李建珍

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對(duì)國家的發(fā)展有著十分重要的影響，教育是為了給未來國家的進(jìn)步打基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)棟梁，呵護(hù)祖國的花朵。因此，教育應(yīng)符合時(shí)代的要求，教師應(yīng)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、帶動(dòng)學(xué)生成長發(fā)展、提高學(xué)生素養(yǎng)作為目標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，必須要提高學(xué)生自主探索新知識(shí)的能力、提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平和能力、提高學(xué)生的素質(zhì)，本文就小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí);小學(xué)數(shù)學(xué)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-50-

正文

數(shù)學(xué)這一學(xué)科在小學(xué)學(xué)科教育過程之中，是難度系數(shù)比較高的學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)有其他的學(xué)科來說，需要較高的思維能力、更加謹(jǐn)慎的判斷力以及自主的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，如果想要小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，教師便不可以再用傳統(tǒng)教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式是教師對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)之后，向?qū)W生單方面輸出教師所理解的內(nèi)容，這樣阻礙了學(xué)生培養(yǎng)思維能力，降低教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的要求，整改老舊的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)氛圍，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率，開展相關(guān)活動(dòng)，減少學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用能力。

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，造就自主學(xué)習(xí)氛圍

對(duì)于一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂來說，學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和吸收的程度，和學(xué)生在課堂上的專注力與對(duì)教師所講內(nèi)容的興趣有十分大的關(guān)系，學(xué)生注意力的集中以及對(duì)知識(shí)的渴求，可以促使他們?nèi)プ灾魈剿餍轮R(shí)，以及增強(qiáng)他們的求知欲。而氛圍對(duì)于帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)來說，也是極其重要的，小學(xué)生較初中生和高中生來說，更有趨向的像大趨勢(shì)模仿，因此，在學(xué)習(xí)氛圍濃烈的班級(jí)里，會(huì)更容易去激發(fā)學(xué)生的求知欲，帶動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)。

例如，教師在對(duì)西師版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)第三章“認(rèn)識(shí)圖形”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以利用信息技術(shù)找到一些圖形的圖片或者是視頻，向?qū)W生們播放。對(duì)于小學(xué)生來說，他們對(duì)視頻和圖片的感知會(huì)比文字敏感一些，而且視頻和圖片對(duì)小學(xué)生的吸引會(huì)更大一些，這樣有利于在課堂開始時(shí)吸引學(xué)生的注意，引起學(xué)生們的興趣，提高本節(jié)課的課堂效率。之后，教師可以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行提問，給學(xué)生們一些思考的時(shí)間，并對(duì)回答出問題的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)這樣會(huì)有助于讓學(xué)生們?nèi)?zhēng)相思考，并激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高課堂上自主學(xué)習(xí)的氛圍。教師不僅要帶動(dòng)起課堂上面自主學(xué)習(xí)的氛圍，也要帶動(dòng)起課下自主學(xué)習(xí)的氛圍，營造良好的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，大家一起學(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)習(xí)的壓力減小，并且可以促使大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，便會(huì)大大提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程之中，教師需要使數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、優(yōu)化設(shè)計(jì)，開展活動(dòng)

對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說，主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)比被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果大很多。在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，學(xué)生的自主性會(huì)被限制，較為局限。這樣會(huì)無法使學(xué)生的積極性進(jìn)行的開發(fā)，也抑制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。因此，教師需要優(yōu)化數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)，開展一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的一些活動(dòng)，對(duì)于小學(xué)生來說，活動(dòng)和玩耍的性質(zhì)是一樣的，會(huì)讓他們較為放松，以較輕松的姿態(tài)學(xué)習(xí)，會(huì)使學(xué)生的思維更加擴(kuò)展，創(chuàng)造力更加豐富，主動(dòng)性也會(huì)增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的能力便會(huì)提高，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)有保障。

例如，在學(xué)習(xí)圖形時(shí)，可以讓學(xué)生們兩兩分組進(jìn)行探究，讓學(xué)生們自己動(dòng)手將紙張拼一拼、剪一剪，量一量，將各個(gè)圖形的形狀和各個(gè)邊的長度展示出來，之后，根據(jù)教材上面的公式來推導(dǎo)出此圖形的面積，這樣的活動(dòng)會(huì)比較有趣味性，增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并且很大程度上提高了學(xué)生們的動(dòng)手能力以及思維能力?；蛘咴谡n堂快結(jié)束的時(shí)候考一考小知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)獲得勝利的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅花。也可以在教學(xué)的時(shí)候增添一些生活中常會(huì)用到的場(chǎng)景，就比如說在學(xué)習(xí)位置的時(shí)候，可以讓學(xué)生們分成各個(gè)小組，分別站在各個(gè)位置上，讓每個(gè)人把其他人相對(duì)于自己的位置說出來。在玩耍中學(xué)習(xí)知識(shí)，這是對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)來說比較好的一個(gè)教學(xué)方式。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，知識(shí)的輸入反而不是最重要的，重要的是塑造出他們對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念。思維能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)的行程，這些才是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程之中，不需要特別的去關(guān)注成績，更應(yīng)該專注的是，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)以致用能力的表達(dá)，創(chuàng)造性思維的擴(kuò)展，不應(yīng)該在一開始的時(shí)候便給學(xué)生去塑造數(shù)學(xué)很難，這些刻板印象。而應(yīng)該讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩耍，在玩耍中學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

結(jié)束語

綜上所述，自主學(xué)習(xí)是教育接力的熱門話題，想要提高小學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力，便要求教師改變教學(xué)模式，更改教學(xué)方式。讓學(xué)生通過教師的指導(dǎo)幫助提起學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，創(chuàng)造班級(jí)里自主學(xué)習(xí)的氛圍。教師應(yīng)該優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，不斷改善課堂，使課堂變得有趣味性，開展一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。

參考文獻(xiàn)

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