楊暉

國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)生在英語書寫方面要達(dá)到以下要求：1. 能正確書寫字母和單詞;2. 能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào);3. 能寫出簡(jiǎn)單的問候語和祝福語;4. 能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的語句。在課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)小學(xué)生規(guī)范書寫提出這么具體的要求，表明規(guī)范書寫在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性。

小學(xué)時(shí)期屬于啟蒙時(shí)期，這一時(shí)期，幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范的英語書寫習(xí)慣，能有效激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和信心。

作為小學(xué)英語老師，在幫助學(xué)生規(guī)范英語書寫習(xí)慣時(shí)，要按計(jì)劃、步驟進(jìn)行。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，通過以下方法，可以讓學(xué)生們正確、規(guī)范、熟練、清楚地書寫。

一、抓住時(shí)機(jī)

小學(xué)從三年級(jí)開始有英語書面作業(yè)，所以我們要把握好“寫”教學(xué)開始的最佳時(shí)機(jī)。在字母教學(xué)的時(shí)候開始，教師就要注意強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫的重要性，對(duì)學(xué)生的書寫嚴(yán)格要求。每一個(gè)字母都堅(jiān)決要求學(xué)生們按標(biāo)準(zhǔn)方式書寫，不要怕耽誤教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生們認(rèn)真對(duì)待每個(gè)字母的書寫，端正書寫時(shí)的態(tài)度，慢慢地養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫習(xí)慣。

二、英語的規(guī)范書寫從規(guī)范姿勢(shì)出發(fā)

正確規(guī)范的書寫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)能保證書寫的質(zhì)量，避免學(xué)習(xí)的疲勞，也能有效提高英語書寫的水平。在學(xué)生進(jìn)行英語書寫時(shí)，應(yīng)督促做到：

保證坐姿良好——端正上身，眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。

保證握筆姿勢(shì)正確——筆桿放在拇指、中指和食指中間，食指在前，拇指在側(cè)后，食指距筆尖3cm，筆桿與直面成60度斜角。

三、 英語的規(guī)范書寫從老師的正確示范開始

從字母教學(xué)開始，教師板書時(shí)就要用標(biāo)準(zhǔn)的四線格，并在四線格中進(jìn)行正確的示范。老師示范時(shí)要讓學(xué)生注意觀察老師的書寫，并且能說出書寫時(shí)應(yīng)該注意什么。每一個(gè)字母從哪里起筆、占幾格、占哪幾格都要讓學(xué)生清楚。讓學(xué)生知道字母書寫的順序、占格等關(guān)鍵之后才讓學(xué)生開始練習(xí)書寫。

在進(jìn)行英語書寫教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生記住英語規(guī)范書寫的要求：

（一）字母的筆順

字母書寫都是按照一定的筆劃順序進(jìn)行的，有些字母可以一筆完成，而有些字母卻需要兩筆或三筆才能寫好：

（1）一筆完成的字母：

大寫：C G J L O S V W Z

小寫：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z

（2）兩筆完成的字母：

大寫：B D K M P Q R T U X Y

小寫：f i j p t x

（3）三筆完成的字母：

大寫：A E F H I N

（二）書寫的規(guī)則

（1）每個(gè)字母都稍向右傾斜，約為5°，斜度一致。

（2）大寫字母應(yīng)一樣高，占上面兩格。

（3）寫單詞的時(shí)候，相鄰字母間的間隔應(yīng)均勻，既不能隔得太遠(yuǎn)，也不能挨得太近。

（4）寫句子的時(shí)候，相鄰單詞要均勻分布，一般可以空出一個(gè)小寫字母a的寬度。

（5）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)范書寫，分布在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

四、注意書寫練習(xí)的講評(píng)重視書寫規(guī)范的落實(shí)

學(xué)生的英語書寫練習(xí)，老師要及時(shí)批改并給予反饋。針對(duì)一些學(xué)生普遍出現(xiàn)的問題，可以利用作業(yè)講評(píng)時(shí)間集中指出。此外，可以在課上將優(yōu)秀作品投影展出，讓學(xué)生自行進(jìn)行觀察比對(duì)，學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處，改掉不足。

老師不能因?yàn)楦鞣N原因而放松對(duì)學(xué)生的書寫要求。抓住學(xué)生每次的書寫作業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對(duì)作業(yè)的書寫進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，讓正面的評(píng)價(jià)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的書寫。

五、開展多樣活動(dòng)，提高規(guī)范書寫的動(dòng)力

除了在平時(shí)對(duì)學(xué)生的書寫嚴(yán)格要求之外，我們也可以組織形式多樣的“寫”的競(jìng)賽活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生們的興趣，提高他們規(guī)范書寫的自覺性。如舉行“英語書法競(jìng)賽”和英語手抄報(bào)展，這樣的活動(dòng)既豐富了校園文化，也會(huì)讓學(xué)生們對(duì)英語書寫的規(guī)范性有更積極的態(tài)度，更樂于去提高自己的英語書寫能力。

一手漂亮的英語字不是一朝一夕就能寫好的，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫需要老師的教導(dǎo)和督促，需要學(xué)生積極地參與和長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我們只有在英語書寫教學(xué)中循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈。

責(zé)任編輯 龍建剛