張靜亞 佟保遠(yuǎn) 李凱 趙鵬

【摘要】高校肩負(fù)著培養(yǎng)合格社會主義建設(shè)者和接班人的重任，以黨建帶團(tuán)建，有利于推進(jìn)黨團(tuán)組織全面建設(shè)，擴(kuò)大團(tuán)組織影響力和凝聚力，全面提高學(xué)生黨員和共青團(tuán)員的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)育人產(chǎn)生實(shí)效。本論文主要分析了黨建帶團(tuán)建機(jī)制形成的必要性，以及對黨建帶團(tuán)建如何形成長效機(jī)制給出了對策建議，進(jìn)而充分發(fā)揮黨組織優(yōu)勢，促進(jìn)思想政治教育取得實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】高校;黨建帶團(tuán)建;學(xué)生黨支部;團(tuán)支部;育人

高等院校是開展大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)合格社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。學(xué)生黨組織和共青團(tuán)組織是高校兩大學(xué)生組織。學(xué)生黨支部是對大學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理最直接的組織。團(tuán)支部肩負(fù)著對青年團(tuán)員的政治引領(lǐng)任務(wù)，是黨的助手和后備軍，是黨的青年工作的重要力量。當(dāng)前，學(xué)生黨支部存在活動形式單一、對黨員教育形式缺乏創(chuàng)新、學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮不充分等問題。團(tuán)支部對自身思想政治教育職能定位不夠清晰、組織生活不健全、團(tuán)員意識淡薄等問題。

一、以黨建帶團(tuán)建機(jī)制形成的必要性。

1.有利于團(tuán)員堅定理想信念，為團(tuán)支部建設(shè)指明政治方向。

隨著改革開放的不斷深入以及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，大學(xué)生在“網(wǎng)上沖浪”的過程中，面對紛繁復(fù)雜的信息，其價值觀念、理想信念等受到一定的沖擊。加強(qiáng)黨支部對團(tuán)支部的指導(dǎo)，定期開展思想政治教育活動，教育引導(dǎo)團(tuán)員青年聽黨話、跟黨走，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，厚植愛國主義情懷，堅定理想信念，能夠推進(jìn)團(tuán)建工作堅持正確的政治方向，并有序健康開展。

2.有利于保證黨員發(fā)展質(zhì)量，不斷為黨組織輸送新鮮血液。

推薦優(yōu)秀團(tuán)員加入黨組織，不斷為黨組織輸送新鮮血液，不僅僅是黨的建設(shè)的需要，同時也是共青團(tuán)組織發(fā)揮黨的助手和后備軍作用的體現(xiàn)。黨員發(fā)展要把質(zhì)量放在首位，保證質(zhì)量重在考察。高校學(xué)生黨員的發(fā)展過程一般都要經(jīng)過團(tuán)支部推優(yōu)。因此，加強(qiáng)黨支部對團(tuán)支部的指導(dǎo)，充分發(fā)揮團(tuán)支部的作用，把團(tuán)支部打造成學(xué)生黨員前期培養(yǎng)考察的重要陣地，把真正思想素質(zhì)過硬、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、綜合素質(zhì)強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)員吸收到黨組織中來，保證黨員發(fā)展質(zhì)量。

3.有利于發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。

朋輩教育是大學(xué)生自我教育的重要途徑，年齡、經(jīng)歷和成長環(huán)境相似的同齡人之間共同點(diǎn)較多，容易引起共鳴。學(xué)生黨員是學(xué)生中的先鋒隊(duì)，是先進(jìn)群體，能夠較好的發(fā)揮先鋒模范引領(lǐng)作用。因發(fā)展黨員程序，一般高校中在較高年級如大三和大四年級才會有學(xué)生黨員。然而大一年級和大二年級的共青團(tuán)員在大學(xué)生活中面臨著諸多困難，如大一年級剛?cè)雽W(xué)時，對專業(yè)和大學(xué)生活存在迷茫的現(xiàn)象。大二年級在適應(yīng)大學(xué)生活后，面臨申報教師課題、走入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐等困難。通過黨支部帶動團(tuán)支部建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生黨員對低年級團(tuán)員的指導(dǎo)，能夠使得低年級團(tuán)員從迷茫和困惑中走出來，同時被學(xué)生黨員的精神所感染，促進(jìn)他們向榜樣看齊，有利于促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。

