文吳 梅
例1 下列各數(shù)中,是無理數(shù)的是( )?!惧e(cuò)解】選A、C。
【解析】根據(jù)無理數(shù)的定義進(jìn)行判斷,3.1415 是π 的近似值,但不是π,它是有限小數(shù),可化為分?jǐn)?shù),是有理數(shù)是有理數(shù)是分?jǐn)?shù),也是無限循環(huán)小數(shù),所以是有理數(shù)是無理數(shù)。故選:D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查有理數(shù)、無理數(shù)的識(shí)別。整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù),無限不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù),這兩個(gè)基本概念不可混淆。
例2 9的平方根是( )。
A.3 B.±3 C.-3 D.9
【錯(cuò)解】選A。
【解析】∵(±3)2=9,∴9 的平方根為:±3。選:B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查平方根的知識(shí),掌握平方根的定義是關(guān)鍵。我們需要注意的是,一個(gè)正數(shù)的平方根有兩個(gè)數(shù)且互為相反數(shù),其中正的平方根叫做算術(shù)平方根(只有一個(gè))。平方根和算術(shù)平方根是兩個(gè)不同的概念。
例3 若(x-1)0=1,則( )。
A.x≥1 B.x≤1 C.x≠1 D.x≠0
【錯(cuò)解】選D。
【解析】∵(x-1)0=1,∴x-1≠0,解得:x≠1。故選:C。
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查零指數(shù)冪的定義,正確把握定義“當(dāng)a≠0 時(shí),a0=1”是解題關(guān)鍵。其中a≠0 是限制條件,必不可少。另外,不少同學(xué)常犯a0=0 的錯(cuò)誤,應(yīng)給予糾正。
例4 下列去括號(hào)正確的是( )。
A.-(a+b-c)=-a+b-c
B.-2(a+b-3c)=-2a-2b+6c
C.-(-a-b-c)=-a+b+c
D.-(a-b-c)=-a+b-c
【錯(cuò)解】選A、C、D。
【解析】A.-(a+b-c)=-a-b+c,故選項(xiàng)A錯(cuò)誤;B.正確;C.-(-a-b-c)=a+b+c,故選項(xiàng)C 錯(cuò)誤;D.-(a-b-c)=-a+b+c,故選項(xiàng)D 錯(cuò)誤。故選:B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查去括號(hào)的方法:去括號(hào)時(shí),運(yùn)用乘法的分配律,先把括號(hào)前的數(shù)字與括號(hào)里各項(xiàng)相乘,再運(yùn)用下列原則求解:括號(hào)前是“+”,去括號(hào)后,括號(hào)里的各項(xiàng)都不改變符號(hào);括號(hào)前是“-”,去括號(hào)后,括號(hào)里的各項(xiàng)都改變符號(hào)。這里特別需要注意的是:去括號(hào)時(shí),括號(hào)前面是“-”號(hào),把括號(hào)和它前面的“-”號(hào)去掉,括號(hào)里各項(xiàng)的符號(hào)都要改變。
例5 因式分解:x3-2x2y+xy2=。
【錯(cuò)解】x(x2-2xy+y2)。
【解析】錯(cuò)解中的x2-2xy+y2還能利用完全平方公式再分解,原式=x(x2-2xy+y2)=x(x-y)2,故答案為:x(x-y)2。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查提公因式與公式法的綜合運(yùn)用。因式分解的步驟中,第一步凡是能提取公因式的一般必須先提取公因式。另外,在規(guī)定的數(shù)集范圍內(nèi),運(yùn)算應(yīng)進(jìn)行到每個(gè)因式都不能分解為止。
例6 因式分解:a3+2a2+a=______。
【錯(cuò)解】a(a2+2a)。
【解析】a3+2a2+a=a(a2+2a+1)=a(a+1)2。故答案為:a(a+1)2。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查提公因式法、公式法分解因式。需要注意的是:用提公因式法進(jìn)行因式分解,當(dāng)多項(xiàng)式的公因式正好是其中某一項(xiàng)時(shí),提取后不能漏掉原來省略的系數(shù)。
A.±1 B.0 C.-1 D.1
【錯(cuò)解】選A。
【解析】若分式的值為零,需同時(shí)具備兩個(gè)條件:(1)分子為0;(2)分母不為0。
故選:D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查分式的值為零的條件。分式的值為0 的條件是:分子為0 且分母不為0。其中,分母不為0這一條件同學(xué)們常常疏忽。
【點(diǎn)評(píng)】近年來各地中考中頻繁出現(xiàn)開放性分式化簡、求值試題。命題者往往喜愛在自選“合適的數(shù)”上大做文章,設(shè)置陷阱。解這類題目時(shí),同學(xué)們往往容易疏忽“分式的分母不能為零”這一隱含條件,所選數(shù)值有時(shí)恰好使原分式的分母為零或化簡過程中的分式分母為零,從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。