劉老師：第五單元導(dǎo)讀有一句話(huà)——“以立意為宗，不以能文為本”?！傲⒁狻敝傅氖恰氨磉_(dá)中心”;“文”指的是“文采”。這句話(huà)的意思是寫(xiě)文章要以表達(dá)中心觀點(diǎn)為宗旨，不能以表現(xiàn)文采為根本。那么怎樣圍繞中心意思寫(xiě)文章呢？我們先來(lái)看看《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文。大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，你覺(jué)得這篇文章圍繞的中心意思是什么？

蕾蕾：夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

劉老師：是的。這一中心句引領(lǐng)全文，點(diǎn)明了夏天成長(zhǎng)的特征是“迅速生長(zhǎng)”。那么課文圍繞這句話(huà)寫(xiě)了哪幾個(gè)方面？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第2～4自然段，圈畫(huà)出關(guān)鍵詞。

辰辰：第2自然段寫(xiě)了動(dòng)植物的快速生長(zhǎng)。第3自然段寫(xiě)的是山河大地，還有鐵軌、柏油路這些事物的快速生長(zhǎng)。第4自然段寫(xiě)的是人，或者說(shuō)孩子的成長(zhǎng)。

劉老師：你能用一個(gè)字來(lái)概括嗎？

辰辰：“長(zhǎng)”。萬(wàn)事萬(wàn)物都在夏天里成長(zhǎng)。

劉老師：辰辰說(shuō)得非常完整、準(zhǔn)確！作者正是圍繞中心句，通過(guò)2～4自然段的不同方面來(lái)具體描寫(xiě)夏天里的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分小組逐段認(rèn)真品讀這三段，想想這兩個(gè)問(wèn)題：本段描寫(xiě)了哪些事物（人）？作者是怎么寫(xiě)出它（他）們快速生長(zhǎng)的？找出這三個(gè)自然段的中心句，相互交流體會(huì)事物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

欣欣：第2自然段里，瓜藤“長(zhǎng)出幾寸”，竹子、高粱“多出半節(jié)”，而且是“一天”“一夜”就可以看得見(jiàn)的長(zhǎng)，可見(jiàn)它們長(zhǎng)得快;“幾天不見(jiàn)”，苞蕾開(kāi)花結(jié)果，石頭長(zhǎng)滿(mǎn)苔蘚，黃泥土變成草坪菜畦;小動(dòng)物是“個(gè)把月不過(guò)來(lái)”就長(zhǎng)大了，可見(jiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)之快，變化之大。

劉老師：欣欣分析得很細(xì)致，抓住了表示時(shí)間的詞語(yǔ)，體會(huì)到萬(wàn)物“迅速生長(zhǎng)”的特點(diǎn)。

滔滔：老師，第3自然段中，山、河、大地在生長(zhǎng)我能理解，為什么說(shuō)鐵軌、柏油路也能生長(zhǎng)呢？

劉老師為同學(xué)們播放了“熱脹冷縮”的科普視頻。

劉老師：山上草木生長(zhǎng)，讓山顯得“豐滿(mǎn)”;地上莊稼生長(zhǎng)，讓地顯得“高起來(lái)”;水位上漲，讓河“變寬變深”;而鐵軌、柏油路的長(zhǎng)，則是因?yàn)橄奶焯?yáng)威力大，熱脹冷縮，讓鐵軌“連接處的縫隙幾乎填滿(mǎn)”，讓柏油路“軟綿綿的，像是高起來(lái)”。作者敏銳地觀察到這些事物在夏天的變化，構(gòu)思極其巧妙。再來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題，第3自然段中運(yùn)用這么多的“長(zhǎng)”字，你覺(jué)得重復(fù)嗎？為什么？

梅梅：不重復(fù)。作者正是以此來(lái)體現(xiàn)“萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)”這個(gè)中心意思。

劉老師：在第4自然段，作者是怎么寫(xiě)生長(zhǎng)的呢？

軒軒：第4自然段引用了諺語(yǔ)，告訴我們?nèi)瞬粌H要成長(zhǎng)，還要“趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”！

劉老師：同學(xué)們的理解都很深刻。第2自然段主要通過(guò)表示時(shí)間的詞來(lái)寫(xiě)成長(zhǎng);第3自然段反復(fù)體現(xiàn)一個(gè)“長(zhǎng)”字;第4自然段主要通過(guò)引用諺語(yǔ)、俗語(yǔ)，選用不同的事例，從不同方面來(lái)說(shuō)明“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心。那么，這三個(gè)自然段的順序可不可以調(diào)換呢？刪去其中一段可不可以呢？

飛飛：作者從有生命的動(dòng)植物寫(xiě)起，再寫(xiě)到無(wú)生命的事物，最后寫(xiě)到人的成長(zhǎng)。我覺(jué)得不可以調(diào)換順序，也不應(yīng)該刪掉任何一段。

劉老師：是啊，《夏天里的成長(zhǎng)》為了表現(xiàn)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”，選擇了各種各樣的事物作為例子，從三個(gè)方面層層遞進(jìn)地圍繞中心意思寫(xiě)，讓我們深深感受到了夏日的生機(jī)與活力。