福建經(jīng)貿(mào)學(xué)校 林雪娥

平面設(shè)計專業(yè)教師要加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)注與重視，也要促進(jìn)平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)革新，這樣才能滿足素質(zhì)教育的發(fā)展需求。同時，新時代學(xué)生個性思維較強(qiáng)，向往自由，以互聯(lián)網(wǎng)展開的計算機(jī)平面設(shè)計教學(xué)更具開放性和共享性，不僅可以滿足學(xué)生發(fā)展需要，也能有效促進(jìn)學(xué)生個性化成長。因此，計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革迫在眉睫，促進(jìn)其創(chuàng)新改革，可以加強(qiáng)對實踐及創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，也能為培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。

一、計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

雖然互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展在一定程度上推動了素質(zhì)教育發(fā)展，但是，計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中仍然存在諸多問題。

（一）重理論，輕實踐

課堂教學(xué)重理論，輕實踐，課堂練習(xí)僅限于課本案例，這些案例多半陳舊，跟不上市場發(fā)展需求。學(xué)校教學(xué)滯后于社會市場發(fā)展，教師沒能及時利用市場典型案例教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生實踐能力不足，部分學(xué)校也存在校企合作不深入現(xiàn)象，這些問題都阻礙了計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。

（二）課程要求高，教學(xué)難度大

計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生不僅要加強(qiáng)對計算機(jī)的了解，也要增加對信息技術(shù)的掌握，還要對美術(shù)、文學(xué)等知識具有一定了解。學(xué)生需要具有較強(qiáng)的鑒賞能力和審美能力，具有獨到的眼光和審美思維，這樣才能創(chuàng)作出具有獨特性的優(yōu)秀作品。因此，計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)難度較大。

（三）教學(xué)枯燥，學(xué)生創(chuàng)新精神不足

雖然互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及為線上線下混合式教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，但如何促進(jìn)學(xué)生個性化成長仍是社會各界及教育專家學(xué)者重點關(guān)注的問題。計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生想要在就業(yè)競爭較為激烈的市場環(huán)境中獲得市場認(rèn)可，必須加強(qiáng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。但根據(jù)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多計算機(jī)平面教學(xué)較為枯燥乏味，不僅無法有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，還促使學(xué)生設(shè)計作品的個性化無法突出，很多學(xué)生的設(shè)計作品千篇一律。教師必須加強(qiáng)計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)革新，才能有效解決這一現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生綜合全面成長。

二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)思路

（一）加強(qiáng)對就業(yè)導(dǎo)向的關(guān)注，堅持個性化培養(yǎng)理念

隨著教育普及的不斷推進(jìn)，人才就業(yè)問題越來越受到社會的普遍關(guān)注。計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)過程中，必須加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)能力及就業(yè)思維的培養(yǎng)，這樣才能有效提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。首先，教師要加強(qiáng)對就業(yè)導(dǎo)向的關(guān)注，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，采用案例教學(xué)、探究式教學(xué)、問題式教學(xué)、分層式教學(xué)等教學(xué)模式，加強(qiáng)對學(xué)生理論知識及實踐技能的培養(yǎng)。同時，學(xué)生要通過反復(fù)實踐加強(qiáng)對理論知識的具體理解，這樣才能充分掌握計算機(jī)平面設(shè)計內(nèi)容及知識。學(xué)生還可以通過分組合作形式，確定小組成員的具體分工，最終完成作品設(shè)計。分組協(xié)作可以有效培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)逐漸提升。其次，學(xué)校與企業(yè)要加強(qiáng)合作，構(gòu)建完善的校企結(jié)合模式，利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建全真模擬校企合作實踐基地。這樣可以使學(xué)生參與企業(yè)實踐項目，使學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力有效增強(qiáng)。同時，教師可以預(yù)留設(shè)計作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對職業(yè)能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)生可以設(shè)計主題廣告單、淘寶店鋪封面，等等。通過這些設(shè)計，不僅能使學(xué)生加強(qiáng)對企業(yè)需求的了解，也能使學(xué)生明確個人特點，從而促進(jìn)學(xué)生個性化成長。

（二）加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力，對其日后就業(yè)十分重要。因此，教師必須在平面設(shè)計教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，這樣才能使學(xué)生成長為合格的平面設(shè)計作者。優(yōu)秀的平面設(shè)計作品不是將簡單元素進(jìn)行融合，而是要以專業(yè)角度加強(qiáng)科學(xué)完美設(shè)計，這樣才能提升平面設(shè)計的內(nèi)涵。首先，教師可以利用生活教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活美，只有具有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美。學(xué)生要將這些生活元素充分融入作品，提升平面設(shè)計的生命力。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)資源，互聯(lián)網(wǎng)中不僅具有很多優(yōu)秀的平面設(shè)計作品，也具有很多創(chuàng)意教學(xué)視頻。這可以幫助學(xué)生充分利用碎片化時間，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的提升。最后，學(xué)?？梢酝ㄟ^定期組織相關(guān)平面設(shè)計比賽，通過團(tuán)隊比賽形式加強(qiáng)對學(xué)生合作能力及競爭意識的培養(yǎng)。同時學(xué)生在參賽過程中不斷拓展學(xué)習(xí)視野和學(xué)習(xí)模式，有利于激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面成長。并且，教師也要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展加強(qiáng)開發(fā)教學(xué)軟件，不斷促進(jìn)教學(xué)軟件的更新與完善，這樣才能使教學(xué)更加便捷化及合理化。

