□ 廖允成

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的前身是成立于1907年的私立銘賢學(xué)校。在五四運動的影響下，新思想、新文化、新知識廣泛傳播，這里誕生了晉中地區(qū)最早的黨組織“中共太谷銘賢學(xué)校小組”、最早的共產(chǎn)黨員張維琛；這里是晉中地區(qū)傳播、研究馬克思主義的搖籃和策源地，影響了一大批先進知識分子、青年學(xué)生接受和擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極投身民族偉大復(fù)興事業(yè)?；仡欍戀t學(xué)校時期的革命歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，在黨組織早期創(chuàng)建的嚴(yán)峻考驗中，在抗日戰(zhàn)爭的烽火歲月里，在南遷北歸的征途上，廣大師生始終與黨的發(fā)展和國家的命運緊密相連，留下了可歌可泣的光榮歷史，積淀了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，形成了“愛黨愛國、追求進步，不畏艱難、頑強斗爭，扎根大地、服務(wù)社會”的寶貴精神財富，成為百年農(nóng)大薪火相傳、奮力前行的力量源泉。

一、銘賢學(xué)校時期形成的愛黨愛國、追求進步的紅色基因，始終是農(nóng)大人前進的方向

1919年，五四運動爆發(fā)，馬克思主義在中國廣泛傳播。銘賢學(xué)校師生深受革命思想啟蒙，積極響應(yīng)五四運動，聲援北平學(xué)生斗爭，下鄉(xiāng)開展愛國宣傳。由于當(dāng)時太谷縣經(jīng)濟發(fā)達(dá)、文化繁榮，山西黨組織把在太谷進步知識分子中發(fā)展黨員、創(chuàng)建黨組織作為開辟該地工作的突破口。1925年1月，銘賢學(xué)校學(xué)生張維琛加入中國共產(chǎn)黨，成為晉中地區(qū)最早的共產(chǎn)黨員；同年6月，張維琛、趙品三、郝金和成立晉中地區(qū)最早的黨組織“中共太谷銘賢學(xué)校小組”，馬克思主義的紅色種子在銘賢學(xué)校萌芽。在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生們成立自治組織，建立“書報流通社”，編印《銳鋒》期刊，閱讀革命書籍，宣傳反帝反封建的愛國民主思想，影響了一大批師生。1926年6月，中共太谷銘賢學(xué)校支部成立，工作范圍擴大到太谷縣。1937年，日寇進攻山西，銘賢學(xué)校被迫南遷，途經(jīng)運城、陜縣、西安、沔縣等地，每到一地，師生們走上街頭，講演、唱歌、貼標(biāo)語、演街頭劇《放下你的鞭子》等，編印抗日詩集《沔濱酬唱集》，一批學(xué)生奔赴延安，走上了革命道路。到達(dá)四川省金堂縣曾家寨辦學(xué)后，學(xué)生們組織民眾社，編印《民眾墻報》，宣傳抗日，抨擊時弊，一批學(xué)生參加“遠(yuǎn)征軍”，赴緬甸、印度抗日。銘賢學(xué)校師生愛黨愛國、追求進步的紅色火種，播撒到了大江南北，涌現(xiàn)出了郝德青、高克亭、侯維煜、王大任、許志奮、朱霖、李清、羅鈺如、張樹德、劉康、譚紹文等一大批革命家、政治家，引領(lǐng)和推動了民族獨立和人民解放。

習(xí)近平總書記指出：“五四運動，孕育了以愛國、進步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大五四精神，其核心是愛國主義精神?！秉h的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視愛國主義教育，作出一系列重要部署。進入新時代的山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，必須傳承愛黨愛國、追求進步的紅色基因，加強新時代愛國主義教育，為黨育人，為國育才，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。一要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。要扎實開展黨史學(xué)習(xí)教育，充分挖掘紅色資源的育人價值，廣泛開展實踐活動，引導(dǎo)師生深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。二要把握新時代愛國主義精神的豐富內(nèi)涵，利用重要節(jié)慶日、紀(jì)念日和重大活動，廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神宣傳教育，持續(xù)開展文明校園創(chuàng)建。三要著力構(gòu)建“三全育人”工作格局，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，辦好思想政治理論課，建強建好馬克思主義學(xué)院和馬克思主義理論學(xué)科，緊密結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生實際，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，引導(dǎo)學(xué)生把愛國情、強國志、報國行自覺融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程。

二、銘賢學(xué)校時期形成的不畏艱難、頑強斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)，始終是農(nóng)大人奮斗的動力

