楊艷

（云南省大理白族自治州人民醫(yī)院，云南 大理 671000）

0 引言

中藥特色技術(shù)具有多樣性，主要包括栽培中藥，利用和保護(hù)資源，飲片的生產(chǎn)、炮制、制劑，特色治療技術(shù)，傳統(tǒng)制藥工業(yè)，醫(yī)院制劑開發(fā)研究等多項內(nèi)容?，F(xiàn)階段在醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展帶動下，中醫(yī)學(xué)在臨床治療中得到了廣泛的應(yīng)用，同時也取得了顯著的療效。為了進(jìn)一步促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，本文主要就中藥特色技術(shù)傳承人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和應(yīng)用策略展開探討和分析。

1 中藥特色技術(shù)傳承人才培養(yǎng)項目的實施策略

1.1 貫徹落實政策方針。加強(qiáng)對全國中藥特色技術(shù)的關(guān)注程度，重視其人才培訓(xùn)項目，有助于培養(yǎng)出更全面的更高層次的更綜合化的中藥人才，有助于對中醫(yī)藥事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造出良好的條件，有助于深入貫徹《中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》和《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》[1]。

1.2 建立健全遴選程序。培養(yǎng)對象是中藥特色技術(shù)傳承人才培養(yǎng)項目展開的主體所在，培訓(xùn)單位是確保能夠培養(yǎng)出杰出人才的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)對象主要選取自三甲綜合醫(yī)院中藥房，培養(yǎng)對象均需為中藥專業(yè)技術(shù)人才且均需獲取到高級職稱，并且培養(yǎng)對象具有豐富的經(jīng)驗，需從事三甲綜合醫(yī)院中藥房工作數(shù)年以上，同時培養(yǎng)對象還需要有良好的實踐服務(wù)能力和專業(yè)基礎(chǔ)，只有符合上述要求才能夠為中藥特色技術(shù)的發(fā)展與傳承提供骨干力量，才能夠推動中醫(yī)藥事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。培訓(xùn)單位主要選取高等中醫(yī)藥院校、中醫(yī)醫(yī)療、中藥和科研企業(yè)等，各個培訓(xùn)單位可以充分利用本次機(jī)會，展開更深層次的交流與探討，對培訓(xùn)過程和結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，對培訓(xùn)單位本身的特色進(jìn)行進(jìn)一步提煉和優(yōu)化，結(jié)合以優(yōu)質(zhì)的專業(yè)性的師資資源，對中藥優(yōu)勢特色技術(shù)展開更廣泛的傳承與推廣[2]。

1.3 開創(chuàng)革新培養(yǎng)模式。想要培養(yǎng)出專業(yè)水平高、綜合素養(yǎng)強(qiáng)的中藥特色技術(shù)傳承人才，首先需要做的就是對企業(yè)單位的培養(yǎng)模式進(jìn)行更新，需要采取順應(yīng)于當(dāng)下發(fā)展需求的模式，可以將自主學(xué)習(xí)實踐和游學(xué)輪轉(zhuǎn)觀摩培養(yǎng)方式融合在一起，以此來實現(xiàn)培養(yǎng)對象全面且快速地成長。開放性創(chuàng)新性培養(yǎng)模式的展開，既能夠讓培養(yǎng)對象在各個不同的培訓(xùn)單位之間展開輪轉(zhuǎn)式的學(xué)習(xí)，令培養(yǎng)對象能夠提升對于各個地方GAP基地、中藥材交易市場、中藥生產(chǎn)企業(yè)、中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中藥房等部門的認(rèn)知和了解程度，又能夠幫助培養(yǎng)對象更系統(tǒng)性地更科學(xué)性地對各個地區(qū)存在的中藥特色技術(shù)進(jìn)行掌握，有助于拓寬培養(yǎng)對象的視野，有助于增長培養(yǎng)對象的知識面，幫助培養(yǎng)對象更深刻的意識到當(dāng)下中藥的生產(chǎn)過程、使用情況、流通過程等，以此來實現(xiàn)中藥特色技術(shù)培養(yǎng)工作質(zhì)量和效率的提升。在培訓(xùn)展開期間，培養(yǎng)對象還可以充分發(fā)揮出其主觀能動性，可以突出培養(yǎng)對象本身具有的專業(yè)特點，提升培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)的積極性和自主性，以便于培養(yǎng)對象更好地吸收培訓(xùn)單位所具有的 中醫(yī)藥優(yōu)勢特色并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于自身的實際工作之中，將理論知識和實踐知識聯(lián)合在一起，在提升培養(yǎng)對象專業(yè)知識的同時，增強(qiáng)其實踐能力，以此來促進(jìn)中藥特色技術(shù)得到更好地更全方面的傳承與培養(yǎng)[3]。

