共青團事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，事關黨執(zhí)政的青年群眾基礎，事關黨和國家的未來[1]。一直以來，“高校共青團領域是關系到共青團命脈的領域”[2]，其中大學生思想引領工作是高校共青團工作的重點，是推動高校思想政治教育的重要途徑。目前學界有關高校共青團思想引領實踐路徑的研究成果較多，但基礎性理論的研究成果較少，因此，探析高校共青團思想引領的現(xiàn)實依據(jù)、內涵、特點和理論基礎等將豐富高校共青團思想引領的理論體系，從而更好地指導思想引領的實踐。

一、高校共青團思想引領的現(xiàn)實之需

高校共青團思想引領關系著黨和國家前途命運、高等教育內涵式發(fā)展以及大學生個人發(fā)展等方面，在新時代下開展高校共青團思想引領工作具有以下現(xiàn)實依據(jù)。

（一）是鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎的需要

對黨、團歷史進行回顧，不難發(fā)現(xiàn)中國共產黨締造了中國共產主義共青團，黨始終高度重視青年在社會中的地位和作用，共青團始終承擔著為黨育人的重要使命以及鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎的政治責任。共青團事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，兩者在“意識形態(tài)、工作范疇、隊伍建設、接班人培養(yǎng)等方面形成密切的結構性聯(lián)動”，“在實際運作中，‘黨建帶團建’使黨團關系在工作空間上進一步密切”[3]。因此開展思想引領工作，一方面共青團需要堅持黨的領導，這決定了思想引領的政治性方向。思想政治引領要用黨的最新理論成果武裝大學生，組織大學生團員主動學習黨的理論，加強對黨的認識，提高他們的思想政治水平，通過團的思想引領加強青年對黨的認同，引導青年聽黨話、跟黨走，夯實黨的領導地位。另一方面共青團必須把鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎作為政治責任，這要求團做好黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，把“溫度”告訴給黨。思想引領要密切聯(lián)系青年、有效吸引青年、廣泛團結青年，顧及大學生的需求和利益，把大學生的訴求反饋給黨，使黨更了解大學生的想法和行為，同時通過“推優(yōu)入黨”為黨組織輸送更多的新生力量和新鮮血液，形成培養(yǎng)青年黨員的主要渠道，并通過青年黨員更好地團結帶動身邊的團員青年，使最大多數(shù)的青年緊緊凝聚在黨的周圍，擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎。

（二）是發(fā)揮高校共青團政治功能的需要

現(xiàn)階段高校共青團存在兩個突出的問題，即普遍存在“娛樂化”和存在一定程度的“行政化”，[4]部分大學生對高校共青團的印象停留在共青團是辦活動的組織、行政色彩濃厚的組織，這兩個問題是影響其改革建設的主要障礙。“娛樂化”一方面反映的是高校共青團活動形式多樣，給大學生留下了深刻印象，但另一方面反映的是思想引領不夠深入，政治引領不夠突出，價值引領不夠細致，很多活動為博得大學生的眼球致使引領工作表層化、單向化、泛娛樂化，只解決了大學生在大學校園業(yè)余文化生活問題，或組織大學生參加文娛體育活動，而沒有總結升華，沒有引領大學生深刻認識黨的領導和中國特色社會主義理論、制度、文化、道路的優(yōu)越性，使得高校共青團思想引領多流于形式、浮于表層。“行政化”反映的是高校共青團較為依賴公共權力，管理層級太多、行政辦公程序煩瑣，團干部不善于與青年打交道等現(xiàn)象，大學生容易將這些“行政慣性”[5]的表現(xiàn)與政治性等同，形成共青團是行政組織的刻板印象。要解決“娛樂化”和“行政化”等突出問題，高校共青團必須緊緊抓住思想引領這一主責，保持和增強政治性、先進性和群眾性，從而通過思想引領突顯高校共青團的政治功能。

