本報(bào)訊? 10月30日，在廣州市天河區(qū)教育局統(tǒng)籌、學(xué)校董事會(huì)支持下，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校（以下簡稱“省實(shí)附中”）常務(wù)副校長黃冬玲、副校長江秋明、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心主任陳英和張利紅、李洋、楊艷婷老師等一行人，前往貴州省畢節(jié)市納雍縣厙東關(guān)中學(xué)進(jìn)行對口幫扶活動(dòng)。

從高樓聳立的廣州到滿眼紅葉的納雍，從溫暖如春到寒風(fēng)凜冽。10月29日晚上，省實(shí)附中教師團(tuán)隊(duì)千里迢迢到達(dá)納雍縣，顧不上寒冷和疲憊，馬上開始整理示范課的教具，完善教案和講座內(nèi)容。第二天一早，一行人迎著晨曦，在大霧彌漫中踏上前往厙東關(guān)中學(xué)的入山之路。

抵達(dá)學(xué)校后，先由當(dāng)?shù)乩蠋熯M(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語的公開課展示，接著省實(shí)附中老師進(jìn)行同課異構(gòu)。省實(shí)附中的語文教師李洋的語文課充分發(fā)揮語言魅力，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對待生命的積極態(tài)度，理解“愛”的美好。最后還為學(xué)生們深情演唱《長大后我就成了你》，讓學(xué)生們心靈接受愛的熏陶;數(shù)學(xué)教師張利紅根據(jù)學(xué)情和教材差異，提前請教科組經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，完成對新知識的探索和歸納;英語教師楊艷婷，提前邀請省實(shí)附中的學(xué)生拍攝環(huán)保小短片，以生動(dòng)的引入方式打破師生間的陌生感。課堂上通過小組互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式活躍氣氛，帶領(lǐng)大家在歡聲笑語中收獲知識。在分組評課議課環(huán)節(jié)，大家盡情研討，收獲滿滿。省實(shí)附中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心主任陳英，還開展了一場德育專題講座，分享優(yōu)秀教學(xué)理念與德育特色。

這次對口幫扶活動(dòng)，資源共享，共同提升，切實(shí)加快教育脫貧步伐和推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，不僅有利于教育資源的合理配置，提高當(dāng)?shù)亟逃?，同時(shí)對支教教師的綜合素養(yǎng)也有促進(jìn)作用，從幾位支教教師的心得可見一斑：

在那里，湛藍(lán)的天空與孩子們淳樸的笑容構(gòu)成一幅美麗的畫卷，定格在我的腦海中。課堂上，孩子們很興奮，卻又羞澀地回答我的問題。從他們眼神中看得出對知識的渴望，卻又缺乏著那么一絲絲自信。如有機(jī)會(huì)，我愿意再次走到孩子們中間，揮灑愛心，成就一個(gè)個(gè)自信少年！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——李洋

這是我第二次參與對口幫扶活動(dòng)，根據(jù)之前經(jīng)驗(yàn)，課程設(shè)置不能偏難、量不能過大。課堂上，孩子們稚嫩淳樸的眼神充滿了對知識的渴望，認(rèn)真跟隨我的思路，完成對新知的探索和歸納。對于地處偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，很多孩子還處于脫貧階段，教育是改變命運(yùn)最佳的捷徑，老師們認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課就是對他們最大的幫助。希望以后可以有更多這樣的交流，為教育事業(yè)盡自己的綿薄之力！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——張利紅

備課的時(shí)候，我就在思考一個(gè)問題，這節(jié)課的教學(xué)目的是什么？我想讓他們認(rèn)識到外面的世界是什么樣的，在心靈上帶給這些孩子一些積極的東西。于是，我便朝著這個(gè)方向設(shè)計(jì)了這一堂英語課。整堂課下來，盡管學(xué)生口語并不流利，發(fā)言略顯羞怯，但是在下課后，孩子們都異口同聲地表示會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭取考到廣州讀大學(xué)。那一刻，我真的覺得不枉此行，期待他們都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——楊艷婷

（廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校? 供稿）