王艷紅 謝娟敏 俞琳迪

摘 要：隨著高職院校教學(xué)改革的逐漸深入，閱讀推廣工作進(jìn)入了快速發(fā)展時期，成為為高職院校日常工作中的重點(diǎn)內(nèi)容之一，獲得了廣泛關(guān)注。高職院校閱讀推廣工作不僅可以豐富在校師生學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容，而且可以助推高職院校素質(zhì)教育的全面落實(shí)，社團(tuán)培育在閱讀推廣工作中起到了至關(guān)重要的作用，在一定程度上解決了閱讀推廣人員不足的問題、增強(qiáng)了工作創(chuàng)新性、擴(kuò)大閱讀推廣工作范圍、增加宣傳力度和影響力、激發(fā)大眾閱讀的熱情。為此，在全面開展與落實(shí)閱讀推廣工作時，需要對學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)、特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析，并找到閱讀推廣工作中存在的問題，發(fā)揮出社團(tuán)培育的功能和作用，促進(jìn)閱讀推廣工作的有序進(jìn)展，加快工作進(jìn)展。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)培育;高職院校;閱讀推廣;作用;問題;建議

引言

高職院校圖書館是一個集合了圖書文獻(xiàn)收集、整理、收藏、閱覽等功能為一體的機(jī)構(gòu)，是閱讀推廣工作的主戰(zhàn)場。但是受到高職院校閱讀推廣人員、資金和環(huán)境等方面因素的影響，閱讀推廣工作的開展并不是一帆風(fēng)順的，需要改正的問題很多，面對的挑戰(zhàn)也是十分巨大的。在此情形下，社團(tuán)培育的作用逐漸被凸顯出來，成為了高職院校閱讀推廣工作的一大助力，加快了工作進(jìn)展，提高了工作質(zhì)量，并且進(jìn)一步擴(kuò)大的工作覆蓋面，提高了在校師生的參與度和認(rèn)可度。

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)性質(zhì)、特點(diǎn)及培育現(xiàn)狀

學(xué)生社團(tuán)是當(dāng)前高職院校學(xué)生組織的主要形式，是學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上，按照個人的興趣、愛好自發(fā)或者在教師的組織下形成的各種團(tuán)隊，包括藝術(shù)、學(xué)術(shù)、體育、文化等多種形式，沒有年級和專業(yè)的限制，可以將學(xué)校內(nèi)部擁有相同興趣愛好的學(xué)生有效組織起來，定期開展各種各樣的集體活動。學(xué)生社團(tuán)具有自愿參加、形式多樣、活動豐富等特點(diǎn)，在高職院校日常管理和教學(xué)活動中都起到了十分重要的積極作用?，F(xiàn)如今，隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)越來越多，學(xué)生社團(tuán)組織也逐漸豐富起來，社團(tuán)培育成為了重點(diǎn)工作。學(xué)生社團(tuán)除了具有文化建設(shè)的功能以外，還具有多項教育工作引領(lǐng)的作用，可以以學(xué)生社團(tuán)培育為基礎(chǔ)和前提，發(fā)揮社團(tuán)培育的優(yōu)勢，鼓勵廣大學(xué)生社團(tuán)成員積極參與到學(xué)校組織的各項活動中，起到模范帶頭作用，呼吁全體師生積極配合學(xué)校工作，活躍活動氛圍，豐富校園文化、娛樂生活。

二、高職院校閱讀推廣工作開展意義

閱讀推廣是現(xiàn)代圖書館基礎(chǔ)服務(wù)職能中的一種，經(jīng)常以各種活動形式開展工作，吸引讀者參與閱讀推廣活動，影響他們的閱讀習(xí)慣和方式，讓他們在閱讀中獲得知識，感受到閱讀的魅力，享受閱讀樂趣。另外，閱讀推廣工作的也是為了將一些平時不喜歡閱讀的人集中起來，向其傳遞閱讀的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)與真諦，讓他們正確認(rèn)識閱讀，并開始喜歡閱讀，從而擴(kuò)大閱讀推廣工作服務(wù)范圍，吸納進(jìn)來更多喜愛閱讀的人，提高圖書館的使用率，加快文化的傳播，落實(shí)圖書館各項職能。