（三）是構建高校三全育人體系的需要

高等教育在培養(yǎng)社會所需要的人才方面發(fā)揮著重要作用，是國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！皡⑴c做好高校思想政治工作，是高校共青團的核心使命任務。”[6]高校共青團思想引領通過開展形式多樣的校園文化實踐活動，注重以文化育人，使得育人過程不再局限于課堂理論層面，而是延伸到實踐層面，不僅從時間、空間、人員形成全覆蓋的體系，而且從深度上挖掘育人應重視實踐參與的目標內涵，因此高校共青團思想引領是高校思想政治工作中的重要組成部分，是推動構建高校三全育人體系的重要一環(huán)。

（四）是應對大學生思想變化新趨勢的需要

從大學生數(shù)量上看，據(jù)教育部2020年統(tǒng)計，全國各類高等教育在學總規(guī)模4002萬人[7]，這其中絕大部分是團員，大學生團員在共青團員中占的比例相當大，因此大學生團員群體成為不容忽視的重要群體。高校共青團深深植根于青年學生，開展什么樣的思想引領，怎樣開展思想引領，都要圍繞“為誰開展”這一問題。新時代下大學生成長發(fā)展的社會歷史條件和時代背景等發(fā)生了重大改變，大學生的思想行為具有了新的時代特點，高校共青團有必要也有責任對大學生進行思想引領。從大學生的使命與擔當上看，國家的希望在青年，民族的希望在青年。現(xiàn)在在高校學習的大學生將全過程參與實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，[8]民族振興是廣大大學生的時代責任，大學生要勇于擔負時代使命，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。從大學生的思想行為上看，新時代的大學生們是可愛、可信、可為的，他們在政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)、人生觀念、生活方式等方面主流是積極健康的，但容易從自身角度、從理想狀態(tài)的角度來認識和理解世界，會出現(xiàn)政治參與水平較低、道德行為個人本位、人生追求功利化等“知行不一”的情況。另外受自身個性特征、閱歷和環(huán)境等原因，大學生思想逐漸走向分化和分層，這無形中要求高校共青團思想引領不僅要把握共性需要，更要把握好大學生的個性差異。

二、高校共青團思想引領的內涵及特點

準確全面地分析和把握新時代高校共青團思想引領的內涵，并在此基礎上總結歸納其特點，是有效開展高校共青團思想引領工作并充分發(fā)揮其思想引領作用的重要保證。

（一）高校共青團思想引領的內涵

“高校共青團思想引領”是指高校共青團組織在學校黨組織和上級團組織領導下，遵循大學生成長的內在規(guī)律和共青團工作的基本規(guī)律，發(fā)揮團的優(yōu)勢，創(chuàng)新工作方式，用先進思想引領大學生思想及行為，使其成為堅定的青年馬克思主義者的實踐活動。其內容包括，幫助廣大大學生樹立共產主義的遠大理想和中國特色社會主義的共同理想，堅定大學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的信心，培育和踐行社會主義核心價值觀等。它是一個開放復雜的動態(tài)體系，具有十分豐富的內涵。

第一，高校共青團干部是高校共青團思想引領的主體，學校團委各部門負責人和各分團委（團總支）的干部以及校學生會、研究生會和學生社團聯(lián)合會的負責人，他們受同級黨組織和團的上級組織的雙重領導，團干部的能力和素質將影響高校共青團思想引領力。第二，大學生是高校共青團思想引領的客體。思想引領不僅要做好普通大學生的工作，“面面俱到”；也需要抓住青年中的精英和領袖，例如在學術科技、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化體育、志愿公益等方面表現(xiàn)優(yōu)異并具有先鋒模范作用的大學生，“以點帶面”。第三，高校共青團思想引領的內容是多方面的。主要分為思想引領、政治引領和價值引領：思想引領主要是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，尤其是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年的頭腦；政治引領主要強調引領內容的政治性指向，最主要的內容就是引導青年大學生堅定跟黨走的信念，堅定走中國特色社會主義道路的信心；價值引領主要是引導大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，包括道德價值觀引領、文化價值觀引領、法治意識引領、學習就業(yè)觀引領、生活價值觀引領等，引導大學生成長成才。第四，高校共青團思想引領的方法手段是多樣的。高校共青團思想引領貫穿于校園文化建設中，引領方式多樣，主要包括“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”“青年大學習”“青年導師團”“三會兩制一課”等。第五，高校共青團思想引領的任務是多層次的。青年馬克思主義者高度概括了高校共青團思想引領多層次的目標任務，即青年馬克思主義者不僅要有堅定的政治信念，而且具備高尚的道德情操和較高的科學文化知識、專業(yè)技能與能力，這就明確了高校共青團思想引領肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的根本任務與促進青年德智體美勞全面發(fā)展的多層次個體發(fā)展任務。

