□鄧小華

教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵要素。學(xué)校有了高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，校長(zhǎng)所描繪的教育愿景才能化作現(xiàn)實(shí)。校長(zhǎng)是教師成長(zhǎng)的引路人，校長(zhǎng)必須深入到教師當(dāng)中傾聽他們的心聲，了解他們的愿望，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，產(chǎn)生情感共鳴，凝心聚力，促進(jìn)價(jià)值認(rèn)同、目標(biāo)認(rèn)同、行動(dòng)認(rèn)同。校長(zhǎng)不僅要成為學(xué)校發(fā)展的設(shè)計(jì)者、組織者、策劃者，而且要成為教師思想的引領(lǐng)者。

一、校長(zhǎng)應(yīng)和教師共情，幫助制定規(guī)劃

校長(zhǎng)都是從一線教師歷練出來的，在工作中要時(shí)?；仨约旱某砷L(zhǎng)足跡，回憶自己教育教學(xué)歷程與心路。校長(zhǎng)從教師成長(zhǎng)為學(xué)校的管理者后，不能高高在上，而是要蹲下身來，用同理心善待身邊每一位教師，認(rèn)真幫助他們分析優(yōu)勢(shì)和短板，從他們的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，為每位教師量體裁衣，幫助他們合理定位，弄明白“為什么做、做什么、怎么做”，從“人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)”的發(fā)展軌跡入手，科學(xué)制定教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

二、校長(zhǎng)應(yīng)和教師共研，指導(dǎo)專業(yè)成長(zhǎng)

校長(zhǎng)要把教師專業(yè)發(fā)展放在教師隊(duì)伍建設(shè)的重要位置，在班子配備時(shí)要向上級(jí)有關(guān)部門提出建議名單，確保性別、年齡、學(xué)科等結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。要改變傳統(tǒng)的專業(yè)發(fā)展管理模式，學(xué)?？梢栽O(shè)立教師發(fā)展中心，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任主任，分管教師專業(yè)發(fā)展的副校長(zhǎng)擔(dān)任副主任，全體校級(jí)班子成員每個(gè)人都要負(fù)責(zé)落實(shí)幾門學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，通力合作，建構(gòu)起團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展立體網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)組。

校長(zhǎng)要告知全體教師校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員進(jìn)班級(jí)聽課，是為了更好地幫助大家挖掘優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)短板，是助力工程。校長(zhǎng)原則上每天也要深入兩個(gè)班級(jí)聽課，聽課前一天要和任課教師做一些溝通交流，了解他們?nèi)绾谓庾x課程標(biāo)準(zhǔn)、分析學(xué)情、研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)作課堂的策略等，課前，校長(zhǎng)要提前到班級(jí)和孩子們交談，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)等情況。課上，校長(zhǎng)既要關(guān)注教師作為課堂的組織者、參與者、促進(jìn)者是如何演繹的，也要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、思維發(fā)展程度、創(chuàng)新表達(dá)等。下課后，校長(zhǎng)要立即和教師進(jìn)行評(píng)課反饋，賞析教師課堂亮點(diǎn)，分析課堂存在的問題及改進(jìn)建議，形成共識(shí)后，校長(zhǎng)要把交談的要點(diǎn)打印成電子文檔，發(fā)給授課教師，提醒他們據(jù)此不斷提升自己，過一段時(shí)間后再進(jìn)一步比對(duì)和跟進(jìn)。

校長(zhǎng)要注重日常巡課，每天要利用一節(jié)課的時(shí)間，對(duì)全校班級(jí)課堂實(shí)施情況進(jìn)行觀察，檢查教師是否按學(xué)校設(shè)置的課程表開齊、開足、開好課程，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)督促改正，每天聚焦諸如板書設(shè)計(jì)、新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等方面任意一項(xiàng)內(nèi)容，形成電子文稿，及時(shí)發(fā)布在教師微信群里，對(duì)好的做法樹立榜樣大力表揚(yáng)，對(duì)于存在的問題進(jìn)行剖析，向全體教師提出改進(jìn)意見。

校長(zhǎng)要率先垂范，帶頭耕種一塊“試驗(yàn)田”，根據(jù)自己的學(xué)科專業(yè)，任教一個(gè)班級(jí)的日常教學(xué)工作，同時(shí)要把教研教改前沿的信息運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。同時(shí)，校長(zhǎng)要和搭班的老師配合默契，研究“同堂雙師”課堂管理和“兵教兵”學(xué)習(xí)方式變革，把這塊“試驗(yàn)田”變成“示范班”。

校長(zhǎng)要特別重視學(xué)校各學(xué)科教研組建設(shè)，關(guān)注他們教研動(dòng)態(tài)，定期參加他們的研討活動(dòng)，研究各學(xué)科教研專題是否和學(xué)校推行的課堂教學(xué)改革模式相適應(yīng)，研究他們教研的針對(duì)性、科學(xué)性、可行性、實(shí)效性，經(jīng)常性地在教研組活動(dòng)中提出一些指導(dǎo)性意見，校長(zhǎng)在教研上要能真正發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。指導(dǎo)教研組加強(qiáng)教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫、片段教學(xué)、教材解析、校本作業(yè)設(shè)計(jì)、試題編制等基本功訓(xùn)練。

三、校長(zhǎng)應(yīng)和教師共育，搭建展示平臺(tái)

每天清晨和下午到校時(shí)段，校長(zhǎng)可以選擇在校門口迎候師生的到來，主動(dòng)、熱情地和每一位教師、學(xué)生打招呼、問好，和他們零距離接觸，把微笑傳遞給他們，在他們心間播撒幸福的種子，關(guān)心他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行恰如其分地鼓勵(lì)和表揚(yáng)，傾聽他們的心聲，讓貼心服務(wù)師生、家長(zhǎng)成為一種常態(tài)和習(xí)慣。