“四一二”反革命政變后，銘賢學(xué)校黨組織的活動一度陷入低潮。1929年7月，共產(chǎn)黨員高克亭受太原臨時市委指派，由榆林中學(xué)轉(zhuǎn)到銘賢學(xué)校，建立中共銘賢特別支部，高克亭任特支書記；同時，派共產(chǎn)黨員柴濤協(xié)助工作，組織讀書會，到附近的農(nóng)村發(fā)展黨員。1931年初，高克亭任山西革命互濟會中共黨團書記，8月下旬，因叛徒出賣不幸被捕入獄。面對審訊和嚴(yán)刑拷打，他堅貞不屈，沒有泄露黨的機密，后被營救出獄。1932年秋，共產(chǎn)黨員李延年受山西省委指派，到銘賢學(xué)校和郭健夫、劉景初等，建立共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的外圍進步組織中國社會科學(xué)家聯(lián)盟銘賢支部，后改稱中國社會科學(xué)家聯(lián)盟太谷分盟，所轄范圍至清徐、榆次等地。七七事變后，在全國中華民族解放先鋒隊總部宣傳部長杜潤生、山西隊長侯維煜、銘賢分隊隊長呂東濱的組織下，成立了以銘賢學(xué)校學(xué)生為主的太谷縣抗日民族解放先鋒隊，開展各種群眾性救亡運動。之后，有30多名學(xué)生加入太谷縣抗日人民武裝自衛(wèi)隊，在極其困難的條件下留在當(dāng)?shù)貓猿侄窢帲蔀椤扒刭囍ш牎钡闹匾M成力量。其中，銘賢學(xué)校學(xué)生馬定夫擔(dān)任八路軍新編第10旅30團政委。1943年7月，日偽軍偷襲太谷南山楓子嶺，直接威脅千余名群眾的生命安全。他身先士卒，與敵展開血戰(zhàn)，腹部中彈，壯烈犧牲，年僅28歲。在革命年代犧牲的銘賢學(xué)校學(xué)生還有晉中地區(qū)最早的共產(chǎn)黨員張維琛、紅軍西路軍三十軍八十師政治部主任張卿云、八路軍太行二分區(qū)供給處處長郭蘊璋、中共榆太縣委書記胡殿基、中共豐灤遷縣縣委宣傳部長史國森等，他們的功勛永載史冊，他們的精神浩氣長存。銘賢學(xué)校時期形成的不畏艱難、頑強斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)，激勵著一代代農(nóng)大人崇學(xué)事農(nóng)、艱苦興校，無論是在輾轉(zhuǎn)南遷、艱辛北歸的征途，還是在曲折前進、調(diào)整分合的時代，都能聽黨話、跟黨走，初心不改，根本不移。

習(xí)近平總書記指出：“黨員干部要經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉，在復(fù)雜嚴(yán)峻的斗爭中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨，真正鍛造成為烈火真金。”當(dāng)前，高等教育的競爭日趨激烈，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)與省內(nèi)外同類院校相比，發(fā)展速度還不夠快，發(fā)展質(zhì)量還不夠高，距離高水平研究應(yīng)用型大學(xué)的奮斗目標(biāo)還有較大差距，必須發(fā)揚不畏艱難、頑強斗爭的精神。一要勇于攻堅克難?！笆奈濉睍r期是山西農(nóng)業(yè)大學(xué)從“做大轉(zhuǎn)型”進入到“做強做優(yōu)”的歷史階段，內(nèi)涵發(fā)展與融合發(fā)展壓力疊加、負(fù)重前行。省委、省政府印發(fā)的校院合署改革方案，提出了一攬子改革措施，力度規(guī)模之大、涉及范圍之廣、觸及利益之深前所未有。我們要迎著風(fēng)險挑戰(zhàn)走，在“大部制”改革、“院辦?！备母?、分類考核機制改革、薪酬分配制度改革、科技創(chuàng)新評價制度改革、“谷城院”深度融合改革等工作中攻堅克難，確保改出活力、合出成效。二要聚焦短板弱項。牢固樹立問題導(dǎo)向，聚焦高層次領(lǐng)軍人才和中青年拔尖人才短缺、學(xué)科“高原”“高峰”實力較弱、技術(shù)推廣服務(wù)的能力水平不高、人才培養(yǎng)與社會需求結(jié)合不緊密、國際交流與合作層次偏低等短板弱項，久久為功，爭先進位。三要增強斗爭本領(lǐng)。在革命年代，黨員干部在艱苦環(huán)境中經(jīng)受嚴(yán)格政治歷練，提高斗爭本領(lǐng)；在和平年代，黨員干部要在大是大非面前敢于亮劍，在急難險重面前敢于挺身而出。要主動擔(dān)當(dāng)作為，以時不我待、舍我其誰的精神，挑最重的擔(dān)子，啃最硬的骨頭，不怕失敗，不怕挫折，積極投身到學(xué)校改革發(fā)展的最前沿、主戰(zhàn)場，在實踐中經(jīng)受考驗和鍛煉。要加強黨性修養(yǎng)，自覺參加黨內(nèi)政治生活，增強斗爭勇氣和斗爭意志，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。

三、銘賢學(xué)校時期形成的扎根大地、服務(wù)社會的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終是農(nóng)大人成長的沃土