三、社團(tuán)培育在高職院校閱讀推廣工作中的作用

1.解決閱讀推廣人員不足問題。高職院校閱讀推廣工作的開展對工作人員的需求量是非常大的，但是高職院校的圖書館工作人員數(shù)量有限，并且需要有一部分人堅守在圖書館的工作崗位上，做好師生接待和圖書資料借閱、歸還服務(wù)工作，無暇分身去進(jìn)行閱讀推廣工作，使得參與閱讀推廣的人員數(shù)量不足，工作量大、壓力大，無法高效完成自己的工作，限制了閱讀推廣工作的有序進(jìn)展。學(xué)生社團(tuán)擁有基數(shù)較大的學(xué)生資源，并且學(xué)生大多數(shù)都樂于參加各種社團(tuán)活動，可以在閱讀推廣工作中起到重要的作用，解決閱讀推廣人員不足的問題，緩解圖書館工作人員的工作壓力，提高工作效率。同時，學(xué)生社團(tuán)的成員在閱讀推廣工作中也可以獲得個人歷練，增強(qiáng)自己的交流溝通能力和執(zhí)行力，成為圖書館建設(shè)發(fā)展的重要幫手，推動閱讀推廣工作的順利進(jìn)行，提高工作質(zhì)量。

2.增強(qiáng)閱讀推廣工作創(chuàng)新性 。在高職院校教育事業(yè)持續(xù)進(jìn)步的推動下，高職院校圖書館的功能也需要進(jìn)行有效的豐富與創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，滿足學(xué)生不同的閱讀需求，時刻保持圖書館的先進(jìn)性和科學(xué)性。數(shù)字圖書館是當(dāng)前高職院校圖書館建設(shè)與發(fā)展的主流趨勢，并且在很多學(xué)校都建成的試點(diǎn)，應(yīng)用效果及反饋情況良好，為閱讀推廣工作提供了良好的條件。學(xué)生社團(tuán)中的成員全部是有思想、有理想、敢于創(chuàng)新、敢做敢拼的優(yōu)秀青年，思維十分活躍，并且創(chuàng)造力十足，讓他們參與到閱讀推廣工作中，可以充分發(fā)揮出他們的工作熱情和創(chuàng)造能力，對閱讀推廣工作的內(nèi)容與方式進(jìn)行創(chuàng)新，增添閱讀推廣工作的趣味性，帶給廣大師生全新的閱讀體驗(yàn)，讓人感到耳目一新，牢牢抓住大眾的眼球和好奇心理，進(jìn)而加快閱讀推廣工作開展，創(chuàng)造一個良好的閱讀氛圍和環(huán)境。

3.擴(kuò)大閱讀推廣工作范圍。閱讀推廣工作的開展目的是宣傳閱讀活動，培養(yǎng)大眾閱讀習(xí)慣，從而傳遞優(yōu)秀文化，傳承中華民族歷史文化元素等。對于廣大在校學(xué)生而言，閱讀推廣活動與自己的學(xué)習(xí)和生活相距甚遠(yuǎn)，或者說毫無關(guān)聯(lián)，自己喜歡閱讀或者不喜歡閱讀都不會影響閱讀推廣工作的開展，但實(shí)則不然，學(xué)生是閱讀推廣工作的主要服務(wù)對象，需要針對學(xué)生的閱讀習(xí)慣、興趣愛好等方面去制定相應(yīng)的工作計劃，設(shè)計合理的工作方式，引起學(xué)生的注意，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。學(xué)生社團(tuán)成員是由各個年級、院系的學(xué)生組成的，可以說是代表了各個層次的學(xué)生，他們是最了解學(xué)生的人，由他們參與設(shè)計的閱讀推廣活動可以很好的契合學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生參與積極性，擴(kuò)大閱讀推廣工作范圍，讓更多的學(xué)生主動投入到閱讀推廣工作中，貢獻(xiàn)自己的力量，推動工作開展。

