙的新奇性;另外隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高，家長給孩子的零花錢也越來越多了，這無形中也給了他們?nèi)ベI香煙的機(jī)會(huì)。其次學(xué)校因素，同學(xué)之間把接受敬煙看作是一種熱情好客的表現(xiàn)，部分教師抽煙，思想被潛移默化，這些青少年就開始抽上了人生的第一支煙。再次是心理因素，好奇心理、模仿心理、攀比心理和逆反心理等都是誘導(dǎo)抽煙的心理因素。

四、抽煙的矯正策略

要矯正民族地區(qū)在校高中生的抽煙行為，應(yīng)該從社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面去思考對策，但就班主任來說，運(yùn)用心理學(xué)方法對學(xué)生的不良行為進(jìn)行矯正，我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

一是正確認(rèn)識學(xué)生抽煙問題。在校高中生青春期生理上的急劇變化沖擊著心理的發(fā)展，使身心發(fā)展在這一階段失去了平衡。生理上的成熟使學(xué)生產(chǎn)生自己已經(jīng)發(fā)育成熟的心理體驗(yàn)，認(rèn)為自己已經(jīng)成人，就應(yīng)該被社會(huì)、環(huán)境和周邊的成人平等對待。而實(shí)際上，學(xué)生的認(rèn)知能力、思維方式、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都處于半成熟階段。

青春期是每個(gè)人的必經(jīng)階段，我們應(yīng)該正視這一階段，通過與學(xué)生良好的溝通，引導(dǎo)他們正確的對待自己的成長、發(fā)展中遇到的問題。

二是重視第一次教育，把握教育的藝術(shù)?，F(xiàn)代教育心理學(xué)研究表明，第一次犯錯(cuò)，及時(shí)教育將影響人的終生。因此，我們要把握好孩子第一次抽煙的教育。因?yàn)榈谝淮斡∠笊羁蹋哂袑?dǎo)向作用。如果孩子第一次抽煙，家長發(fā)現(xiàn)了并很好教育，可能以后就不抽了，如若孩子抽了十次了家長才重視，就不好教育了。當(dāng)然對于孩子的第一次撒潑耍賴、第一次哭鬧，家長的妥協(xié)無疑是對孩子的縱容。

重視學(xué)生第一次抽煙，及時(shí)對其進(jìn)行教育，對癥下藥，建立起條件反射，才能讓學(xué)生厭惡抽煙，同時(shí)以理服人，使學(xué)生及時(shí)反省。

三是以真情育人，用愛來感化。多民族地區(qū)在校高中生心理大多很復(fù)雜，主要表現(xiàn)在：自卑又特自尊、重感情又易偏激、可感化又會(huì)反復(fù)，如果我們班主任老師期望通過幾次思想教育就能使學(xué)生的抽煙行為大有改觀，那是不現(xiàn)實(shí)的。所以我們對于抽煙學(xué)生的反復(fù)要有充分的思想準(zhǔn)備，有耐心。幫助其分析每次抽煙的原因，如果再次遇到怎樣去解決。不僅在課堂上還是在生活上都要多加關(guān)心，就算周圍人都不報(bào)任何希望的學(xué)生仍從滿熱情和期待，讓他感受到充分的信任。做到以誠相待，用愛心去感化學(xué)生，這樣才能拉進(jìn)師生的感情，學(xué)生才會(huì)對老師的教育心悅誠服地接受，這就是“親其師信其道”。學(xué)生信任老師，才會(huì)消除心理對抗，愉快地接受老師的教誨，自覺主動(dòng)地轉(zhuǎn)化抽煙行為。

最后我呼吁全社會(huì)齊心協(xié)力為青少年們創(chuàng)造出一個(gè)無煙環(huán)境，重視青少年抽煙的心理問題，政府應(yīng)加強(qiáng)政策的制定及對煙草銷售和廣告宣傳的管理，減輕抽煙對青少年健康的危害。執(zhí)法部門還應(yīng)該加大對向未成年人銷煙的處罰力度。另外家長應(yīng)該了解孩子零花錢的去向，適當(dāng)?shù)慕o予。

我建議國家的立法部門、社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)、各級學(xué)校、老師、家長應(yīng)該共同努力使青少年健康快樂的成長和全面的發(fā)展。