賁子瓔

摘?要：黨校是培養(yǎng)黨員干部的學(xué)校。在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)和導(dǎo)向下，黨校更應(yīng)發(fā)揮自身哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論研究?jī)?yōu)勢(shì)，將理論研究與實(shí)踐相結(jié)合，更好地體現(xiàn)新時(shí)代黨校價(jià)值和作用發(fā)揮，為培養(yǎng)具有較高政治素養(yǎng)的黨員干部提供有力的支撐。本文對(duì)新時(shí)代黨校的價(jià)值體現(xiàn)與作用發(fā)揮進(jìn)行淺要的分析，在此基礎(chǔ)上結(jié)合工作實(shí)踐，提出新時(shí)代黨校工作建議。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代?黨校?價(jià)值體現(xiàn)?作用發(fā)揮

一、新時(shí)代黨校價(jià)值體現(xiàn)

黨校是在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，作為黨委的重要組成部門，是培訓(xùn)輪訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的主要場(chǎng)所，也是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，將各級(jí)黨委的黨校培養(yǎng)成培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的場(chǎng)所，要以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，成為領(lǐng)導(dǎo)干部鍛煉黨性的熔爐。所以，黨校的性質(zhì)必須堅(jiān)持姓黨，這是黨中央對(duì)各類黨校的一貫要求，也是黨校在發(fā)展過程中必須堅(jiān)持的原則。在黨校教育中，著重于體現(xiàn)在理論武裝上，將中國(guó)特色社會(huì)主義理論作為教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，加大培訓(xùn)力度，使中國(guó)特色社會(huì)主義理論能夠進(jìn)課堂，讓領(lǐng)導(dǎo)干部入腦入心。通過黨校的理論創(chuàng)新和教育培養(yǎng)，使領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)過黨校培訓(xùn)后能夠在提升馬克思主義理論素質(zhì)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論以及現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)水平方面有所提升，在實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)上的本領(lǐng)有所增強(qiáng)。

二、新時(shí)代黨校價(jià)值發(fā)揮

新時(shí)代黨校價(jià)值發(fā)揮是為了更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，充分發(fā)揮黨組織在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)的引領(lǐng)帶頭作用，也是為了更好地培養(yǎng)黨員的政治素養(yǎng)，提高黨員的政治站位，更好地服務(wù)人民群眾，為滿足人民群眾對(duì)美好生活的向往貢獻(xiàn)力量。從新時(shí)代黨校價(jià)值發(fā)揮的具體體現(xiàn)上看主要有以下幾個(gè)方面。一是新時(shí)代黨校是引領(lǐng)黨員“不忘初心、牢記使命”、更好地發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用的陣地。黨校首先黨員干部的學(xué)校，黨校工作應(yīng)將培養(yǎng)出高素養(yǎng)的黨員干部作為首要任務(wù)，通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、制定教學(xué)計(jì)劃、精準(zhǔn)創(chuàng)設(shè)課程，將黨員干部的綜合素養(yǎng)提升作為根本，使黨員干部通過黨校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)能夠在各自的工作崗位上更好地發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。二是新時(shí)代黨校是將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論與中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行深入結(jié)合研究的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。黨校在理論研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)收集等方面有著自身的優(yōu)勢(shì)，因此，黨校應(yīng)更好地體現(xiàn)自身在理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)整理方面的優(yōu)勢(shì)，在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，體現(xiàn)自身價(jià)值，將馬克思主義理論與中國(guó)實(shí)踐進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，對(duì)馬克思主義中國(guó)化的最新成果進(jìn)行更加全面、豐富、多維度的分析，豐富新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究的內(nèi)涵和外延。三是新時(shí)代黨校是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家重大政策的課堂。黨校在培訓(xùn)黨員干部工作中不單是提升黨員干部的自身修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，同時(shí)也是傳達(dá)黨和國(guó)家重大政策的課堂，并將黨和國(guó)家重大政策與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行深入講解，使黨員干部能夠在黨校教育教學(xué)中學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)政策，與黨員干部的自身實(shí)際工作相聯(lián)系，做到學(xué)以致用，知行合一。四是新時(shí)代黨校是培養(yǎng)具有較高理論水平的領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校。提升黨員干部的政治素養(yǎng)和理論水平是新時(shí)代黨校教育教學(xué)工作的主要內(nèi)容，在全面、全方位提升黨員干部的政治素養(yǎng)和理論水平的過程中，應(yīng)不斷在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式上進(jìn)行總結(jié)、探索，從理論、實(shí)踐兩個(gè)維度提升黨校教育教學(xué)實(shí)效，真正發(fā)揮黨員干部學(xué)校的價(jià)值和作用。

三、新時(shí)代黨校高質(zhì)量建設(shè)建議

新時(shí)代黨校高質(zhì)量建設(shè)與作用發(fā)揮對(duì)于貫徹執(zhí)行黨中央、國(guó)家政策，深入領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論，以理論武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐工作，更好地滿足人民群眾對(duì)美好生活希望，提升人民群眾獲得感、幸福感、安全感，為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有著重要的理論指導(dǎo)與實(shí)踐培訓(xùn)作用。在新時(shí)代黨校高質(zhì)量建設(shè)的具體實(shí)踐中，本文提出以下三個(gè)方面的工作建議。一是不斷提升新時(shí)代黨校理論研究水平。黨校作為政治理論、黨史及相關(guān)學(xué)科哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的重要陣地，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理論研究水平和質(zhì)量，深入系統(tǒng)地進(jìn)行新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論的研究，同時(shí)對(duì)新時(shí)代黨員干部培訓(xùn)的課程、教學(xué)內(nèi)容等協(xié)同進(jìn)行深入研究，真正發(fā)揮黨校建設(shè)的理論優(yōu)勢(shì)，將黨校價(jià)值與作用發(fā)揮到最大化。二是系統(tǒng)加強(qiáng)新時(shí)代黨校業(yè)務(wù)總結(jié)。新時(shí)代黨校教育教學(xué)工作需要理念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新以及教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，這就要求黨校教育教學(xué)工作應(yīng)常態(tài)化開展業(yè)務(wù)總結(jié)，對(duì)自身工作進(jìn)行及時(shí)的梳理總結(jié)，同時(shí)學(xué)習(xí)其他地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與自身實(shí)際相結(jié)合，不斷提升自身的管理水平與教學(xué)質(zhì)量。三是創(chuàng)新探索新時(shí)代黨校培訓(xùn)機(jī)制優(yōu)化。新時(shí)代黨校應(yīng)將培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部作為開展各項(xiàng)工作的導(dǎo)向，在具體實(shí)踐中應(yīng)結(jié)合黨員干部的實(shí)際情況，在培訓(xùn)機(jī)制上進(jìn)行不斷的探索和嘗試，靈活運(yùn)用集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、流動(dòng)培訓(xùn)等形式，使更多的黨員干部不斷提升自身修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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