（二）高校共青團思想引領的特點

根據(jù)高校共青團思想引領的內涵，高校共青團思想引領具有政治性、先進性、群眾性和實踐性等獨特屬性。

第一，政治性。高校共青團與其他普通青年組織最大的區(qū)別在于其政治定位，共青團是黨的助手和后備軍，高校共青團思想引領具有明顯的階級性，必然需要將思想政治引領擺在首位。高校共青團思想引領的政治性主要表現(xiàn)在高校共青團思想引領要堅持中國共產黨的領導和堅定走中國特色社會主義道路。要始終站穩(wěn)政治立場、彰顯政治擔當，始終繃緊為黨育人、為國育才這根弦，要讓黨的意識形態(tài)和黨的理論深入大學生的心中，自覺將政治價值引領貫穿到思想引領的各個方面，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅定不移地引導廣大大學生聽黨話、跟黨走，努力為黨培養(yǎng)一批批社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

第二，先進性。高校共青團只有自身先進了，才會有更大的影響力和號召力，才能引領廣大青年為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的青春力量。高校共青團思想引領的先進性是引導青年在政治思想、道德品行以及發(fā)揮作用上時刻保持先進性，包含三層含義：其一體現(xiàn)在理論上的先進，高校共青團思想引領是用先進思想引領大學生思想及行為的實踐活動，科學真理、先進思想和偉大實踐最能感召人、團結人、鼓舞人，思想引領必須以黨的指導思想為行動指南，以先進引領后進，把保持和增強先進性作為重要著力點。其二體現(xiàn)在道德品行上的先進，思想引領要積極傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，引導大學生錘煉品德，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀。其三體現(xiàn)在發(fā)揮作用上的先進，中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，從組織成員上看，共青團是由青年中的先進分子所組成的，這些先進青年是進步積極的政治力量，思想引領要團結帶領廣大團員身先士卒，在工作學習等方面發(fā)揮模范帶頭作用。

第三，群眾性。習近平總書記指出：“群眾性是群團組織的根本特點?！盵9]作為黨和政府聯(lián)系青年群眾的橋梁和紐帶，共青團的群眾性是其天然屬性。高校共青團思想引領的群眾性體現(xiàn)在共青團是青年群團組織，代表青年的心聲，思想引領只有得到廣大團員和青年群眾的擁護，共青團事業(yè)才能夠不斷發(fā)展壯大。廣大團員青年是高校共青團思想引領的對象，伴隨著大學生思想特點的不斷變化，高校共青團思想引領遵循大學生成長和思想教育引導的客觀規(guī)律，越來越注重大學生的個體需求和層次性，堅持在引導青年中突出服務青年、維護青年合法權益，確立以大學生為中心的理念，想大學生之所想，急大學生之所急，用大學生易于接受的方式去引導青年，把青年滿意作為衡量工作的最重要標準，成為青年的知心好友。

第四，實踐性。馬克思主義認為實踐是認識的源泉和動力，是檢驗真理的唯一標準，是認識的最終目的。共青團是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，“思想教育和社會實踐是高校共青團思想引領職能履行的兩條基本路徑”[10]，其中社會實踐是高校共青團思想引領的重要載體和途徑。高校共青團思想引領的實踐性主要表現(xiàn)在通過整合校內外資源，組織開展社會調查、志愿服務、生產勞動、文藝演出、科技競賽等多種形式的校內外實踐活動，使大學生在活動中主動參與、積極體驗，從而堅定理想信念，增強實踐能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校共青團為大學生搭建參與實踐活動的平臺，一方面滿足了大學生的實踐需要，為其檢驗課堂知識的真理性、將理論轉為實踐提供了機會，促進了理論與實踐相結合，完整地實現(xiàn)了實踐、認識、再實踐、再認識的過程；另一方面大學生通過自己親身參與實踐，獲得了直接經驗，意志得到了磨煉，學習、溝通、表達、組織等技能得到了提升，為其更快更好地進入社會奠定了基礎。

