石淑萍

（滄州渤海新區(qū)中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)十一隊(duì)小學(xué) 河北 滄州 061100）

眾所周知，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最難的是作文教學(xué)。很多學(xué)生寫的文章內(nèi)容單調(diào)、枯燥，句子相對(duì)簡(jiǎn)單。究其原因，大多都是作文的興趣沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)。從寫作的角度來(lái)看，主要是對(duì)社會(huì)、自然和生活的情感體驗(yàn)表達(dá)的不真實(shí)。面對(duì)這些問(wèn)題，筆者嘗試通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣、引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的事物入手，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生寫作文。

1 作文教學(xué)案例回顧

1.1 通過(guò)談話引導(dǎo)。在作文課開始前，筆者會(huì)以“你的興趣”為主題與學(xué)生進(jìn)行交流，有的學(xué)生說(shuō)：“我最喜歡籃球”“我最喜歡看NBA”，還有的學(xué)生說(shuō)：“我最喜歡踢足球”“我最喜歡上網(wǎng)”“我最喜歡讀小說(shuō)”“我最喜歡做游戲”“我最喜歡逛街”……，面對(duì)五花八門的回答，筆者會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)也會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)他們思考問(wèn)題：想一想為什么喜歡呢？”有的學(xué)生說(shuō)：“打籃球給我信心和快樂(lè)，所以，我喜歡。”有的學(xué)生說(shuō)：“踢足球能盡情展示我的風(fēng)采?！庇械恼f(shuō)：“上網(wǎng)能使我大開眼界。”有的說(shuō)：“讀小說(shuō)能讓我們感受作品的美和主人公的喜怒哀樂(lè)，豐富我們的情感世界?！边€有的說(shuō)：“游戲給我們帶來(lái)快樂(lè)。”……

接下來(lái)，筆者繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“你們說(shuō)的都很好，說(shuō)出了自己的心里話。今天，我們就以你們自己感興趣的話題作為題目寫一篇文章。每個(gè)同學(xué)都結(jié)合自己的興趣愛好來(lái)寫你真實(shí)的感受?！蓖瑫r(shí)，告訴學(xué)生圍繞興趣寫作時(shí)，第一步要告訴別人你的興趣是什么，第二步需要介紹你是如何產(chǎn)生這個(gè)興趣的，如何保持這個(gè)興趣的；第三步最關(guān)鍵，要寫出你對(duì)這個(gè)興趣的體驗(yàn)，對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有什么幫助等。

1.2 引導(dǎo)擬題。寫好一篇文章，擬題很重要。筆者就以“籃球”這一話題為例談?wù)勅绾螖M題。引導(dǎo)學(xué)生思考：你從什么時(shí)候開始喜歡上打籃球的？打籃球?qū)δ愕纳钣惺裁春锰?？打籃球給你的生活帶來(lái)哪些快樂(lè)？另外，打籃球還是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)技項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)成員之間的相互配合，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)；還需要平時(shí)的刻苦訓(xùn)練，才能提高打籃球的技藝……，所有這些，不單單是興趣和愛好，還培養(yǎng)了你們的團(tuán)隊(duì)精神和刻苦訓(xùn)練的意志品質(zhì)等等。所以，題目如何擬定需要大家動(dòng)動(dòng)腦子想一想。

在思考過(guò)后，有的學(xué)生將題目寫成“我的興趣—打籃球”，有的寫成“我喜歡打籃球”，還有的寫成“打籃球—我喜歡的項(xiàng)目”等等，最后有一個(gè)學(xué)生寫成“生命因籃球而精彩”，大家一聽都熱烈鼓掌，贊不絕口的說(shuō)：“這個(gè)題目好！”

1.3 示范開頭和結(jié)尾。擬好題目等于作文寫了一半。接下來(lái)，筆者開始示范文章的開頭和結(jié)尾。例如，“太陽(yáng)、空氣和水是人類的三要素?；@球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)，是我日常生活必不可少的。我每天都要和籃球在一起，籃球給了我巨大的幸福和快樂(lè)。請(qǐng)我慢慢地告訴你們……”“籃球——你給了我信心和勇氣，給了我幸福和快樂(lè)，引導(dǎo)我從稚嫩走向成熟，從脆弱走向堅(jiān)強(qiáng)；謝謝你，籃球，你是我一生的最愛!”

又如，寫喜歡音樂(lè)的開頭：“音樂(lè)一直是我的最愛。我是一個(gè)真正的音樂(lè)迷。音樂(lè)融入了我的生活。我無(wú)法想象沒(méi)有音樂(lè)會(huì)發(fā)生什么。我經(jīng)常聽著錄音機(jī)唱歌，看著電視唱歌，美妙的音樂(lè)漸漸流進(jìn)了我的心里，使我與音樂(lè)不離不棄。”結(jié)尾可以這樣來(lái)寫：“伴隨著音樂(lè)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。我永遠(yuǎn)是一個(gè)音樂(lè)迷，音樂(lè)伴隨著我感受著生活的存在和精彩?！?/p>

有了這樣的指導(dǎo)，學(xué)生再寫關(guān)于“興趣”的文章，興致會(huì)極高，而且語(yǔ)言生動(dòng)、真實(shí)，學(xué)生的寫作會(huì)言之有物，而且有序、有情、真實(shí)。

2 案例反思

通過(guò)以上案例教學(xué)，學(xué)生的寫作思緒被激發(fā)了，即使是那些在平時(shí)寫得很差的學(xué)生也順利地寫了大約500字。筆者從中總結(jié)了幾點(diǎn)感受和體會(huì)。

2.1 在寫作指導(dǎo)中，營(yíng)造讓學(xué)生敢于說(shuō)寫的氛圍是非常必要的。學(xué)生寫作興趣的激發(fā)，其前提就是創(chuàng)造平等、民主、和諧、放松的氛圍。學(xué)生只有在沒(méi)有約束、完全放松的環(huán)境中，才會(huì)有廣闊的思維空間，才會(huì)敢于表達(dá)，這樣寫出來(lái)的文章自然充滿真實(shí)的情感。

2.2 發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生有感而發(fā)，暢所欲言，說(shuō)自己想說(shuō)的，寫自己想寫的。

2.3 教師要善于尋找激發(fā)學(xué)生寫作興趣的切入點(diǎn)，給學(xué)生搭建生活和作文之間的橋梁。即使平時(shí)不喜歡寫作文的“懶”學(xué)生，也要善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，激發(fā)他的興趣愛好，從學(xué)生喜歡的事物入手來(lái)培養(yǎng)寫作興趣。