銘賢學(xué)校鼓勵師生走向社會、服務(wù)民眾。1928年，學(xué)校開辦農(nóng)科，建立了實驗農(nóng)場、畜牧場、園藝場，引進推廣了“銘賢169”小麥、“金皇后”玉米、甜菜、來航雞、軟不來羊等動植物品種?？谷諔?zhàn)爭時期，“金皇后”玉米被引種到太行山革命根據(jù)地，在晉冀魯豫邊區(qū)大面積推廣。上世紀(jì)40年代初，“金皇后”玉米傳入陜甘寧邊區(qū)，由延安光華農(nóng)場繁殖，在陜甘寧邊區(qū)推廣。1931年，學(xué)校開辦工科，建立了木模廠、鐵工廠、紡織廠、化工廠、印刷廠等，對犁、中耕器、灌溉設(shè)備、玉米脫粒器、噴霧器等進行了改良，大大減輕了農(nóng)民的勞作負(fù)擔(dān)，提高了勞動效率。學(xué)校聘請一流大學(xué)畢業(yè)的專業(yè)人才指導(dǎo)學(xué)生實踐，組織學(xué)生定時定點到農(nóng)場和工廠勤工儉學(xué)、學(xué)習(xí)勞動技能。1936年，學(xué)校成立鄉(xiāng)村服務(wù)部，開展掃盲運動，組織農(nóng)民健康體檢，宣傳農(nóng)村信貸合作，傳授農(nóng)業(yè)和工業(yè)新技術(shù)，師生獲得了寶貴的知識和社會經(jīng)驗。學(xué)校到四川省金堂縣辦學(xué)后，舉辦了畜牧獸醫(yī)講習(xí)班，示范推廣了植棉、稻蟲防治、川北玉米、小麥、煙葉等先進技術(shù)和優(yōu)良品種，極大提高了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。銘賢學(xué)校扎根大地、服務(wù)社會的優(yōu)良傳統(tǒng)，在不同歷史時期得到發(fā)揚光大，廣大師生扎根黃土地，把論文寫在田野，把項目做在農(nóng)村，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的優(yōu)秀人才，成為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的接力奮斗者。

習(xí)近平總書記指出，要扎根中國大地辦教育。他給全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表的回信強調(diào)，要拿出更多科技成果，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。2019年，省委、省政府著眼山西高等教育和農(nóng)業(yè)科研改革發(fā)展大局，推動山西農(nóng)業(yè)大學(xué)和省農(nóng)科院合署改革，明確提出“建好農(nóng)谷，辦好農(nóng)大，把農(nóng)業(yè)科研搞上去”。新農(nóng)大必須弘揚扎根大地、服務(wù)社會的優(yōu)良傳統(tǒng)，勇?lián)率姑?，展現(xiàn)新作為。一要把打造科研高地作為建設(shè)研究應(yīng)用型大學(xué)的基礎(chǔ)。圍繞山西省農(nóng)業(yè)“特”“優(yōu)”戰(zhàn)略，加強基礎(chǔ)研究，建平臺、引人才、抓項目、出成果，瞄準(zhǔn)生物育種、有機旱作、功能農(nóng)業(yè)等前沿領(lǐng)域，在山西主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)“卡脖子”的關(guān)鍵核心技術(shù)上開展攻關(guān)，形成一批突破性、原創(chuàng)性成果。二要加快推進“谷城院”深度融合。主動服務(wù)晉中國家農(nóng)高區(qū)（山西農(nóng)谷），積極建設(shè)省部共建有機旱作農(nóng)業(yè)國家重點實驗室、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部功能農(nóng)業(yè)重點實驗室、雜糧種質(zhì)創(chuàng)新與分子育種重點實驗室等平臺，實施綜合實驗樓、銘賢學(xué)校舊址保護與利用、中國北方林果苗木繁育基地等重點項目。三要充分發(fā)揮農(nóng)科教、產(chǎn)學(xué)研一體化的優(yōu)勢。緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，聚焦山西農(nóng)業(yè)三大省級戰(zhàn)略和打造農(nóng)產(chǎn)品精深加工十大產(chǎn)業(yè)集群等重大需求，強化示范、推廣和應(yīng)用，為我省農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供有力的人才技術(shù)支撐。

歷史是最好的教科書，是激勵我們前進的不竭動力。2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育之際，深入學(xué)習(xí)銘賢學(xué)校時期的革命歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，對于傳承紅色基因，豐富辦學(xué)精神，激勵全校師生堅守立德樹人初心，勇?lián)鷱娹r(nóng)興農(nóng)使命都具有十分重大的意義。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)將充分利用紅色資源多、革命先輩多的獨特優(yōu)勢，在黨史學(xué)習(xí)教育中做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，奮力開創(chuàng)“國內(nèi)一流、國際有影響、地域特色鮮明的高水平研究應(yīng)用型大學(xué)”新局面。