許文亮

(寧夏大學(xué)教育學(xué)院，寧夏 銀川 750021)

領(lǐng)導(dǎo)理論一直都是管理心理學(xué)研究的熱點主題之一，從上個世紀(jì)初的第一個領(lǐng)導(dǎo)理論開始直到目前的多種領(lǐng)導(dǎo)理論并存的局面，但是這些理論都有一些缺陷，所以質(zhì)疑之聲從未間斷。但是領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展仍在進(jìn)行之中，本世紀(jì)初的“安然”事件作為組織道德丑聞的一個縮影，引起了人們對組織領(lǐng)導(dǎo)者的信任危機(jī)，因此領(lǐng)導(dǎo)研究面臨的主要任務(wù)之一就是發(fā)展一種領(lǐng)導(dǎo)理論以指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者緩解當(dāng)前的危機(jī)。作為回應(yīng)，真實型領(lǐng)導(dǎo)理論產(chǎn)生了，學(xué)術(shù)界對該理論進(jìn)行了豐富的實證研究。

一、真實型領(lǐng)導(dǎo)的概念、測量

目前對真實型領(lǐng)導(dǎo)的界定主要從兩個角度出發(fā)，一種是特質(zhì)/行為視角，另一種是過程視角。特質(zhì)/行為視角關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)和行為，Avolio、Luthans和 Walumbwa認(rèn)為真實型領(lǐng)導(dǎo)者善于反思，對自我有充分的認(rèn)識，自信且有高尚的品德[1]。George 和 Sims認(rèn)為真實型領(lǐng)導(dǎo)者致力于構(gòu)建與他人的真實信任關(guān)系，進(jìn)而鼓勵下屬提高工作績效[2]。Walumbwa、Avolio、Gardner、Wernsing 和 Peterson認(rèn)為真實型領(lǐng)導(dǎo)者能利用自己的心理能力和道德促進(jìn)自身的道德內(nèi)化和透明關(guān)系，從而促進(jìn)員工的發(fā)展[3]。過程視角關(guān)注的是領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的互動。Luthans 和 Avolio 認(rèn)為真實型領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)者將自己積極心理能力和組織環(huán)境相結(jié)合，從而激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者自身和下屬積極的行為調(diào)節(jié)[4]。

真實型領(lǐng)導(dǎo)的測量方式比較多，但是最常見的還是量表測量，應(yīng)用最廣泛的是Luthans和Avolio開發(fā)的ALQ 量表(Authentic Leadership Questionnaire)[4]。國內(nèi)研究大多使用了此量表，并有較好的信效度。

二、真實型領(lǐng)導(dǎo)的中介變量

真實型領(lǐng)導(dǎo)被提出來有十幾年了，有眾多文獻(xiàn)證實了哪些中介變量能夠傳遞真實型領(lǐng)導(dǎo)的影響，但是沒有對這些中介變量進(jìn)行總結(jié)，所以本文將真實型領(lǐng)導(dǎo)的中介變量進(jìn)行詳細(xì)的梳理。根據(jù)中介變量的涵義，把符合同一定義的中介變量歸為一類，本文對真實型領(lǐng)導(dǎo)的中介變量歸為以下三個類別。

1.心理認(rèn)知的定位

心理認(rèn)知的定位指一個人對他的工作、自我感覺以及所在組織的心理感受的評價。該部分的中介變量包含建設(shè)性責(zé)任知覺、心理所有權(quán)、組織認(rèn)同、上級認(rèn)同、心理資本等。

楊浩、楊百寅、韓翼和毛暢果從社會交換角度出發(fā)，研究發(fā)現(xiàn)建設(shè)性責(zé)任知覺中介了真實型領(lǐng)導(dǎo)與員工創(chuàng)新績效[5]。許紅華、劉德森和燕詩舟的研究發(fā)現(xiàn)，員工心理所有權(quán)中介了真實型領(lǐng)導(dǎo)與下屬建言行為[6]。梁阜、牛晨晨和孟香香的研究表明，組織認(rèn)同在真實型領(lǐng)導(dǎo)與親組織非倫理行為之間起中介作用[7]。張燕紅、廖建橋、馬金平和周勇的研究表明，上級認(rèn)同作為中介變量影響了真實型領(lǐng)導(dǎo)對下屬的反饋尋求行為[8]。梁巧轉(zhuǎn)、張真真和李潔的研究表明，心理資本在真實型領(lǐng)導(dǎo)與員工創(chuàng)新行為間起中介作用[9]。劉明霞和徐心吾的研究表明，道德認(rèn)同在真實型領(lǐng)導(dǎo)與知識共享行為間起中介作用[10]。龍靜、文秋香和黃琪琪的研究則表明，追隨動機(jī)在真實型領(lǐng)導(dǎo)與直言行為之間起中介作用[11]。錢士茹和趙斌斌的研究表明，心理授權(quán)是一個重要的中介變量在真實型領(lǐng)導(dǎo)影響下屬工作績效過程中[12]，之后，李露、葉寶娟、楊強(qiáng)和劉林林的研究同樣發(fā)現(xiàn)，心理授權(quán)對于真實型領(lǐng)導(dǎo)的中介作用[13]，黃麗清也證實了心理授權(quán)同樣中介了員工創(chuàng)新行為中[14]。官洋的研究表明，心理資本在真實型領(lǐng)導(dǎo)與員工建言行為之間起中介作用[15]。趙雅玲的研究則表明，創(chuàng)新自我效能感在真實型領(lǐng)導(dǎo)與下屬創(chuàng)造力之間起中介作用[16]。崔子龍和田喜洲的研究表明，心理資本在真實型領(lǐng)導(dǎo)與下屬主動行為之間起中介作用[17]。王峰以醫(yī)護(hù)人員為被試，研究最后發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同中介了真實型領(lǐng)導(dǎo)與醫(yī)護(hù)人員在日常工作中的滿意度[18]。石冠峰和楊高峰的研究表明，心理授權(quán)在真實型領(lǐng)導(dǎo)與員工創(chuàng)新行為之間起中介作用[19]。王東利的研究表明領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同在真實型領(lǐng)導(dǎo)與員工合作傾向之間起中介作用[20]。吳仕健和杜夢貞的研究發(fā)現(xiàn)心理韌性中介了真實型領(lǐng)導(dǎo)與下屬建設(shè)性越軌行為[21]。蘭瑞瑞的研究表明，自我效能感也是一個有效的中介對于真實型領(lǐng)導(dǎo)影響下屬建言行為[22]。閆春和王思惠的研究發(fā)現(xiàn)，建言角色認(rèn)同中介真實型領(lǐng)導(dǎo)與下屬建言行為[23]。劉明霞和徐心吾的研究發(fā)現(xiàn)，主管認(rèn)同是一個重要的中介變量對于真實型領(lǐng)導(dǎo)和下屬知識共享行為[24]。姚一鳴的研究表明，心理資本在真實型領(lǐng)導(dǎo)和員工沉默之間起中介作用[25]。柏學(xué)涵的研究表明，自我效能感在真實型領(lǐng)導(dǎo)與員工投入之間起中介作用[26]。

