曹瑩

最近，中興路小學(xué)的語文教師和美術(shù)教師聯(lián)手組織學(xué)生共同閱讀《我爸爸》，利用學(xué)科特點(diǎn)深剖作品，提升學(xué)生閱讀興趣?？鐚W(xué)科的閱讀指導(dǎo)課，聚焦學(xué)生全面發(fā)展，也幫助教師實(shí)現(xiàn)了從“育分”到“育人”的轉(zhuǎn)變。

中興路小學(xué)倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀。在全學(xué)科閱讀活動中，學(xué)校要求各學(xué)科老師上好閱讀指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典，培養(yǎng)信息搜集、解決問題以及品讀鑒賞的能力。

兩年前，學(xué)校加入了靜安父子閱讀聯(lián)盟，校方每年根據(jù)書單，定期組織開展閱讀系列活動。從學(xué)校、家庭到社區(qū)、校外圖書館乃至iPad，不僅閱讀的地點(diǎn)多了，從好書推薦、親子閱讀到與爺爺奶奶共讀一張報(bào)紙、名家走進(jìn)校園，閱讀的內(nèi)容和對象也豐富了?！岸嗖实拈喿x活動，讓孩子們更愛閱讀。”校長王繼紅如是說。