1.4 強(qiáng)化加大培訓(xùn)力度。中藥特色技術(shù)傳承人才培養(yǎng)項目的最大優(yōu)勢之一和特色之一即為對培訓(xùn)單位進(jìn)行選擇，將各個獨(dú)具特色的培訓(xùn)單位融合在一起，有助于為人才培養(yǎng)提供全方位的區(qū)域分布合情合理的優(yōu)勢特色顯著的培訓(xùn)平臺，對全國范圍內(nèi)與中醫(yī)藥事業(yè)有關(guān)的單位進(jìn)行篩選，優(yōu)選出與中藥栽培、中藥鑒定、中藥炮制、中藥利用、中藥調(diào)劑、中藥制劑、中藥工程、中藥資源的利用與保護(hù)等多項內(nèi)容有關(guān)的培訓(xùn)單位，為中藥特色技術(shù)傳承人才的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)資源。

1.5 總結(jié)分析學(xué)習(xí)成果。本次項目開展的實際目的即為促使培養(yǎng)對象能夠?qū)W有所成，在對培養(yǎng)對象展開培訓(xùn)過程中，要求各個培養(yǎng)對象能夠認(rèn)知研讀并且熟練掌握具有典型性和專業(yè)性的中醫(yī)藥典籍，主要包括《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《本草綱目》、《神農(nóng)本草經(jīng)》、《雷公炮炙論》等，同時要求在認(rèn)真研讀各項書籍以后書寫讀書筆記，筆記篇數(shù)要求不低于6篇，要求培養(yǎng)對象就每個培訓(xùn)單位培訓(xùn)的特色性內(nèi)容撰寫出一份心得體會或者是體會報告，報告字?jǐn)?shù)需不低于1500字，培養(yǎng)對象在接受培養(yǎng)的過程中需在國內(nèi)外專業(yè)平臺發(fā)表至少1篇有關(guān)于中藥特色技術(shù)的論文，在培訓(xùn)完畢以后培訓(xùn)對象還需要向培訓(xùn)單位提交結(jié)業(yè)論文，結(jié)業(yè)論文的字?jǐn)?shù)需超過1萬字[4]。

1.6 宣傳弘揚(yáng)項目影響。該項目具有獨(dú)特性具有創(chuàng)新性，凝結(jié)了一大批來自全國的熱愛、鐘愛中醫(yī)藥事業(yè)的人才，經(jīng)過一系列的挑選，確保培養(yǎng)對象均具有比較高的理論功底，均具有豐富的職業(yè)經(jīng)驗，均具有精湛的技能，可以對各項中藥特色技術(shù)進(jìn)行全面吸收，進(jìn)行更好地傳承。所有骨干人員需在自己所在的單位或者是省區(qū)作出專題報告1～2次，對游學(xué)輪轉(zhuǎn)觀摩學(xué)習(xí)的內(nèi)容和成果進(jìn)行報告，對中藥存在的特色和優(yōu)勢進(jìn)行推廣，以此來對項目的輻射面進(jìn)行擴(kuò)大，促使骨干人員充分發(fā)揮出示范作用、引領(lǐng)作用和輻射作用，對全國各個地區(qū)含有的中藥特色技術(shù)進(jìn)行整合，以此來實現(xiàn)培養(yǎng)對象專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)的全面提升，來對中藥更深更廣發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，從而為中藥特色技術(shù)的優(yōu)勢和特色進(jìn)行保持，來為中醫(yī)事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2 中藥特色技術(shù)傳承人才培養(yǎng)項目的保障措施