從以上梳理可知，心理授權(quán)、心理資本作為真實型領(lǐng)導(dǎo)的中介變量研究的比較多，對員工的多種行為都有顯著影響。

2.社會關(guān)系的評價

社會關(guān)系的評價主要關(guān)注下屬與領(lǐng)導(dǎo)者或者組織關(guān)系的狀況。該部分的中介變量包含員工負(fù)面預(yù)期、領(lǐng)導(dǎo)-成員交換、內(nèi)部人身份感知等。

劉生敏和廖建橋的研究表明，下屬負(fù)面預(yù)期能起到中介作用在真實型領(lǐng)導(dǎo)對抑制性建言的影響中[27]。王德勝、韓杰和李婷婷的研究表明，領(lǐng)導(dǎo)-成員交換起到重要的中介作用在真實型領(lǐng)導(dǎo)對下屬反生產(chǎn)行為的影響中[28]。王苗苗和張捷的研究表明，內(nèi)部人身份感知起到了中介作用在真實型領(lǐng)導(dǎo)對下屬創(chuàng)新行為的影響中[29]。秦偉平、李晉和周路路的研究表明，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)-成員交換關(guān)系差異化在真實型領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊創(chuàng)造力之間起中介作用[30]。趙紅丹和江葦?shù)难芯勘砻?，?nèi)部人身份認(rèn)知在真實型領(lǐng)導(dǎo)對組織異議的影響中起到了中介作用[31]。

3.對工作環(huán)境的評價

對工作環(huán)境的評價，關(guān)注下屬對外面工作環(huán)境感知的改變。該部分的中介變量包含建言氛圍、組織支持感、信任、內(nèi)在動機(jī)等。

劉生敏和廖建橋的研究表明，建言氛圍在真實型領(lǐng)導(dǎo)與抑制性建言之間起中介作用[27]。朱永躍、夏正晶和馬志強(qiáng)的研究表明，組織支持感在真實型領(lǐng)導(dǎo)和員工敬業(yè)度之間起中介作用[32]。王亞輝和許小瑞的研究表明，信任在真實型領(lǐng)導(dǎo)和員工沉默之間起中介作用[33]。吳仕健和杜夢貞的研究表明員工的內(nèi)在動機(jī)在真實型領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)性越軌行為之間起中介作用[21]。郝萌和程志超以企業(yè)團(tuán)隊為研究對象，研究表明團(tuán)隊信任氛圍、團(tuán)隊心理安全氛圍起到了中介作用在真實型領(lǐng)導(dǎo)對下屬知識共享、創(chuàng)造力的影響中[34]。周海龍、田艷輝、王明輝和李永鑫的研究發(fā)現(xiàn)，組織支持感是一個有效的中介變量，體現(xiàn)在真實型領(lǐng)導(dǎo)對老師知識分享行為的影響中[35]。

三、未來研究展望

1.研究方法的多樣性

管理心理學(xué)的研究方法主要分為定量和定性兩類。當(dāng)前關(guān)于真實型領(lǐng)導(dǎo)的研究主要使用了定量的方法，而較少關(guān)注使用定性的手段。為了挖掘關(guān)于真實型領(lǐng)導(dǎo)的更多面向，因此采用定性的方法是很有必要的。

2.團(tuán)隊層次的研究

目前關(guān)于真實型領(lǐng)導(dǎo)的實證研究大都是在個體層面進(jìn)行研究，但是單一下屬對領(lǐng)導(dǎo)的評價難免誤差比較大，從團(tuán)隊層次進(jìn)行測量更加準(zhǔn)確，所有可以從這一角度對真實型領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行研究。