李暉

一、班級(jí)“善文化”的探尋

班級(jí)是學(xué)校管理的基本單元，班級(jí)文化是學(xué)校文化落地的載體，其核心是班級(jí)精神文化建設(shè)。班級(jí)文化是不會(huì)自動(dòng)生成的，必須緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等文化特色，尋找一些精神層面的東西作為支撐。

如何確立班級(jí)文化管理的重心，建設(shè)可持續(xù)性的班級(jí)文化，讓班級(jí)文化建設(shè)不再流于形式，真正地根植于學(xué)生心田？帶著這個(gè)問題，我們將學(xué)校善本理念有機(jī)融合進(jìn)小學(xué)德育系統(tǒng)中，將“善文化”作為班級(jí)文化建設(shè)的精神引領(lǐng)，以此服務(wù)班級(jí)的教育教學(xué)、常規(guī)管理、德育活動(dòng)、班級(jí)管理等，把德育工作融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，在實(shí)踐活動(dòng)中提升道德的高度，打造以善為本的班級(jí)“善”文化，讓班級(jí)彌漫濃郁的善本氣息，喚醒學(xué)生心中的善。

二、“1+X”德育模式的提出

德育既是所有教育的基礎(chǔ)也是根本，隨著教育的不斷發(fā)展，中小學(xué)德育的各種問題也擺在了我們的面前?；诎嗉?jí)德育現(xiàn)狀，我校結(jié)合善本教育理念體系，提出構(gòu)建善本教育理念下小學(xué)“1+X”班級(jí)德育模式，將學(xué)校善本理念有機(jī)融合進(jìn)小學(xué)德育系統(tǒng)中，希望探索出適合小學(xué)階段開展的班級(jí)德育模式。

三、“1+X”德育模式的構(gòu)建

1.挖掘善本教育資源，創(chuàng)建班級(jí)“善”文化

挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“善”文化，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“善”的品行要求和社會(huì)主義新文化孕育出的善念、善行和善風(fēng)結(jié)合起來，精心選擇適合小學(xué)生特點(diǎn)的善本教育內(nèi)容，讓學(xué)生通過尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的善言、善行，樹立道德榜樣，將“善”文化的種子根植于學(xué)生心田，并利用榜樣的力量，促進(jìn)學(xué)生踐行“善”的品德。

2.“1+X”德育模式的設(shè)計(jì)構(gòu)想

“1”即德育12品質(zhì)月，是結(jié)合我校德育工作實(shí)際，依據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中小學(xué)生核心素養(yǎng)、學(xué)校樹本教育的德育體系以及小學(xué)生的德育目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)校的教學(xué)工作、時(shí)令特點(diǎn)和傳統(tǒng)節(jié)日等精心設(shè)計(jì)。

“X”指多項(xiàng)專題活動(dòng)，包括善心月捐、愛心送餐、模擬家庭、敬老慰問、分享沙龍等善本專項(xiàng)活動(dòng)，將“善”的教育實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活行動(dòng)中。

“1+X”班級(jí)德育模式是在善本教育理念的指導(dǎo)下，圍繞四大核心素養(yǎng)和十二種品質(zhì)內(nèi)涵，構(gòu)建“1+X”（以德育12品質(zhì)月為核心+多項(xiàng)專題活動(dòng)）班級(jí)德育模式，設(shè)計(jì)“主題班會(huì)——體驗(yàn)實(shí)踐——分享感悟”的德育善本體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式，形成一種新的“善風(fēng)”班級(jí)文化，讓“善本教育”從課堂到校園再走進(jìn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)德育工作的社會(huì)化、主題化、課程化。

3.德育12品質(zhì)月

12個(gè)品質(zhì)月是依據(jù)學(xué)校善本德育教育發(fā)展的十二項(xiàng)目標(biāo)，學(xué)校校園樹本節(jié)日以及當(dāng)月的節(jié)令或節(jié)慶日等來命名全年12個(gè)月的名稱，共設(shè)計(jì)了12個(gè)“月主題活動(dòng)”，突出當(dāng)月的特點(diǎn)，以體現(xiàn)學(xué)校的育人核心理念。

4.《十二“心”座主題班會(huì)》校本德育主題班會(huì)課程

為了將“善本德育”落到實(shí)處，我們緊扣德育大綱中對(duì)應(yīng)年級(jí)的要求，圍繞學(xué)校以“善本”為脈的育人十二項(xiàng)品質(zhì)內(nèi)容，設(shè)計(jì)開發(fā)系列主題突出、目標(biāo)明確的德育主題班會(huì)，形成獨(dú)具特色的“善本教育”，讓學(xué)生在環(huán)境中熏陶、 在課程中感悟、在活動(dòng)中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“善本教育”從課堂到校園再走進(jìn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)德育工作的主題化、課程化、社會(huì)化。

總之，班級(jí)德育建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要，是長(zhǎng)期發(fā)展的過程，既是一種動(dòng)態(tài)的、不斷追求的過程，也是一種自主內(nèi)涵式、創(chuàng)造性的、充滿文化滲透的提高。展望學(xué)校未來的班級(jí)文化建設(shè)工作，我們將在“樹本立人，奠基健康人生”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，以學(xué)校文化建設(shè)為主導(dǎo)和引領(lǐng)，用“善”文化撬動(dòng)班級(jí)管理，不斷積淀“善”文化，并進(jìn)一步探尋、挖掘、充實(shí)和創(chuàng)新“善”文化的內(nèi)容，抓住文化建設(shè)、精神培養(yǎng)的生長(zhǎng)點(diǎn)，提煉出切合實(shí)際、便于操作、符合需求并能突出成效的具體內(nèi)容，讓“善”文化再上新臺(tái)階！

責(zé)任編輯? ? 王思靜