2.1 創(chuàng)新完善考核制度。建立健全的考核制度是項目本身能夠有序展開和成功的關(guān)鍵所在，可以為培養(yǎng)對象展開年度考核和專題報告，這一模式的落實是中藥特色技術(shù)傳承人才培養(yǎng)項目創(chuàng)新和改革的主要內(nèi)容之一。本次項目所涉及到的考核制度主要有輪轉(zhuǎn)考核、年度考核、平時考核與結(jié)業(yè)考核等，這一制定的展開，可以充分發(fā)揮出培訓(xùn)單位、 省級中醫(yī)藥管理部門以及培訓(xùn)對象所在單位的服務(wù)作用和管理作用，以此來確保各項培養(yǎng)工作能夠落實到實處，能夠取得預(yù)期中的培訓(xùn)效果[5]。

2.2 嚴(yán)格落實保障策略。培訓(xùn)對象所在的單位和省級有關(guān)中醫(yī)藥管理部門需要嚴(yán)格按照比例對培訓(xùn)對象體提供一定程度的經(jīng)費(fèi)支持，需要幫助培訓(xùn)對象解決購買培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料、發(fā)表論文以及培訓(xùn)費(fèi)等費(fèi)用，需要對培訓(xùn)對象在培訓(xùn)期間的福利待遇、工資以及交通食宿等進(jìn)行保障，以此來為培訓(xùn)對象們創(chuàng)造出一個和諧化的全面化的培訓(xùn)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，來激發(fā)培訓(xùn)對象本身的興趣，對其積極性進(jìn)行提升，從而實現(xiàn)培訓(xùn)效益和質(zhì)量的整體性增強(qiáng)。

2.3 加強(qiáng)深化組織管理。該項目具有科學(xué)化的有理化的組織管理，由培訓(xùn)單位、各省級中醫(yī)藥管理部門以及國家中醫(yī)藥管理局等展開有規(guī)律性的有計劃性的協(xié)調(diào)和運(yùn)轉(zhuǎn)，以此來確保本次項目所選取的培養(yǎng)模式能夠高效率高質(zhì)量展開。各個省區(qū)需要結(jié)合本省中醫(yī)藥實際情況，充分考慮本省的中藥培訓(xùn)資源，遵從國家中醫(yī)藥管理局的指示，配合好培訓(xùn)單位的相關(guān)工作，展開本次項目，每年需組織培訓(xùn)對象展開專題報告會，次數(shù)以1-2次為適宜，不定期舉辦各種各樣的與中醫(yī)藥有關(guān)的文化交流活動等。同時落實獎懲制度，結(jié)業(yè)考核合格者為其頒發(fā)項目證書，不合格者予以淘汰[6]。

3 中藥特色技術(shù)傳承人才培養(yǎng)項目的意見建議

加大中藥特色技術(shù)傳承人才培養(yǎng)體系建設(shè)力度，完整的適宜的體系是促進(jìn)該項目展開的關(guān)鍵所在；革新中藥特色技術(shù)傳承人才培養(yǎng)項目培養(yǎng)模式，符合時代要求，保持創(chuàng)新性和有效性；健全中藥特色技術(shù)傳承人才培養(yǎng)評價激勵策略，提升培養(yǎng)對象的興趣和積極性[7]。

4 結(jié)論

為了中醫(yī)藥事業(yè)能夠穩(wěn)定且持續(xù)的發(fā)展，為了突出我國中醫(yī)藥的獨(dú)特性，展開中藥特色技術(shù)傳承人才培養(yǎng)項目具有非常重要的意義和作用，本文主要就該項目展開的具體策略、保障措施和意見建議三個方面展開分析，著重于講解實施措施，致力于為我國的中醫(yī)藥事業(yè)培養(yǎng)出專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)更高的人才，為中醫(yī)藥事業(yè)的協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展打下提供良好保障。