三、高校共青團思想引領的理論支撐

高校共青團思想引領的理論基礎是其科學性的根源，是對其工作合理性的有力論證。從習近平總書記關于青年工作的重要思想、馬克思主義青年觀以及組織社會學理論對高校共青團思想引領的理論依據(jù)進行探討，將為更好開展高校共青團思想引領提供有力的理論支撐。

（一）習近平總書記關于青年工作的重要思想是高校共青團思想引領的根本遵循

新時代孕育新思想，新思想引領新青年。黨的十八大以來，習近平總書記站在黨和國家事業(yè)后繼有人、薪火相傳的戰(zhàn)略高度，十分重視青少年和共青團工作，多次發(fā)表重要講話，做出重要指示批示，推動共青團等群團組織進行歷史性改革，親自部署制定了新中國歷史上第一個《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》，形成了習近平總書記關于青年工作的重要思想。這一重要思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是高校共青團思想引領必須長期堅持的指導思想和根本遵循。

其一，習近平總書記明確了青年工作的戰(zhàn)略地位和中國青年運動的時代主題。當代青年運動的時代主題是為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，中國夢是包括青年在內的每個中國人的夢，實現(xiàn)中國夢離不開青年，中國夢將在青年的接力奮進中變成現(xiàn)實。青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。[11]代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年，是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。這一論述指明了高校共青團思想引領的價值依據(jù)，思想引領作為高校共青團的主要職能具有重要意義，思想引領必須切實堅持黨的領導，發(fā)揮青年的生力軍作用，引導青年為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻青春力量。

其二，習近平總書記明確了青年工作必須加強黨的領導，明確了青年工作的職責使命和路徑方法。習近平總書記指出當好黨的助手和后備軍是共青團的根本政治定位，必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，必須把鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎作為政治責任，必須把圍繞中心、服務大局作為工作主線。這些論述指明了高校共青團思想引領的工作原則和根本遵循，高校共青團思想引領必須遵循黨管青年和發(fā)揮青年主體性相統(tǒng)一的原則，一方面堅持黨對青年工作的領導，積極引導廣大青年聽黨話、跟黨走；另一方面黨的青年工作要尊重和鞏固青年的主體性地位，堅持以青年為本，把思想引領延伸到青年最需要的地方。

其三，習近平總書記明確了青年一代健康成長的正確道路。習近平總書記在多個場合表達了對青年成長成才的關心，對青年也提出了新的要求、寄予了殷切的期望。他認為廣大青年應當堅定理想信念、樹立遠大理想、愛國愛民，自覺增強對堅持黨的領導的信念，不斷增強“四個自信”，堅定聽黨話、跟黨走；應當錘煉品德修為，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，加強道德修養(yǎng)；應當練就過硬本領，把學習作為首要任務，勤學明辨；應當勇于創(chuàng)新、實學實干，要勇于解放思想、敢為人先，更要腳踏實地、艱苦奮斗。這些論述為青年成長成才和建功立業(yè)提供了行動指南，思想引領要努力為青年成長成才、施展才華創(chuàng)造良好的環(huán)境、搭建廣闊舞臺，要引領青年肩負時代重任，努力成為擔當民族復興重任的時代新人。

