黃靜

摘 要：隨著社會(huì)科技的進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)代生活中人們已經(jīng)完全離不開(kāi)計(jì)算機(jī)。在生活中，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，使用計(jì)算機(jī)可以幫助我們提升整體的效率，因此，計(jì)算機(jī)成為人類(lèi)生活的重要的一部分。對(duì)于計(jì)算機(jī)的編程而言，它可以幫助人們?cè)诠ぷ饕约皩W(xué)習(xí)中獲得最主要的信息，這對(duì)于現(xiàn)在的生活而言，是必須具有的基本技能。本文主要結(jié)合一些實(shí)際的計(jì)算機(jī)編程情況來(lái)進(jìn)行探討，通過(guò)相關(guān)方面的知識(shí)要點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析以及研究，從而了解更加全面的計(jì)算機(jī)編程能力。

關(guān)鍵詞：高中生;計(jì)算機(jī);編程;能力

對(duì)于高中生而言，學(xué)好計(jì)算機(jī)是非常有必要的，這不僅可以幫助他們今后快速的融入社會(huì)，同時(shí)還能提升他們將來(lái)的工作效率。那么在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，編程能力占據(jù)著最為重要的一部分，編程能力的部分的內(nèi)容是非常多的，所以在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)興趣，從而快速的掌握編程能力的學(xué)習(xí)。

一、對(duì)于高中生而言，提升自己的計(jì)算機(jī)編程能力的最要作用

所謂的編程能力，指的就是高中生在接觸計(jì)算及之后，從中學(xué)到的有關(guān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)以及計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)要點(diǎn)。編程能力在整個(gè)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)過(guò)程中占據(jù)的非常重要的部分，無(wú)論計(jì)算是的軟件應(yīng)用還是計(jì)算機(jī)的開(kāi)發(fā)，這些都是離不開(kāi)編程能力的。良好的編程能力可以加強(qiáng)學(xué)生們今后學(xué)習(xí)以及工作的能力，在計(jì)算機(jī)的編程能力中，主要包含數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)以及建模的能力和較高的思維能力等，因此，在學(xué)習(xí)編程能力的過(guò)程中，需要學(xué)生鍥而不舍的精神。

二、正確提升高中生學(xué)習(xí)編程能力的策略

（一）教師簡(jiǎn)化自己的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)

在整個(gè)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生們而言最難理解的還是一些計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)由于第一次接觸，很難去進(jìn)行識(shí)別以及記住，因此，高中生門(mén)就開(kāi)始慢慢厭倦學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)以及提升自己的計(jì)算機(jī)編程能力。在整個(gè)高中的計(jì)算機(jī)教學(xué)期間，教師可以通過(guò)各種方法去提升學(xué)生們的計(jì)算機(jī)編程能力。首先對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)性的術(shù)語(yǔ)，教師們可以通過(guò)整理以及分類(lèi)的方式讓學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以非常有效的讓他們明白以及理解其中的知識(shí)要點(diǎn)。另外，教師們也可以采取一些特殊的手法，將這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行翻譯，如此一來(lái)，可以有效的幫助學(xué)生們提升學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的能力。在進(jìn)行日常的學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們也可以對(duì)于這些知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行筆記整理，便于日后的學(xué)習(xí)的過(guò)程中方便查看以及復(fù)習(xí)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)內(nèi)存學(xué)習(xí)的時(shí)候，由于每個(gè)內(nèi)存的單元都擁有一個(gè)地址，那么學(xué)生就可以把它當(dāng)成為每個(gè)人都擁有一個(gè)身份證的概念。如此一來(lái)，就可以簡(jiǎn)化自己的學(xué)習(xí)方式以及更快理解教師的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)了。通過(guò)這種簡(jiǎn)化的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程能力的學(xué)習(xí)，可以全面促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)能力。

（二）加強(qiáng)學(xué)生們的課外實(shí)踐能力

對(duì)于計(jì)算機(jī)編程的學(xué)習(xí)過(guò)程而言，加強(qiáng)學(xué)生們的課外實(shí)踐能力是非常重要的。教師可以在高中生日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中提倡他們多多參與一些課外實(shí)踐的課程。計(jì)算機(jī)的課外課程一般都比較有趣，另外具有的實(shí)踐價(jià)值也比較高，學(xué)生可以從中學(xué)到很多計(jì)算機(jī)的編程內(nèi)容。除此之外，課外實(shí)踐活動(dòng)還能加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作以及互相學(xué)習(xí)的能力，這種學(xué)習(xí)模式一般都沒(méi)有特定的主題，學(xué)生們可以大膽的去進(jìn)行創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，可以加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的同時(shí)還是提升學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課外的實(shí)踐學(xué)習(xí)去培養(yǎng)學(xué)生們的復(fù)習(xí)習(xí)慣，盡可能的在課后進(jìn)行一些資料的收集以及整理，對(duì)于不太明白的問(wèn)題可以及時(shí)的詢問(wèn)教師，教師通過(guò)詳細(xì)的講解之后，促使學(xué)生們加強(qiáng)記憶。

（三）通過(guò)一個(gè)課件的任務(wù)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，開(kāi)展更加全面的學(xué)習(xí)

對(duì)于學(xué)習(xí)而言，任務(wù)是整個(gè)學(xué)習(xí)期間的動(dòng)力，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行計(jì)算機(jī)編程的期間可以給自己設(shè)定一個(gè)任務(wù)目標(biāo)，然后在接下去的學(xué)習(xí)過(guò)程中始終圍繞著這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在整個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們需要經(jīng)常和同學(xué)以及教師保持良好的溝通和交流，及時(shí)的表達(dá)自己對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題的想法。教師通過(guò)自己的教導(dǎo)之后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題以及在第一時(shí)間對(duì)其進(jìn)行糾正，這不僅僅可以快速提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還是加強(qiáng)教師們的教學(xué)質(zhì)量。在整個(gè)的學(xué)習(xí)期間通過(guò)任務(wù)的方式去進(jìn)行學(xué)習(xí)以及探究，可以有效加強(qiáng)學(xué)生自己本身的實(shí)際操作能力以及他們的理解能力，這對(duì)于計(jì)算機(jī)編程的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

高中生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程能力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要找到合適自己的學(xué)習(xí)方式，才能更快更有效的學(xué)好計(jì)算機(jī)的編程。雖然計(jì)算機(jī)的編程學(xué)習(xí)起來(lái)比較復(fù)雜，但是所有的學(xué)習(xí)都不是一簇就成的，因此，加強(qiáng)高中生的學(xué)習(xí)能力以及提高他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣也是相當(dāng)重要的一部分。加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，才能更好的掌握計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，在今后的工作中通過(guò)實(shí)踐的操作能力，更好的去使用計(jì)算機(jī)。

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