梁海霞

今天的“老鷹捉小雞”可真有趣啊，同學們玩得真開心。高興之余，同學們興致勃勃地把游戲寫進了自己的作文中。梁老師在批改作文時，發(fā)現(xiàn)了一個問題——雖然同學們把游戲的過程描寫得比較詳細，但語句啰唆，缺少趣味，像“流水賬”。什么是“流水賬”作文呢？梁老師把下面這篇作文展示在投影儀上。

有趣的“老鷹捉小雞”

◎崔毅赫

“丁零零……”下課了，同學們歡快地跑出教室，玩起了“老鷹捉小雞”。

游戲開始之前，要選好“老鷹”和“母雞”。誰來當老鷹，誰來當母雞呢？“我來當老鷹！”“還是我來當老鷹吧?！薄拔腋m合當老鷹，因為我長得很壯！”……同學們你一句我一句，爭執(zhí)不下。這時，班長一聲令下：“讓張宇和田選浩兩人‘剪子包袱錘’定輸贏。”“真是個好辦法！”大家一致贊同。最終張宇獲勝，他兩眼一瞪，雄赳赳，氣昂昂，樣子真威風，活脫脫就像一只兇猛的老鷹。田選浩只能甘拜下風，當起了母雞。

游戲正式開始。我們先站好隊，田選浩在最前面當母雞，我們都排在他后面當小雞。“老鷹”像餓極了似的，迫不及待地向“小雞”撲去，但“母雞”卻總能巧妙地躲開，保護好“小雞”?！袄销棥焙苁菒阑穑谩澳鸽u”不注意，突然猛地一沖，一下子抓住了一只“小雞”，這只“小雞”只好成了“老鷹”的囊中之物。這下“雞媽媽”更小心翼翼了，他左看看，右看看，生怕不能保護好自己的“孩子”，“老鷹”想再抓住一只“小雞”可是有難度了。不過“老鷹”可是聰明的動物，只見他向“雞群”的左側撲去，連繞了好幾圈，把隊伍變成了弧形。眼看時機差不多了，“老鷹”便猛地向右邊沖去，“雞媽媽”來不及轉身，一只“小雞”被捉住了。“老鷹”十分高興，激動地跳了起來?！半u媽媽”只能眼睜睜地看著“小雞寶寶”被抓走。

接下來，“老鷹”繼續(xù)抓“小雞”。“雞媽媽”左邊挪挪，右邊挪挪，盡心盡力地保護“孩子們”，但不一會兒，“老鷹”又捉住了一只“小雞”?！袄销棥背藙僮窊?，又抓住了一只。接著“老鷹”再次出擊，一連捉了好幾只。游戲來來回回重復著，最后“老鷹”大獲全勝。

“丁零零……”十分鐘過去了，班長一聲令下，宣告游戲結束，我們愉快地回到教室。“老鷹捉小雞”的游戲真是令人回味無窮??！

“同學們看出這篇作文有什么問題了嗎？”梁老師問道。

“我覺得這篇作文寫得有點啰唆?！睆埡棋约旱念^說道。

“對啦。這叫‘流水賬’作文，按照時間順序，把事情經(jīng)過完整地記錄下來。這樣的作文雖然能事無巨細地敘述事情經(jīng)過，但重點不突出，啰唆的語句反而把有趣的部分掩蓋住了?！绷豪蠋熃忉尩?，“就這篇作文而言，我們該如何‘對癥下藥’進行修改呢？”

“要有詳有略?！卑嚅L張曉輝舉手發(fā)言，“游戲開始之前‘誰當老鷹、誰當小雞’的部分可以簡潔一些。”

“寫游戲要有所側重，重點部分詳寫，次要部分略寫，這樣才能重點突出。那么‘誰當老鷹、誰當小雞’這部分該如何修改呢？”梁老師微笑著說道。

“誰來當老鷹，誰來當小雞呢？‘剪子包袱錘’一決勝負。張宇獲勝，成了一只‘老鷹’，田選浩只好當起了‘母雞’?！睆埡棋谝粋€進行修改。

“這篇作文還有沒有其他需要改進的地方？”梁老師點點頭，又接著詢問。

“老師，雖說游戲過程是重點內容，但這篇作文中描寫得過于具體了?！薄靶〔┦俊遍Z恩浩若有所思地說。

“是的，游戲過程要寫得清楚明白，但不需要從頭至尾一字不漏地全寫出來，要對不重要的‘枝葉’做刪減，以突出游戲的趣味性。”梁老師問道，“怎么去掉多余的‘枝葉’呢？”

閆恩浩胸有成竹地說：“第3自然段，‘我們先站好隊，田選浩在最前面當母雞，我們都排在他后面當小雞’這句話可以去掉，因為大家都知道這個游戲的玩法，不需要再寫了。”

聽了閆恩浩的話，同學們點了點頭。

“老師，我還有補充，”“寫作能手”田世倩也迫不及待地說出想法，“第4自然段沒必要把‘老鷹’一個個抓‘小雞’的經(jīng)過都寫出來，只選擇‘老鷹’是如何抓住兩三只‘小雞’來寫就可以。”

“田世倩說得對。具體應該如何修改呢？”梁老師向田世倩豎起大拇指。

張萌站起來：“接下來，‘老鷹’繼續(xù)抓‘小雞’?！u媽媽’左邊挪挪，右邊挪挪，盡心盡力地保護著‘孩子們’，可終究抵抗不住強大的‘老鷹’的襲擊，最后‘老鷹’大獲全勝。”

“還有需要修改的地方嗎？”梁老師環(huán)顧了一下同學們。

“我覺得結尾也有‘流水賬’的痕跡?！睆埿』⒄f道，“可以修改為‘丁零零……’上課鈴聲響了，我們愉快地回到教室?！销椬叫‰u’的游戲真是令人回味無窮??！”

“同學們，作文的結尾也是我們要關注的重點，要用簡練的語言來點明中心。”梁老師強調了一下作文結尾的重要性。

“同學們，現(xiàn)在你們知道怎樣不把游戲作文寫成‘流水賬’了嗎？老師給大家總結兩點：一是略寫游戲前的準備和游戲后的總結;二是詳寫游戲過程，不要面面俱到，重點突出兩三個有趣的情景即可。這樣可以突出游戲的趣味。”

“好作文是改出來的。同學們，趕快修改一下你的作文吧！”

教室里頓時安靜了下來，同學們都拿起筆，認真思索著，修改著……