4.增加閱讀推廣宣傳力度和影響力。學(xué)生社團(tuán)在高職院校閱讀推廣工作的作用是其它組織所無法比擬的，因?yàn)樯鐖F(tuán)成員來自不同的年級、院系、省份，每個人的成長經(jīng)歷也是不同的，個人生活閱歷十分豐富，組織在一起就形成一個力量十分龐大的學(xué)生團(tuán)體，自帶信息傳遞速度快、覆蓋面廣、影響力大的優(yōu)勢，可以為閱讀推廣工作的開展提供充足的力量。另外，學(xué)生社團(tuán)中的成員大多在自己的院系或者班級中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有些甚至身兼數(shù)職，可以接觸到很多的學(xué)生，在進(jìn)行閱讀推廣工作的時候，可以及時將各種活動的資訊告知給身邊的同學(xué)，要求他們積極參與活動，并為活動做宣傳。另外，學(xué)生社團(tuán)成員比較多，并且社團(tuán)之間平時的聯(lián)系也十分頻繁，學(xué)生個人的交際圈子范圍也非常大，在平時微信朋友圈和微博的時候都可以將閱讀推廣工作的有關(guān)內(nèi)容傳遞出去，并在自己的交際圈中傳播出去，進(jìn)而提高閱讀推廣工作的影響力。

5.激發(fā)大眾閱讀熱情。學(xué)生社團(tuán)參與到閱讀推廣工作中，既是對閱讀推廣工作的一大助力，又是對學(xué)生社團(tuán)成員的以此工作歷練，各取所需，互惠互利，有助于學(xué)生個人的成長。圖書館的建設(shè)與發(fā)展需要依靠閱讀推廣工作去實(shí)現(xiàn)，同時圖書館的改革與創(chuàng)新也需要聆聽來自學(xué)生的真實(shí)心聲，了解學(xué)生閱讀需求，以此豐富圖書資源，改進(jìn)閱讀服務(wù)模式，將以人為本的工作宗旨落實(shí)到位。學(xué)生社團(tuán)在閱讀推廣工作中可以起到激發(fā)大眾閱讀熱情的作用，因?yàn)樯鐖F(tuán)成員需要通過參與各種活動經(jīng)歷去積累工作經(jīng)驗(yàn)，在活動中鍛煉自己的語言表達(dá)能力和工作執(zhí)行力，閱讀推廣工作正好可以提供相應(yīng)的條件，幫助學(xué)生社員提升綜合素養(yǎng)。另外，在閱讀推廣工作中學(xué)生社員的閱讀熱情得到了進(jìn)一步的激發(fā)，由點(diǎn)及面，帶動廣大學(xué)生都積極參與到閱讀推廣工作中，創(chuàng)造一個良好的書香氛圍，加快校園文化建設(shè)。

四、學(xué)生社團(tuán)參與高職院校閱讀推廣工作面臨的問題

1.制度不完善。學(xué)生社團(tuán)雖然是以團(tuán)體的形式存在的，并且設(shè)置的團(tuán)長、副團(tuán)長等具體職務(wù)，負(fù)責(zé)平時的社團(tuán)活動籌備、開展以及人員管理，但是缺少完善的管理制度，社團(tuán)成員管理相對松散，并且工作落實(shí)力度較低，在參與閱讀推廣工作的時候，容易出現(xiàn)成員遲到、工作不積極、工作態(tài)度懶散等問題，對工作開展造成不利影響，影響活動成效。

2.閱讀推廣人員素質(zhì)參差不齊。學(xué)生社團(tuán)中的成員來自不同的學(xué)年、院系和專業(yè)，每個人的性格特點(diǎn)和家庭背景都不相同，雖然大家擁有相同的興趣愛好，并且建立了深厚的友誼，但是他們之間的工作能力、學(xué)識見識等方面是存在較大差距的，個人素養(yǎng)參差不齊，在閱讀推廣工作中難以承擔(dān)重任，無法很好地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及社團(tuán)團(tuán)長交代的工作任務(wù)，使得閱讀推廣工作的開展不盡如人意。