其四，習近平總書記明確了共青團改革發(fā)展的目標任務。習近平總書記對共青團工作予以了高度重視和充分肯定，對“建設什么樣的共青團、怎么建設共青團”這一方向性、全局性和戰(zhàn)略性重大課題進行了戰(zhàn)略謀劃，明確指出當前共青團的根本任務、政治責任、工作主線等三個根本性問題，要求著力克服“機關化、行政化、貴族化、娛樂化”問題，不斷保持和增強政治性、先進性、群眾性，特別是要加強對青年的思想引領，提高對青年的吸引力和凝聚力。習近平總書記關于共青團工作的論述指明了思想引領的目標任務，思想引領作為高校共青團的核心任務，要不斷保持和增強政治性、先進性和群眾性，推進內容形式、手段方式創(chuàng)新，增強工作實效性。

（二）馬克思主義青年觀是高校共青團思想引領的理論之源

馬克思主義青年觀經過不斷完善形成了系統(tǒng)科學的理論體系，對青年的本質特征、青年的地位作用以及開展青年工作的原則方法等一系列內容做出了深刻的闡釋，為新時代開展高校共青團思想引領工作提供了重要啟示，是高校共青團思想引領的理論之源。

首先，馬克思主義青年觀十分重視青年群體，指出了青年的本質特征。青年時期的馬克思就在其畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時的考慮》中特別重視青年問題。馬克思恩格斯在與青年交往中就發(fā)現(xiàn)青年具有其他年齡群體所不具備的優(yōu)點，例如：他們精力充沛、朝氣蓬勃，性格單純正派、誠懇坦率，思想有學問且學習能力極強，是革命的重要力量；但由于閱歷較少、缺乏經驗以及自身生理心理存在的諸多不足，青年往往容易自負草率，易受到社會不良習性的影響，表現(xiàn)出政治上的幼稚無知等不足。這一論斷為高校共青團思想引領提供了認識青年的科學立場，對認識當代青年具有重要價值，也為青年自我教育和發(fā)展提供了方向。思想引領要抓住青年本質特征，要辯證地看待青年的優(yōu)點長處與缺點不足，利用青年的年齡優(yōu)勢和性格特征，激發(fā)青年內在動力，引導其在學習的黃金時期廣泛涉獵、刻苦鉆研，增長知識本領、錘煉品德意志、矢志奮斗拼搏。

其次，馬克思主義青年觀充分肯定青年在社會歷史發(fā)展中的地位和作用。唯物辯證法認為人類社會的發(fā)展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡，人類的進步和發(fā)展也遵循這個規(guī)律，青年符合歷史發(fā)展和社會發(fā)展的基本規(guī)律。一方面青年在人類進化和發(fā)展中起著承上啟下的作用，青年不僅代表了當前社會的生產力發(fā)展水平和社會文明程度，更關系到人類未來發(fā)展的潛力和趨勢。另一方面青年在社會變革和建設中是不可忽視的力量，他們是社會中最積極最活躍的力量，在社會發(fā)展中發(fā)揮了積極影響。這一論述為高校共青團思想引領發(fā)揮學生主體性提供了價值依據(jù)，歷史決定青年的重擔，青年大學生使命艱巨，要用歷史發(fā)展的眼光看待青年，找到青年發(fā)展與時代發(fā)展的結合點，圍繞青年、走進青年、依靠青年，在實踐中要調動青年的力量。

最后，馬克思主義青年觀指出了青年成長教育的原則方法。從青年在社會歷史發(fā)展中的地位作用來看，青年教育具有重要意義，青年的教育問題始終是馬克思主義者關心的重點大事。對青年的教育主要遵循共產主義方向原則、從青年自身實際出發(fā)的原則以及正面灌輸和自我教育相結合的原則。青年教育的任務就是發(fā)展青年，使青年的德智體美勞得到全面的發(fā)展，成為社會進步力量。因此青年教育的內容包括德育、智育、體育、美育和勞動教育等五個方面。這一論述為高校共青團思想引領指明了原則和路徑，服務學生是思想引領的重要價值指向，高校共青團思想引領必須承擔促進學生全面發(fā)展的責任，兼顧學生個性發(fā)展，開豐富多樣的教育實踐活動，著眼于提升服務引領學生的水平，培養(yǎng)學生各方面綜合能力。