校長(zhǎng)要善于帶領(lǐng)班主任開展班級(jí)文化建設(shè)，將學(xué)校開展校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施路徑、策略分享給教師，指導(dǎo)班主任制定班級(jí)愿景、班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)公約、設(shè)計(jì)班徽、譜寫班歌等，扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視班級(jí)環(huán)境建設(shè)，凸顯年級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)期初要專門組織開展“美麗、溫馨、智慧教室”評(píng)比表彰活動(dòng)，每個(gè)月要組織開展全校性中隊(duì)主題觀摩活動(dòng)，活動(dòng)后組織班主任進(jìn)行研討交流。每個(gè)月要召開德育工作專題會(huì)，請(qǐng)班主任代表上臺(tái)介紹管理經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)其他班主任進(jìn)行思考和研究，會(huì)上要把過去一段時(shí)間的工作進(jìn)行梳理，總結(jié)成績(jī)和做法，點(diǎn)出問題，指出下階段努力的方向，每個(gè)月研究的專題呈現(xiàn)序列性。

校長(zhǎng)要和全體教師一同精心策劃每月一主題的讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、美育節(jié)、科技節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、感恩節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)方案，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中拔節(jié)成長(zhǎng)。優(yōu)化設(shè)計(jì)每天每一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)項(xiàng)目：訓(xùn)練早晨到校后孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣；第一節(jié)課前，全校按年級(jí)分別齊唱前兩周學(xué)過的歌曲，孩子們?cè)诓煌墓矃^(qū)域演奏自己拿手的樂器；下午到校后提筆練習(xí)書法；每天進(jìn)行陽光體育鍛煉一小時(shí)；每周舉行一次藝術(shù)展演。

四、校長(zhǎng)應(yīng)和教師共商，激勵(lì)當(dāng)家做主

現(xiàn)代化學(xué)校有一個(gè)顯著的特征：教職工都是學(xué)校的主人，他們積極參與學(xué)校民主管理，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。校長(zhǎng)要經(jīng)常走進(jìn)教師辦公室，征求他們對(duì)學(xué)校管理的意見、建議和要求，對(duì)于能及時(shí)解決的要及時(shí)處理，對(duì)于一些一時(shí)難以解決的問題要做好解釋說明。校長(zhǎng)還要善于借力現(xiàn)代媒體手段，發(fā)動(dòng)教師用“放大鏡”查擺身邊的安全隱患，通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)向?qū)W校報(bào)修，并督促有關(guān)部門按時(shí)辦理。校長(zhǎng)要指導(dǎo)工會(huì)開好教代會(huì)，在組織教師提案時(shí)，事前要培訓(xùn)，會(huì)前有審查、立案，會(huì)上要有報(bào)告，會(huì)后要件件有落實(shí)、有回音。校長(zhǎng)參與分組討論時(shí)，要廣開言路，鼓勵(lì)教師暢所欲言，對(duì)收集到的意見要分門別類進(jìn)行整理，對(duì)于事關(guān)學(xué)校發(fā)展的“金點(diǎn)子”要納入學(xué)校發(fā)展計(jì)劃中去。

每學(xué)年教師工作安排是考驗(yàn)一名校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、決策力的重要內(nèi)容，校長(zhǎng)要在暑期提早謀劃，通過教務(wù)處完成向每一位教師征求下學(xué)年任課學(xué)科、年級(jí)意向，了解是否擔(dān)任班主任，了解家庭困難、身體等情況。每年8 月，學(xué)校都會(huì)組建一個(gè)由校級(jí)班子成員和中層處室主任組成的研究團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)研究如何科學(xué)合理安排教師工作崗位，努力做到人盡其才，人員搭配組合結(jié)構(gòu)最優(yōu)化；校長(zhǎng)還要解讀好相關(guān)政策，做好調(diào)研分析，集智集力，謀劃新學(xué)年目標(biāo)、任務(wù)、措施，確保學(xué)校發(fā)展規(guī)劃在學(xué)年中落地。

五、校長(zhǎng)應(yīng)和教師共評(píng)，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展

育人工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅需要教師傾注很多的時(shí)間和精力，更需要教師展現(xiàn)智慧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，做好教師發(fā)展性評(píng)價(jià)尤為重要，做好評(píng)價(jià)是校長(zhǎng)帶好教師隊(duì)伍的可持續(xù)動(dòng)力。

對(duì)于教師實(shí)施年度考核和績(jī)效考核，校長(zhǎng)在頂層設(shè)計(jì)上就要宏觀系統(tǒng)地思考，對(duì)不同學(xué)科、不同年級(jí)、不同年齡段的教師要設(shè)置一些發(fā)展性的考核指標(biāo)，不僅要考核教師的“績(jī)”，也要注重考查教師的“德、能、勤”等方面的內(nèi)容。校長(zhǎng)平時(shí)要善于觀察每一位教師的表現(xiàn)，多層面、多維度聽取他人對(duì)教師的評(píng)價(jià)，在師生集會(huì)、教師大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)隆重表揚(yáng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，同時(shí)，通過學(xué)校微信公眾號(hào)展示他們的先進(jìn)事跡和良好精神風(fēng)貌，及時(shí)向組織舉薦為管理干部，由此，觸發(fā)教師發(fā)展的原動(dòng)力，激勵(lì)教師精神和專業(yè)同成長(zhǎng)。

校長(zhǎng)和教師做到“同頻共振”，有了共同的奮斗目標(biāo)，形成了強(qiáng)大的合力，定能在辦好優(yōu)質(zhì)教育的道路上奏響美妙的樂章。