3.閱讀推廣工作缺少專項資金。高職院校閱讀推廣工作是一項十分復(fù)雜的工作，涉及的工作人員很多，工作事務(wù)繁瑣，活動的開展需要進(jìn)行統(tǒng)籌安排。但是，在開展具體工作的過程中，由于高職院校的備用資金有限，在閱讀推廣工作上往往沒有設(shè)立專項資金，無法為閱讀推廣工作的開展提供充足的資金，而學(xué)生社團(tuán)也沒有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，給閱讀推廣工作的有效開展造成了一定影響。

五、高職院校閱讀推廣工作開展建議

1.建立完善的閱讀推廣工作制度。高職院校閱讀推廣工作的有效開展，離不開學(xué)生社團(tuán)的助力，需要充分發(fā)揮出學(xué)生社團(tuán)培育的積極作用，加快工作進(jìn)程，提高工作效率與質(zhì)量。針對學(xué)生社團(tuán)成員工作態(tài)度、工作能力以及工作熱情等方面的問題，圖書館在組織開展閱讀推廣工作的時候，需要結(jié)合工作現(xiàn)狀以及以往工作開展所遇到的具體問題，建立完善的閱讀推廣工作制度，對參與工作的社團(tuán)組織成員進(jìn)行嚴(yán)格的管理，明確每個人的職責(zé)，并且進(jìn)行分級管理，成立閱讀推廣工作小組，分設(shè)組長、副組長和組員，由圖書館管理人員擔(dān)任組長，復(fù)雜統(tǒng)領(lǐng)全局，下面由各個社團(tuán)的團(tuán)長兼任副組長，按照組長的工作安排和要求去落實(shí)具體工作，整個自己社團(tuán)的成員，細(xì)化工作內(nèi)容，有條不紊地開展具體的工作，形成良好的工作模式。

2.強(qiáng)化社團(tuán)成員閱讀推廣工作能力。閱讀推廣工作是一項比較復(fù)雜且困難的工作，對于社團(tuán)成員而言具有一定的工作挑戰(zhàn)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生社團(tuán)的成員都沒有社會實(shí)踐和工作的經(jīng)歷，對于如何完成工作，與領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行交流和溝通，都存在很多疑問，需要在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，掌握正確的工作方式，以此提高工作能力。所以，為了提高閱讀推廣工作效率與質(zhì)量，圖書館管理人員以及有關(guān)教師需要站在學(xué)生的角度，對學(xué)生整體的閱讀推廣能力進(jìn)行了解和分析，認(rèn)識到每一名社員的綜合水平，從而對其進(jìn)行針對性培養(yǎng)，強(qiáng)化其閱讀推廣工作能力。同時需要結(jié)合每一個社員的特點(diǎn)和工作能力情況，為其安排合適的工作崗位，負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作內(nèi)容，人盡其才，發(fā)揮其個人優(yōu)勢，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

3.定期舉辦多元化的閱讀推廣活動。閱讀推廣活動的形式應(yīng)該多元化，需要多聽取學(xué)生社團(tuán)成員的意見，將閱讀推廣工作打造成一系列的閱讀品牌活動，與國家重大節(jié)日、民間集體活動、社團(tuán)固定活動等結(jié)合起來，增強(qiáng)閱讀推廣活動的影響力，擴(kuò)大影響范圍。學(xué)生社團(tuán)成員在參與閱讀推廣工作之前，需要在圖書館管理人員的指導(dǎo)下對廣大師生的閱讀習(xí)慣、閱讀書籍類別、閱讀需求和特點(diǎn)等方面進(jìn)行全面搜集，并做好相關(guān)的調(diào)研，掌握大眾閱讀偏好和習(xí)慣，為閱讀推廣工作的開展奠定好的基礎(chǔ)。閱讀推廣工作的開展需要定期舉辦多元化的活動，例如閱讀下鄉(xiāng)、閱讀比賽、閱讀進(jìn)社區(qū)等活動等，豐富閱讀推廣活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，使得閱讀推廣活動成為學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充。

