年底，因?yàn)榇饝?yīng)編輯要在過年前一天交付書稿，所以天天在工作室趕稿。但又不能完全不管娃，于是過上了趕三天稿、帶兩天娃的幸福生活。

豆豆常常抱著一盤棋，對(duì)我說：“媽媽，你每天那么辛苦，來陪我下盤棋吧?！蔽竦貌涣艉圹E。有時(shí)，他會(huì)安靜地坐在我身邊，問：“媽媽，寫作是不是很孤獨(dú)？因?yàn)榕惆槟愕闹挥心愕南胂??！?/p>

我很驚訝他竟然能組織這樣的語(yǔ)言，于是問他：“你覺得值得嗎？”他回答：“值得，當(dāng)有那么多人可以看到你的作品，你就不是孤獨(dú)的?！闭?dāng)我嘴巴張得老大時(shí)，他抱著書離開了。

每天早上，豆豆打開一天的方式就是抱起床頭那本睡前看的書，一直看到我們叫他吃飯。我一直以為，他是一個(gè)傻乎乎的、沉迷于書本的小書蟲，沒想到多年的閱讀，已經(jīng)給他打開了廣闊的世界。

曾經(jīng)有段時(shí)間，我糾結(jié)于他的聰明。很小的時(shí)候，他就有點(diǎn)“小神童”的跡象：1歲多可以背上百首古詩(shī)，3歲多開始認(rèn)字，5歲多讀一本本大部頭純文字小說，上小學(xué)前就能口算出幾位數(shù)的乘法……那時(shí)我經(jīng)常想，我要怎樣培養(yǎng)這個(gè)孩子？如果稍微用點(diǎn)力，說不定可以培養(yǎng)出一個(gè)天才。但是，每當(dāng)我這么想的時(shí)候，我就會(huì)聽到他驚喜的叫聲：“媽媽，快來看，這里有螞蟻?！被蛘?，一邊在沙發(fā)上跳著，一邊跟我講述今天發(fā)生的事。

我知道，我不需要一個(gè)天才孩子。我想和他一起趴在地上玩那些幼稚的游戲，我喜歡聽他那毫無(wú)掩飾的驚喜的聲音，我想陪著他經(jīng)歷人生中那些擔(dān)心、緊張、害怕與失望。我想要他慢慢地長(zhǎng)大，不要那么快就到9歲、10歲，突然變得很懂事，說話的時(shí)候不再跳著說，看到螞蟻來了、花開了、雪融化了，也不再尖叫。

我還是像往常一樣，睡前給他讀書。這些書，他已經(jīng)可以獨(dú)立閱讀了，但是他還是喜歡靠在我懷里，讓我讀給他聽。

我們喜歡在廣闊的大自然里追趕，打鬧;我們會(huì)把屏幕里的游戲搬到現(xiàn)實(shí)中，扮演各種搞怪的植物;我們喜歡一起旅行，他把車牌號(hào)按照自己的規(guī)則，分成甲乙丙丁幾等，一路數(shù)過去，自?shī)首詷?我們一起在車上讀詩(shī)，爸爸在后視鏡里看著我們微笑……

他學(xué)架子鼓三年了，沒考過級(jí)，每天打多久他自己決定，所以現(xiàn)在水平一般，但持續(xù)喜歡;他上了一個(gè)學(xué)期的書法班，字還是寫得歪歪扭扭，他把自己的作品貼在門上，我們都覺得很滿意。

他現(xiàn)在最大的愛好，就是講故事說笑話，諸如用“況且”造句時(shí)“一列火車經(jīng)過，況且況且況且”之類。我笑他的腦袋里怎么裝了那么多不好笑的笑話，他還是樂此不疲，每次都先把自己逗笑再說。

前幾天是他9歲生日，他邀請(qǐng)了幾個(gè)小朋友到家里玩。我說：“最近有點(diǎn)忙，就給你們叫外賣吧，比薩、雞翅、壽司，想要什么都有?！彼卮穑骸熬忘c(diǎn)一樣比薩，其他的還是媽媽做吧，你也要展示一下你的手藝。這樣才能體現(xiàn)你的價(jià)值，你在書上就是這么說的?！边@孩子真會(huì)為媽媽著想，而且是從阿德勒心理學(xué)角度——人的首要目標(biāo)是追求歸屬感與價(jià)值感。

這個(gè)9歲的孩子，他沒有被學(xué)業(yè)壓力抹掉臉上稚嫩的笑容，他還是喜歡玩那些追追趕趕的游戲，他每天晚上要爸爸講故事，他喜歡在床上、沙發(fā)上蹦跶，他喜歡大驚小怪。

他有時(shí)很深沉，愛思考，會(huì)提出一些奇怪的問題，他的腦海里似乎藏了很多寶藏，這些寶藏，或許來源于書本，來源于旅行，來源于我們一直給予他的安全感。做一個(gè)普通而幸福的孩子，他永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。

（資源支持：《莫愁》）