三、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)策略

（一）引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對文字設(shè)計及元素應(yīng)用的認(rèn)知

計算機(jī)平面設(shè)計作品需要圖像及文字配合，因此，教師在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生加強(qiáng)對文字排列組合及視覺效果的認(rèn)知及了解，促進(jìn)學(xué)生設(shè)計出優(yōu)秀作品。平面設(shè)計作品中的文字過于凌亂，不僅影響作品美感，也會影響受眾對作品的印象，但如果文字排版過于單調(diào)也無法顯示作品內(nèi)涵。因此，學(xué)生必須加強(qiáng)對文字及圖片應(yīng)用的了解，才能在作品設(shè)計中應(yīng)用合適的字體及文字排布。首先，教師要加強(qiáng)學(xué)生審美能力及欣賞能力的培養(yǎng)。作品設(shè)計中，文字不僅要有序統(tǒng)一，也要保持其明暗度和作品整體風(fēng)格，使其具有一定的協(xié)調(diào)性，這樣才能在凸顯文字的同時產(chǎn)生視覺美感。其次，文字顏色及色彩飽和度對平面設(shè)計作品最終呈現(xiàn)效果具有重要影響。因此，學(xué)生可以利用相關(guān)信息軟件加強(qiáng)對整體色彩飽和度的調(diào)節(jié)，保證整體作品的美感，從而使學(xué)生的設(shè)計作品更加趨于完整。

（二）利用信息軟件展開教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對圖形圖像處理的掌握

計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)與傳統(tǒng)設(shè)計專業(yè)有所不同，學(xué)生需要利用計算機(jī)設(shè)計平面作品，因此學(xué)生必須掌握相關(guān)設(shè)計軟件的運用，并對其基本原理進(jìn)行具體認(rèn)知，這樣才能游刃有余地展開作品設(shè)計。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對PS、Illustrator、CorelDRAW 軟件的了解。這些軟件不僅可以繪圖以及對圖形圖像進(jìn)行進(jìn)一步處理，也能基本修復(fù)圖片瑕疵，為學(xué)生進(jìn)行深層設(shè)計創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。同時，PS、Illustrator 軟件可以對圖片進(jìn)行美化和加工，婚紗攝像影樓、電影宣傳海報都需要這一功能對圖片進(jìn)行再處理，因此學(xué)生加強(qiáng)對此類軟件的學(xué)習(xí)和使用，也能拓展日后的就業(yè)覆蓋面。其次，學(xué)生在平面設(shè)計過程中要學(xué)會利用繪畫、渲染等技巧提升產(chǎn)品美感。提升美感不僅能吸引更多人欣賞作品，也能使作品的實用價值和商用價值更高，使學(xué)生的設(shè)計水平和設(shè)計能力不斷提升。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)拓寬學(xué)習(xí)渠道，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)資源，不僅能幫助學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)渠道，也能使平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)更加多元化。首先，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)中尋找優(yōu)秀教學(xué)資源，并根據(jù)學(xué)生個性特點對相關(guān)資源進(jìn)行重新編輯，以此促進(jìn)教學(xué)合理化。同時，教師也要積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，在教學(xué)平臺上傳知識重難點內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)個人需要進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。其次，計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)綜合性較強(qiáng)，因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，學(xué)生不僅要了解和掌握相關(guān)理論知識，還要有能力靈活運用相關(guān)知識，充分滿足行業(yè)發(fā)展需要。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組或者獨立完成相關(guān)平面設(shè)計作品，并與學(xué)生進(jìn)行實時溝通和互動，以此幫助學(xué)生厘清設(shè)計思路，從而促進(jìn)學(xué)生實踐能力的提升。

目前，計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中仍然存在諸多問題，教師不僅需要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢和社會發(fā)展需求對自己的教學(xué)方式方法進(jìn)行革新和完善，同時還要加強(qiáng)對學(xué)生個性特點的了解，這樣才能有效加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)。計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)對學(xué)生綜合能力具有較高要求，學(xué)生必須在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力發(fā)展，這樣才能成長為優(yōu)秀的設(shè)計人才，充分滿足計算機(jī)平面設(shè)計行業(yè)發(fā)展需要。