4.成立專門的閱讀推廣社團(tuán)組織。學(xué)生社團(tuán)的組織形式大同小異，但是平時的活動形式確是豐富多彩的，在閱讀推廣工作中無法形成統(tǒng)一的規(guī)范，在工作配合上存在一定偏差，工作效率不高。所以，在進(jìn)行閱讀推廣工作的過程中，高職院校需要成立專門的閱讀推廣社團(tuán)組織，將來自不同社團(tuán)組織的學(xué)生組織在一起，成立一個全新的組織，對其進(jìn)行統(tǒng)一、規(guī)范的管理，落實(shí)工作細(xì)則，強(qiáng)化工作管理，形成良好的工作氛圍，為學(xué)生讀者提供高端的服務(wù)。

5.加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)與校外單位的聯(lián)系。高職院校閱讀推廣工作的開展不能單獨(dú)依靠在校師生去落實(shí)，而是要積極整合各方面的工作資源，形成合力，提高工作實(shí)效性。所以，學(xué)生社團(tuán)在參與閱讀推廣工作的過程中，需要有目的、有針對性的與校外單位進(jìn)行聯(lián)系，獲得社會資源的幫扶，為閱讀工作提供資金支持、場地支持以及人員支持等，形成校內(nèi)外的有效聯(lián)動，利用校外單位的產(chǎn)品推廣活動或者文體表演活動等去進(jìn)行閱讀推廣，提高工作成效，改善工作現(xiàn)狀，使得閱讀推廣工作內(nèi)容更加豐富、多變，滿足不同學(xué)生的閱讀需求，加快精神文明建設(shè)。

6.提供閱讀推廣工作專項資金。閱讀推廣工作的有序開展需要有充足的資金作為支撐，以此才能保證工作人員、道具、場地落實(shí)到位。為此，高職院校需要成立專門的閱讀推廣工作基金，在教育經(jīng)費(fèi)中抽出一部門作為工作開展的專項資金，定期采購新的書籍，制作閱讀推廣工作宣傳條幅、標(biāo)語、板報等。同時還需要對閱讀推廣工作人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)，加強(qiáng)工作團(tuán)隊建設(shè)，打造一支高素質(zhì)、高能力的服務(wù)型團(tuán)隊，為閱讀推廣工作奠定良好的基礎(chǔ)。同時，高職院校圖書館也需要與社會組織、企業(yè)等建立合作關(guān)系，為它們提供科研、資料查閱、文獻(xiàn)服務(wù)等，滿足企業(yè)發(fā)展需求。同時獲得企業(yè)的活動贊助，由企業(yè)冠名舉辦形式各樣的閱讀推廣活動，互惠互利，加快閱讀推廣工作進(jìn)程。

六、結(jié)論

綜上所述，社團(tuán)培育在高職院校閱讀推廣工作中的作用十分明顯，有助于閱讀推廣工作高效開展與高質(zhì)量落實(shí)，是閱讀推廣工作中主要動力。在具體工作中，由于缺少工作制度、社團(tuán)成員的工作意識和能力存在一定差距，再加上工作資金不足，制約了閱讀推廣工作的順利發(fā)展。為此，在全面推行閱讀推廣工作的進(jìn)程中，高職院校需要正確對待社團(tuán)培育，認(rèn)識到學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)和特點(diǎn)，結(jié)合自身社團(tuán)培育現(xiàn)狀，探究有效、科學(xué)的閱讀推廣工作開展路徑，充分發(fā)揮出社團(tuán)培育的作用，加快閱讀推廣工作進(jìn)程，提高閱讀推廣工作質(zhì)量，促進(jìn)高職院校教育事業(yè)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯敏霞.論人文類社團(tuán)在進(jìn)行高職院校閱讀推廣中的作用[J].新校園（上旬），2016

[2]于海波.論高職院校學(xué)生社團(tuán)在圖書館閱讀推廣活動中的作用[J].青春歲月，2019

（作者單位：蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）