（三）組織社會學理論是高校共青團思想引領的學科支撐

高校共青團從性質上看是高校黨組織領導下的先進青年的群團組織，具有鮮明的組織性，根據(jù)組織社會學理論，組織系統(tǒng)要素包括組織目標、組織結構和設計、組織文化和組織內的群體四個方面。高校共青團組織系統(tǒng)的這四個要素是組織運行的基礎，會影響思想引領發(fā)揮出應有的效力，因此基于組織社會學理論對高校共青團組織系統(tǒng)要素進行分析，將有利于高校共青團思想引領順利實現(xiàn)。

第一，組織目標、性質、結構決定高校共青團思想引領的必要性。組織目標決定組織的未來和發(fā)展方向，也與個人目標相連，影響個人的奮斗方向。高校共青團主要目標是在組織吸引力凝聚力不斷增強的基礎上，直接聯(lián)系服務引領青年學生取得重要成效，使廣大青年學生聽黨話、跟黨走的信念更加堅定。從組織性質上看，高校共青團是政治性組織，在屬性上不同于附屬政府的行政化組織、自發(fā)聯(lián)合的社會性組織、關注公益的福利性組織、追求效益的利益性組織、放松休閑的娛樂性組織。從組織結構和規(guī)模上看，高校共青團具有“校團委——院系團總支——班級團支部”嚴密的三級組織結構，成員人數(shù)較多，具有豐富組織和社會資源，因此作為實現(xiàn)組織目標、維護組織性質的手段，高校共青團思想引領的合理性和可能性就凸顯出來，思想引領不僅符合組織發(fā)展需要，也滿足了廣大團員實現(xiàn)自身目標的需要。

第二，組織文化影響高校共青團思想引領的效果。組織文化是指組織成員在長期的相互作用和相互影響過程中所形成的共同價值觀體系，[12]會對組織成員的態(tài)度和行為產生重大影響。高校共青團思想引領不僅通過顯性的活動實踐進行，也會通過共青團的組織文化滲透影響。團旗、團徽、團歌等組織文化標識是共青團的象征，開展團的活動，召開團的會議，正確使用團的文化標識，有助于團員對團文化產生認同感和自豪感。團的組織生活會、團課、主題團日中形成的組織共同語言和生活有助于增強組織的穩(wěn)定性。團的歷史表明共青團是積極向上、值得信賴的、組織力強的組織，蘊藏在共青團之中的集體主義、奉獻互助、團結友愛等組織文化感染每個團員，將促使團員愿意留在組織中接受思想引領，增強思想引領的效果。但如果團員在組織中感受到官僚主義、形式主義、行政化、娛樂化等不良作風，大學生將降低對共青團的信任，這將削弱思想引領的實效性。

第三，組織內的群體是高校共青團思想引領的主體。組織內的群體主要包括領導者和成員，在高校共青團內主要指團干部和團員。團干部個體因素、團員個體因素、團干部與團員的相互關系都會影響思想引領的效果。首先，團干部是思想引領的領導者，其較高的個人素質、超群的能力水平是開展思想引領的前提，團干部良好的素質會贏得團員的尊敬和信任，使團員自覺自愿、積極主動地接受思想引領。此外團干部的權力威信會影響團員接受心理，倘若團干部以位壓人，團員可能產生逆反心理，因此團干部要增強親和力，以情服人，用情感感召力把思想引領做成潤物細無聲。其次，團員對組織忠誠度、對組織的期待性質、個人目標在組織中的實現(xiàn)程度、個人品質會影響其接受思想引領的心理。如果團員愿意長期在組織中、認同組織價值觀、愿意為組織奉獻，具有強烈的組織心理歸屬，如果團員對組織具有較高期待，信任組織，如果團員在組織中能夠實現(xiàn)自己的目標，組織為其成長提供了較多機會，將會更愿意接受思想引領。最后，和諧融洽的群體人際關系是組織凝聚力的基礎，團干部與團員關系和諧將助于思想引領的開展，思想引領不僅需要思想共鳴也要情感共振，因此團干部要主動與團員建立良好的人際關系，拉近思想引領的距離。