二、實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建的思考。

1.強(qiáng)化思想武裝，做好思想引領(lǐng)。一是做好新生入學(xué)教育活動。一方面可以利用黨委書記面向全體新生講“初心”黨課的方式，對新生開展入黨啟蒙教育，用黨的理論知識武裝團(tuán)員青年，引導(dǎo)其樹立遠(yuǎn)大理想。另一方面開展學(xué)生黨員下宿舍、學(xué)生黨員宣講等活動，通過朋輩引領(lǐng)效應(yīng)，加強(qiáng)其對學(xué)生黨支部的認(rèn)識，對學(xué)生黨員榜樣引領(lǐng)作用的崇拜，引導(dǎo)其積極申請加入黨組織。二是做好日常性思想政治教育。要深入開展課程思政，將思想政治教育融入課堂之中，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。黨支部加強(qiáng)對團(tuán)支部指導(dǎo)，深化團(tuán)支部開展思想政治教育力度，提升團(tuán)員青年政治理論素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，是做好黨建帶團(tuán)建工作的著力點(diǎn)。一是要選優(yōu)配強(qiáng)團(tuán)支部班子。黨支部指導(dǎo)團(tuán)支部配齊配強(qiáng)團(tuán)支部書記、組織委員、宣傳委員，選擇政治思想堅定、綜合素質(zhì)高、工作熱情高的優(yōu)秀共青團(tuán)員作為團(tuán)支部干部。同時要加強(qiáng)對團(tuán)干部的培養(yǎng)，通過培訓(xùn)等多種方式提升團(tuán)干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，努力建設(shè)一支讓黨放心、讓青年滿意的高素質(zhì)團(tuán)干部隊(duì)伍。二是入黨積極分子和入黨申請人作為團(tuán)支部的優(yōu)秀團(tuán)員，也作為黨支部的積極分子和申請人，黨支部加強(qiáng)對入黨申請人和積極分子的培養(yǎng)，打造成一支優(yōu)秀的學(xué)生隊(duì)伍，能夠在團(tuán)支部中形成良好的輻射效應(yīng)，促進(jìn)團(tuán)支部建設(shè)。

3.完善制度建設(shè)，對黨建帶團(tuán)建工作至關(guān)重要。一是要建立黨建帶團(tuán)建評價機(jī)制。制定黨建帶團(tuán)建的工作目標(biāo)，在工作目標(biāo)的指引下，倒排工期，制定具體任務(wù)、完成時限等。圍繞共建目標(biāo)，建立評價機(jī)制，全面把控和監(jiān)督黨建帶團(tuán)建工作成效。二是建立學(xué)習(xí)教育長效機(jī)制。黨校要切實(shí)發(fā)揮作用，為團(tuán)干部、入黨積極分子、入黨申請人等開設(shè)專題黨課，增強(qiáng)其政治理論素養(yǎng)。同時要通過開展經(jīng)常性理論學(xué)習(xí)、觀看紅色影片、志愿服務(wù)、建立黨團(tuán)學(xué)習(xí)討論小組等方式，進(jìn)一步提升團(tuán)員的政治理論水平，為推進(jìn)黨建帶團(tuán)建工作提供思想理論保障。

4.創(chuàng)新陣地建設(shè)，能夠使得黨建團(tuán)建工作取得更好的成果。一是可以通過建立微信和QQ群等方式實(shí)現(xiàn)線上溝通交流，有問題及時解決，也可拉近黨支部和團(tuán)支部的距離。另一方面可嘗試建立宣傳平臺。如黨建帶團(tuán)建微信公眾號、在學(xué)院網(wǎng)站開辟專欄等途徑，及時上傳重要講話精神和黨和國家重大活動等內(nèi)容，引導(dǎo)黨員和團(tuán)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平。

黨建帶團(tuán)建，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要一環(huán)。黨建帶團(tuán)建能夠有利于團(tuán)員堅定理想信念，為團(tuán)支部建設(shè)指明政治方向;有利于保證黨員發(fā)展質(zhì)量，不斷為黨組織輸送新鮮血液;有利于發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，最終促進(jìn)育人產(chǎn)生實(shí)效。本論文著重從思想建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)四個方面對黨建帶團(tuán)建形成長效機(jī)制進(jìn)行了思考，最終以充分發(fā)揮黨支部帶團(tuán)支部功能，有效推動黨團(tuán)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚小琴.“1+X”支部共建模式助推校黨組織發(fā)揮育人功能[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2018（38）：206-207.

作者簡介：張靜亞（1989-），女，漢族，河北保定人，天津工業(yè)大學(xué)電子與信息工程學(xué)院，碩士，助教，研究方向：思想政治教育、學(xué)生黨建研究。通訊作者簡介：趙鵬（1990-），男，漢族，河北石家莊人，南開大學(xué)化學(xué)學(xué)院，碩士，中級實(shí)驗(yàn)師，研究方向：黨建研究、實(shí)驗(yàn)室安全研究。