山東省濟(jì)南市陽光100小學(xué) 郭傳榮

活動(dòng)背景

記者是時(shí)代的見證者、記錄者，也是建設(shè)者和推動(dòng)者。他們堅(jiān)持真實(shí)，傳遞溫暖，守護(hù)正義。在中國記者節(jié)來臨之際，中隊(duì)輔導(dǎo)員可以帶領(lǐng)隊(duì)員們了解記者工作內(nèi)容，尋訪身邊優(yōu)秀的媒體人，開闊視野，學(xué)習(xí)新知識(shí)、傳遞正能量。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)隊(duì)員們了解中國記者節(jié)的來歷、設(shè)立的意義、記者的工作情況，感受講好中國故事，傳遞正能量的重要性。

2.向唱響新時(shí)代主旋律的優(yōu)秀記者們致敬，鼓勵(lì)隊(duì)員們學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì)，爭(zhēng)做優(yōu)秀“紅領(lǐng)巾小記者”。

活動(dòng)過程

走進(jìn)“不放假”的中國記者節(jié)

中國記者節(jié)是一個(gè)“不放假”的節(jié)日，節(jié)日的主角——記者，依然忙碌在工作崗位上。中隊(duì)輔導(dǎo)員可以鼓勵(lì)隊(duì)員們以實(shí)地調(diào)查、上網(wǎng)收集資料、詢問家長(zhǎng)等方式，了解記者節(jié)的來歷以及記者的具體工作內(nèi)容；積極發(fā)揮校外志愿輔導(dǎo)員的作用，幫助隊(duì)員們聯(lián)系優(yōu)秀記者，了解他們工作的真實(shí)情況，跟隨記者進(jìn)行為期一天的崗位體驗(yàn)，并以小隊(duì)“接力日記”的方式，記錄自己眼中的中國記者。

隊(duì)員們還可以嘗試撰寫“我的新聞實(shí)錄”，記錄自己一天中獲得的有價(jià)值的信息。比如，報(bào)紙上的一條消息、手機(jī)微信中的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)、電視里播出的一段新聞視頻等，分析其對(duì)自己生活產(chǎn)生的影響。然后，寫出自己對(duì)記者職業(yè)特點(diǎn)的理解。

聆聽中國媒體人的故事

中隊(duì)輔導(dǎo)員可以邀請(qǐng)優(yōu)秀新聞工作者走進(jìn)課堂，講述自己的奮斗故事，與隊(duì)員們面對(duì)面地交流，分享他們的日常工作所得、記者必備素質(zhì)等，鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)谔釂柡徒涣髦校鰪?qiáng)對(duì)記者職業(yè)的了解。

各小隊(duì)在課余時(shí)間，可以將自己印象最深的新聞故事制作成剪報(bào)、課件等進(jìn)行展示，幫助更多人加深對(duì)記者發(fā)現(xiàn)真相、喚醒社會(huì)良知、傳遞正能量等作用的認(rèn)同，支持他們講好中國故事。

中隊(duì)輔導(dǎo)員還可以為隊(duì)員們講述《習(xí)近平心目中的好記者》，抓住中國記者節(jié)的契機(jī)，引導(dǎo)隊(duì)員們感受在平凡崗位上記者的辛勞與奉獻(xiàn)，并主動(dòng)向擁有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，自重、自愛、自強(qiáng)的優(yōu)秀記者們致敬！

展現(xiàn)“紅領(lǐng)巾小記者”的風(fēng)采

在隊(duì)員們對(duì)記者有所了解后，中隊(duì)輔導(dǎo)員可以倡導(dǎo)他們以“紅領(lǐng)巾小記者”的身份，走出校園、走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，發(fā)現(xiàn)新聞線索，傳播身邊關(guān)愛他人、弘揚(yáng)正能量的人和事；號(hào)召他們聚焦校內(nèi)外“大事”，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)；指導(dǎo)他們以兒童視角，撰寫新聞稿、制作新媒體作品等。

中隊(duì)輔導(dǎo)員還可以帶領(lǐng)隊(duì)員們?cè)O(shè)計(jì)中隊(duì)新聞播報(bào)陣地，利用每天的晨會(huì)時(shí)間，請(qǐng)兩位“紅領(lǐng)巾小記者”播報(bào)自己采寫的新聞。隊(duì)員們也可以在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，制作中隊(duì)報(bào)刊，在學(xué)校宣傳欄里展現(xiàn)自己的實(shí)踐成果，在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷成長(zhǎng)。