蔡蘭花 劉炳震

（遷安職教中心/遷安技師學(xué)院 河北 遷安 064400）

當(dāng)前中職畢業(yè)生離職率過(guò)高，給企業(yè)帶來(lái)了很多問(wèn)題，已經(jīng)成為困擾企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要問(wèn)題。

1 中職畢業(yè)生跳槽現(xiàn)狀

1.1 跳槽現(xiàn)象頻繁發(fā)生。調(diào)查顯示，中職畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上，這說(shuō)明中職生職業(yè)能力滿(mǎn)足了市場(chǎng)需要，受到就業(yè)市場(chǎng)的青睞，但三年內(nèi)能安心工作沒(méi)有離職離崗的不超過(guò)20%，能上升為企業(yè)骨干力量的人只能達(dá)到10%～20%。新畢業(yè)生雖經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育，但其能力尚無(wú)法與崗位要求相匹配，需要企業(yè)投入培訓(xùn)成本，進(jìn)行崗前再培訓(xùn)。

1.2 跳槽的后果是能力與收入沒(méi)有改善。一項(xiàng)調(diào)查顯示，三年內(nèi)跳槽次數(shù)越多的中職畢業(yè)生月收入最低。因?yàn)樗麄兂跞肼殘?chǎng)沒(méi)有形成一定的勞動(dòng)技能，不具備特定行業(yè)或崗位所需的職業(yè)能力，“跳”到一個(gè)新單位要重新適應(yīng)新的工作環(huán)境、企業(yè)文化和人際關(guān)系。

2 中職畢業(yè)生跳槽原因分析

2.1 中職生自身對(duì)職業(yè)的認(rèn)知和準(zhǔn)備不足。相當(dāng)一部分中職生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)缺乏清醒理智的認(rèn)識(shí)，基本由家長(zhǎng)確定。入學(xué)后由于沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致沒(méi)有學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能，對(duì)就業(yè)沒(méi)有做好充足準(zhǔn)備，沒(méi)有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃。再加上他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘钠焚|(zhì)，因此，在就業(yè)后頻頻“跳槽”，很難找到既能滿(mǎn)足興趣愛(ài)好，又能夠提升個(gè)人能力的職業(yè)。

2.2 用人單位對(duì)中職生認(rèn)可度低。一方面，在高等教育日益普及的時(shí)代背景下，勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求，這使得用人單位在員工任用上傾向于高學(xué)歷人才，中職生得不到應(yīng)有的重視，看不到職業(yè)上升希望，勢(shì)必影響他們的工作積極性。另一方面，由于他們起始學(xué)歷低，在企業(yè)從事的往往是基礎(chǔ)勞動(dòng)工作，工資收入也是最低的，付出與收入不成比例，打擊了他們的工作積極性，導(dǎo)致他們對(duì)工作崗位產(chǎn)生厭倦心理。

2.3 崗位選擇多為跳槽提供了可能。當(dāng)前，一些企業(yè)較大的用人需求讓中職生就業(yè)相對(duì)容易，大部分中職生畢業(yè)后很快就能找到工作，這也為他們短期內(nèi)頻繁換工作提供了客觀(guān)條件。但其實(shí)，由于設(shè)備和工藝的日新月異，企業(yè)出現(xiàn)了“用工荒”，這更多的指的是對(duì)高級(jí)技能人才的迫切需求。

3 解決中職生“跳槽” 問(wèn)題的對(duì)策

3.1 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。勞動(dòng)技能不強(qiáng)，勞動(dòng)生產(chǎn)率不高，依然是制約中職生收入待遇的重要因素。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、就業(yè)觀(guān)和擇業(yè)意識(shí)，幫助職校生形成科學(xué)完備的職業(yè)觀(guān)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作。通過(guò)課程改革、職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)理想引導(dǎo)等形式，培養(yǎng)中職生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)。

3.2 學(xué)生個(gè)體要增強(qiáng)就業(yè)能力。社會(huì)和用人單位對(duì)中職生的偏見(jiàn)，歸根到底是中職生自身技能水平低，就業(yè)能力不強(qiáng)，沒(méi)有體現(xiàn)過(guò)硬的職業(yè)能力。中職生應(yīng)樹(shù)立腳踏實(shí)地、技能立身、終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念，注重自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的鍛煉和實(shí)踐能力的提升。無(wú)論是在學(xué)校還是畢業(yè)后進(jìn)入工作崗位，都要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，不斷發(fā)展和完善自我，在實(shí)干中立足、在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展。

3.3 企業(yè)應(yīng)完善對(duì)員工的保障措施。工作辛苦、收入偏低是導(dǎo)致中職生跳槽的主要原因。一方面，中職生跳槽成本較低，企業(yè)沒(méi)有針對(duì)跳槽的專(zhuān)門(mén)限制措施，另一方面，企業(yè)對(duì)新員工的保險(xiǎn)福利體系不完善，這都造成了中職生對(duì)工作崗位的頻繁更換。企業(yè)應(yīng)建立現(xiàn)代管理機(jī)制，更新用人觀(guān)念，建立良性循環(huán)的員工職業(yè)提升機(jī)制，提供多項(xiàng)保險(xiǎn)福利，增強(qiáng)中職畢業(yè)生對(duì)崗位的自信心和對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。

總之，學(xué)生要努力提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)自己與崗位要求的匹配度，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該更好地同企業(yè)對(duì)接，雙方形成合力，共同努力，才能有效提高中職生就業(yè)崗位的穩(wěn)定性。