王成會(huì)

摘 要：在初中熱學(xué)的計(jì)算題中，有一些題目的計(jì)算結(jié)果要先利用已知求出中間過(guò)渡量才能得到結(jié)果，運(yùn)算起來(lái)很麻煩，而且容易混淆，如果根據(jù)各物理量間的比例關(guān)系，靈活運(yùn)用“比例法”求解，不但可以省去計(jì)算中間的過(guò)渡量，而且簡(jiǎn)便，能很快得到計(jì)算結(jié)果。

關(guān)鍵詞：比例法;初中熱學(xué)計(jì)算;妙用

在初中熱學(xué)的計(jì)算題中，用“比例法”解有兩個(gè)物體參與的與吸放熱有關(guān)的問(wèn)題，既簡(jiǎn)潔明了，又能讓學(xué)生的解題思路清晰，還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)在物理中的應(yīng)用能力，真可謂一舉多得。下面，筆者就這方面的問(wèn)題略舉幾例，僅供參考。

拓展：此法可以判斷兩物體末溫的高低，進(jìn)而判斷熱傳遞的方向，也可以比較初溫的高低，比較物體質(zhì)量的大小，比較比熱容的大小，比較溫度變化的多少，比較物體吸收或放出熱量的多少。

以上幾例可以看出，用“比例法”解答有兩個(gè)物體參與的吸放熱問(wèn)題，既簡(jiǎn)單明了，思路清晰，又易于操作，值得借鑒。

參考文獻(xiàn)：

畢景濤.中學(xué)物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的研究[J].中學(xué)物理教學(xué)參考，1995（9）.