□ 張曉永

習近平總書記“5·17”重要講話，是構(gòu)建中國特色哲學社會科學的戰(zhàn)略指引。總書記關(guān)于“實施以育人育才為中心的哲學社會科學整體發(fā)展戰(zhàn)略, 構(gòu)筑學生、學術(shù)、學科一體的綜合發(fā)展體系”這一重要指示，科學回答了高校哲學社會科學舉什么旗、定什么向、走什么路、做什么事等重大問題，是我們發(fā)展繁榮哲學社會科學的根本遵循。

一、關(guān)于學生，就是要充分發(fā)揮哲學社會科學的育人功能

哲學社會科學的育人功能，主要體現(xiàn)在它可以塑造主流性的道德氛圍，形成正能量的價值引領(lǐng)，在學生三觀形成、思維養(yǎng)成、情操陶冶、境界提升等方面發(fā)揮著不可替代的作用。這也是大學落實立德樹人根本任務(wù)的重要資源。近幾年來，山西師大在這方面做了一些探索。比如，注重哲學社科專業(yè)課程建設(shè)，建成了歷史、漢語、思政、學前、音樂等11個國家一流專業(yè)和毛澤東思想概論等4門國家一流課程，以每門30萬元的力度支持建設(shè)校級人文通識課程，立項開展課程思政示范課建設(shè)，進一步激活哲學社科專業(yè)育人的微觀細胞。又如，注重科研反哺教學，借力戲劇與影視學學科積淀，申報建成山西省首個教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（山西梆子戲），系統(tǒng)開展一課程、一社團、一工作坊“三個一”建設(shè)，形成了科研資源與教學資源打通共享的育人模式。此外，山西師大主辦的《英語周報》，單期發(fā)行量1300余萬份，在教輔類報紙中，發(fā)行量排名全國第一，通過這一平臺轉(zhuǎn)化，使山西師大的優(yōu)質(zhì)教研成果直接延伸服務(wù)全國中小學生外語學習，也成為學校師范教育的一張靚麗名片。

二、關(guān)于學術(shù)，就是要充分發(fā)揮哲學社會科學的智庫功能

世界上最偉大的哲學社會科學成果都是在回答和解決人與社會面臨的重大問題中創(chuàng)造出來的。山西發(fā)展一個關(guān)鍵抓手就是加快智庫建設(shè)，提速“頭腦產(chǎn)業(yè)”。近年來，山西師大圍繞山西急需，建設(shè)了黃河文化研究中心、“一帶一路”中東城市研究院、華北區(qū)域文化研究中心、山西教育發(fā)展研究院、山西抗戰(zhàn)研究中心等校內(nèi)平臺，教師們參與智庫建設(shè)的熱情越來越高、成果也越來越多。下一步，我們要通過科研評價制度改革，引導(dǎo)學術(shù)團隊把研究進一步聚焦到山西省高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的重大理論和實踐問題上來，落實到提出解決問題的正確思路和有效辦法上來。特別是已立項建設(shè)的省級協(xié)同創(chuàng)新中心、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群、人文社科重點研究基地等平臺，要把決策咨詢作為未來工作的重心，積極對接省市相關(guān)部門，摸清吃透地方需求，整合研究力量，進行集體攻關(guān)，加快將哲學社會科學的理論力轉(zhuǎn)化為實踐力、思想力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力、研究力轉(zhuǎn)化為服務(wù)力，建設(shè)一批直接服務(wù)山西的“智庫”。

三、關(guān)于學科，就是要科學布局哲學社會科學的重大牽引

這段時間，山西師大一直在為“十四五”全校哲學社會科學的發(fā)展找一個總抓手，希望有一個平臺，可以牽引、調(diào)度、輻射所有社科類學科。習近平總書記在中央政治局第二十三次集體學習時的重要講話為我們提供了思路，那就是謀劃組建中華早期文明研究院。在這方面，我們有立地的優(yōu)勢。山西是中華早期文明發(fā)祥地之一，“堯都平陽”“舜都蒲坂”“禹都安邑”之說文獻詳載，丁村人遺址是建國后中華大地首次發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘的舊石器時代遺址，陶寺遺址被認為是“最早中國”。響應(yīng)總書記“探索未知、揭示本源”的號召，我們希望能夠在中華文明起源與形成問題上做一些事情。目前的思路是，以校內(nèi)成立的中華早期文明研究院為牽引，統(tǒng)籌戲劇、歷史、中文、音樂、美術(shù)、書法、地理、物理、化學、生物、農(nóng)學等多學科的力量，借助外力，集中攻關(guān)，形成特色研究高地，為構(gòu)建中國學派、提升文化自信的歷史支撐水平作出師大貢獻。